WTO背景下的高校思想道德教育:困境中的思索

加入WTO以后,高校的思想道德教育将面临一个全新的环境.这必将给思想道德教育工作带来巨大的挑战,甚至让我们陷入困境.因此我们必须用全球化的视野重新审视高校思想道德教育,革新思想道德教育的思想、理念和方法,以回应经济全球化对高校思想道德教育的冲击.     

网络思想道德教育现状与发展理路

网络思想道德教育面临来自技术、文化和教育不同层面的挑战。当前网络思想道德教育主要有依从惯例的、主知主义的、工具理性的模式,它们都存在着不同的缺陷。网络思想道德教育发展要坚持开放性、民主性、发展性的原则,在价值理念、主客体关系、方式运用和环境认识上有所创新。     

机遇·挑战·对策--关于"入世"后加强思想道德建设的前瞻性思考

思想道德建设将如何应对"入世"的挑战?这是人们考虑比较少却又是一个急待探讨和解决的问题.不但要充分估计"入世"对思想道德建设的积极效应,而且要切实正视其可能带来的严峻挑战,并充分认识到挑战将更甚于机遇."入世"后要在四个主要方面加强恩想道德建设:一是在全社会开展积极应对"入世"挑战的宣传和教育,坚持思想和行动相呼应,为"入世"做好充分的准备;二是增强思想道德教育的针对性,努力营造健康、向上的思想道德氛围,不断提高人们识别、处理和吸收各类思想道德信息的能力;三是加强"WTO"规则的研究,从道德和法律的有机结合上进一步规范人们的经济行为;四是重视信息网络化的应用性开发,进一步拓展思想政治工作的途径和渠道,充分发挥信息网络化在思想道德建设中的重要作用.     

新形势下青少年思想道德教育之我见

青少年的思想道德教育,是一项关乎民族命运的大事.当前我国青少年思想道德状况总体上是好的.但是,随着国际国内环境的深刻变化,青少年思想道德建设出现许多新情况、新问题,面临严峻挑战.本文拟就这个问题谈一些认识.     

论青少年思想道德教育支持主体发展的社区“平台”建设

我国重视社区青少年思想道德教育工作,形成类型各异、规模庞大的社区青少年思想道德教育支持主体.社区平台建设是社区青少年思想道德教育支持主体发展的关键环节,必须重视社区平台建设,从社区管理、社区党建、社区文化建设等多角度着手,打造青少年思想道德教育支持主体发展的社区平台,开创社区青少年思想道德教育支持主体发展新格局.     

论我国普通高校思想道德教育的偏失

近年来,随着我国高等教育改革的进一步深化,思想道德教育的改革一直都处于探索和试验阶段,始终没有实现思想道德教育实效性的跨越式提高.尽管导致这一现象的原因是多方面的,但高校不能通过反省自身的思想道德教育偏失行为来推进思想道德教育的发展是造成思想道德教育效力低下的根本症结.鉴于此,纠正高校目前普遍存在的思想道德教育偏失行为,使当前高校思想道德教育的改革和创新能够有所突破,就成为当下不可等闲视之的问题.     

新时期大学生思想道德教育的思考

高等学校是公民道德建设的重要阵地,大学生的思想道德素质关系到全社会的发展.在新的形势下,应充分认识做好大学生思想道德教育的重要性和紧迫性,把握大学生的思想道德素质状况,探索加强和改进高校思想道德教育的新途径,使大学生思想政治教育工作推向新的高度.     

社会转型时期大学生的思想道德建设

思想道德素质建设是学生的各种素质建设中最重要的一环。因此,要将青年大学生的思想道德教育融入人才全面素质的培养之中。今天,我国社会转型期的现状对大学生的思想道德建设带来了深远的影响,对大学生思想道德建设提出了新的挑战。     

试论高校人文素质教育与思想道德教育的相关性

社会和科技的发展要求大学开展素质教育.高校人文素质教育和思想道德教育是提高大学生整体素质的重要途径.应重视从人文素质教育与思想道德教育的相关性研究,以促进高校人文素质教育与思想道德教育的有效结合.     

