因材施教殊途同归——建筑专业技能训练一得

怎样引导职业中学建筑专业学生练好专业技能?我在教学实践中有如下一些体会: 我认为,就读于职业中学建筑专业的学生,可大致分为三个类型:即好学型、愿学型、厌学型.针对三类学生的特点,在建筑专业技能训练中,我制定出相应的三种技能训练方法:即目标训练法、兴趣训练法、强制训练法.经过在我校03级、04级、05级建筑专业学生中的实施训练,取得了明显的效果.     

因材施教 殊途同归——建筑专业技能训练一得

怎样引导职业中学建筑专业学生练好专业技能?我在教学实践中有如下一些体会:我认为,就读于职业中学建筑专业的学生,可大致分为三个类型:即好学型、愿学型、厌学型。针对三类学生的特点,在建筑专业技能训练中,我制定出相应的三种技能训练方法:     

用虚拟机完成软件系统安装技能训练

在职业中学计算机专业教学中,一个完整的计算机系统的安装与维护训练是非常重要的专业技能训练项目,由此诞生了<计算机组装与维护>课程.     

用虚拟机完成软件系统交装技能训练

在职业中学计算机专业教学中，一个完整的计算机系统的安装与维护训练是非常重要的专业技能训练项目，由此诞生了《计算机组装与维护》课程。在教学中，有的学校可能因为硬件设备配备不足等原因，往往使这项技能训练得不到很好的开展。即使有较好的设备，在学生反复的进行分区、格式化、装系统等操作之后，设备的损坏也是很大的，     

职业中学键盘乐器教学的点滴体会

键盘乐器技能课是职业中学幼儿教育专业的一门专业技能课，是专业实践操作课中比较重要的学科，学习效果的好与坏直接影响到将来学生从事幼教工作的质量。     

中等职业学校学生良好学习习惯的培养

中等职业学校学生的年龄大多在15-18岁之间,正处于身心发展的重要时期.他们带着幢憬跨入21世纪,但社会的变革、观念的更新、市场的竞争、就业的压力也给他们的心灵带来了很大的冲击.这些学生缺乏自主学习的意识,存在实习、实训怕动手操作等不良学习习惯,从而引起学习困难,学业成绩下降,严重阻碍了基础理论和专业技能的学习.可以说,这是大多数职业中学的学生在学习习惯方面的普遍状况.针对这种情况,我认为可以通过以下步骤进行培养:第一步:耐心发动,逐渐加速.第二步:控制时空,约束自己.第三步:偶有偏离,及时调整.第四步:进入轨道,自由飞行.     

浅谈业余训练中的逆向训练

利用逆向训练法来树立运动员良好的自信心,调动运动员的积极性和主动性,从而更好地促进训练.本文结合教练员的实际训练,用了一部分实例来表明逆向训练法在训练中有着很有效的积极作用.试图通过这些方法,来有效的改进基层教练员的训练手段,以求更好的提高训练成绩.     

培养应用型人才：文秘写作教学要唱好三部曲

职业教育即就业教育,人才市场的需求就是我们教学改革的风向标。笔者就如何培养应用型人才以适应人才市场的需求这一课题,在文秘写作教学中进行了探索和尝试。为使学生通过本课程真正掌握文秘写作这项专业技能,我在教学中采取了三个步骤:一、以任务性学习为先导,夯实理论基础。     

加强美容专业实践教学环节之我见

如何加强实践教学,提高技能训练效益,提升学生专业技能水平,已成为当前学校深化职业教育教学改革所面临的首要问题.笔者认为应对的措施:1、激发学生的的实践兴趣并加以正确引导;2、加强直观教学,培养学生学习兴趣;3、重视实践教学,发展学生学习兴趣;4、精心筹划实践过程,圆满达到实践教学目的;5、坚持专业教师实践能力的培养.     

痛并快乐着--行为习惯较差的中职学生教育工作点滴

普通中学和职业学校，孰优孰劣？在时下国家大力重视职业教育的今天，职业中学似乎有了一定的影响和地位，但事实上声誉和地位远逊于普通中学，这和人们对职业中学学生的认识有莫大的关联，中职学生的行为习惯普遍较差，这是当今中国职教不争的事实。我从事中职班主任工作已经整整十年了，回顾我的班务工作历史，最让我欢喜让我忧的当属机电2004级5班。     

浅谈中职服装美术基础教育

在中职服装专业中服装美术是服装专业的一门专业课程，是职业中学服装专业为提高学生审美素质所设置的课程体系的一个重要部分。其目标是以审美教育为主线，以学生的智力和才能培养为核心。这几年在我从事中职服装专业美术教育教学中，面对一群既无美术基础、文化课底子又较薄的学生，要在短时间内掌握服装美术的基础知识和技能，确实需要花费一番功夫。     

畜牧兽医专业技能课教学探索

中职学生培养应以"能力为本位,就业为导向",就业的好坏与学生专业技能水平息息相关。近几年,我市畜牧兽医专业培养目标以升学为主体,背离了职业教育的技能特色,影响了该专业的健康发展。今年,我市畜牧兽医专业招生再次滑坡,不能不令人反思。要使我市畜牧兽医专业起死回生,稳步发展,学生技能培养至关重要。我从事畜牧兽医专业技能教学十多年,探索出了一套行之有效的办法,在这里总结出来与所有从事畜牧兽医专业技能课教学的职教人分享、交流和共勉。     

中职建筑施工专业实践教学计划与技能教学模式的探讨

正我的工作思路为:调研→职业岗位分析→职业能力与素质分析→知识结构分析→编写专业教育标准→确定课程体系→编写专业实践培养方案→专家论证→制定实践教学大纲→专家论证→定案。近来,总体改革目标是实现学生综合素质由"知识本位"到"能力本位"的转变,专业培养目标由"理论型"到"技能型"的转变,专业课程体系由"学科型"到"模块型"的转变。为此,学校以"专业培养目标落到岗位,建立‘模块式’课程体系,强化专业技能培养"为专业改革的基本原则,     

分析职业中学信息技术教育的课堂教学有效性探讨

职业中学的信息技术教育有着相当鲜明的特殊性,尤其是在专业发展、信息技术与个性化就业导向相结合等多方面的需求,对于整个职业中学信息技术教育有着具体的要求,因此,寻求职业中学信息技术教育的创新模式,探索课堂效果的提升方式,将有着重要的现实意义。本文将从职业中学信息技术教育课堂教学的整体现状出发,探讨多角度、多层面、多方式的创新课堂教学手段,形成职业中学学生信息技术运用整体水平的提高。     

浅谈业余训练中的逆向训练

利用逆向训练法来树立运动员良好的自信心,调动运动员的积极性和主动性,从而更好地促进训练。本文结合教练员的实际训练,用了一部分实例来表明逆向训练法在训练中有着很有效的积极作用。试图通过这些方法,来有效的改进基层教练员的训练手段,以求更好的提高训练成绩。     

怎样调动职高学生对英语的学习兴趣

近年来,由于职业中学的大量扩招才,导致职业中学的生源情况和学生素质明显下降,许多学生没有良好的行为习惯和学习习惯,英语学习基础差:教师应采用适合学生学习兴趣的教学方法,充分发挥学生学习英语的主动性和积极性,激发学生学习英语的兴趣,使教学工作能够顺利完成.因此,在职高英语课常教学中,如何激发学生的学习兴趣、提高职高英语课堂教学质量是一项具有现实意义的课题.笔者在教学实践中做了以下一些探索.     

提高学生的写作能力初探

近六、七年来,我的学生作文参赛都能获得不错的奖次,记得重庆市第二届中学生作文大赛,一小时限时作文,我班选送了13篇作品,结果有8篇获重庆市一等奖,5篇获重庆市二等奖,百分之百获奖;每一届环保征文赛,我的学生均能获得区级乃至重庆市级的一、二等奖.有人说我对写作训练有绝招,其实我只是在写作训练中脚踏实地的做了一些应该做的工作,因而学生的写作能力有一定的提高.下面我就从五个方面谈谈我的具体做法.     

普通话口语教学的“五步训练法”

针对高等院校师范类专业的学生普通话口语表达能力尚有较大欠缺的现状，本文归纳了极具操作性的五种普通话口语教学方法（简称“五步训练法”），即通过跟读、问答、复述、背诵及会话等方式，培养学生具备运用标准或较为标准的普通话进行口语表达的能力。     

谈职业能力本位模式下中职经贸专业的课程设置

职业能力本位模式可以弥补学科本位和专业能力本位的不足,更全面地培养企业、社会需要的人才。为此,中职经贸专业的课程设置应以能力本位为导向,既注重学生专业技能的训练,又关注学生非专业素质的培养,以确保其成为社会需要的人和可持续发展的人。     

意念训练法运用于高校足球普修教学的实证研究

对高校足球技术教学采用意念训练法与传统教学法进行教学试验对比,结果表明,应用意念训练法教学效果好于传统教学法.比较意念法与传统法的区别,分析意念教学法有利于学生掌握足球技术的原因,进而提出,意念训练法教学在其它技术教学中也同样适用.