构建思想道德教育新体系

思想道德教育是精神文明建设的重要组成部分.思想道德教育是否有效,关系到我国精神文明建设的成败.构建良好的思想道德教育的外环体系,确保思想道德教育的有效性;创建思想道德教育的内环体系,探索新世纪思想道德教育有效的途径;建立充满活力的思想道德教育的核心体系,提高受教育者思想道德修养的自觉性.只有同时发挥思想道德教育各体系的作用,一环紧扣一环,不偏废和忽视任何一个方面,思想道德教育才能收到较好的效果,使我国的精神文明建设在21世纪再创辉煌.     

大学生网络道德教育之思考

本文针对大学生网络道德现状,分析了网络这把双刃剑在对大学生的成长成才产生积极影响的同时,也给我们的思想道德教育带来巨大挑战,并由此对大学生网络道德教育的途径和方法进行了探讨.     

《思想道德修养》课教学面临的挑战及对策

随着形势的发展,大学生面临的社会环境不断发生着变化,大学生关注的热点问题以及他们对<思想道德修养>课教学的要求也随之发生了变化,这对<思想道德修养>课教学提出了挑战.作为教育者,必须意识到面临的挑战,采取积极有效的应对策略.     

计算机网络环境下的未成年人思想道德教育

计算机网络的出现给我国未成年人思想道德教育提供了现代化的手段,同时也给未成年人思想道德教育带来了严峻的挑战。面临这样一个没有国界、充满诱惑力的网络“虚拟世界”,如何有效地利用计算机网络对未成年人进行思想道德教育显得尤为重要。对未成年人出现网络道德问题的成因进行分析,并提出解决的策略,这对他们健康快乐成长具有极其重要的意义。     

自我思想道德建设研究论纲

自我思想道德建设是个体发展和完善自己主观世界的思想道德活动,而不是传统意义上的思想道德教育方法或原则.作为相对独立的思想道德活动,自我思想道德建设具有自己的运动发展规律,也因之具有独特的研究论域.自我思想道德建设的学科依据、结构、过程和效益等是自我思想道德建设研究论域的基本构成.     

浅析网络时代的高校思想政治教育创新

高等院校是对青年大学生开展思想道德教育的主阵地,而提高大学生群体思想政治素质则是提高中华民族思想道德素质的重要内容之一。网络可以说是一把双刃剑,不仅给高校思想政治教育带来了新的机遇,而且又给高校思想政治教育提出了更为严峻的挑战。对于高等学校思想政治教育来说,应当准确认识与把握这一变化,并加以积极应对,从而取得更好的教育效果。在此阐述了网络时代高校思想政治教育创新的重要意义,分析了网络时代对高校思想政治教育所构成的挑战,并提出了网络时代高校思想政治教育创新的具体措施。     

公民体验式思想道德教育模式探析

在当前的社会转型期,人们的思想观念发生了巨大变化,公民道德价值取向日趋多元化.传统思想道德教育的方式方法跟不上时代发展的需要,以至出现低效低能甚至无效的现象.要改变这种状况,就必须突出受教育者的主体性,把体验式教育作为思想道德教育的新途径,让社会主义核心价值体系建设真正成为公民的一种内在追求.     

多元文化背景下的大学生责任教育

加强责任教育是大学生思想道德建设的时代需要,多元文化给责任教育既带来机遇也伴随着挑战,多元文化背景下大学生责任教育必须坚持主导性与多样性相协调、继承性与发展性相统一、理想性与现实性相联系.     

论江泽民思想道德教育理论的现实意义

江泽民比较全面地阐述了思想道德教育理论,他的促进人的全面发展的思想道德教育理念,明确培养什么人、如何培养人的任务和目标,系统的思想道德教育的内容,以及探索思想道德教育的方式、方法和手段等,对我们开展思想道德教育具有重要的意义。     

当代大学生网络思想道德教育辩证考量

基于网络调查的实证性分析,对大学生网络思想道德状况的认知及对策性研究,应从大学生思想道德教育在网络中的状况、问题的解决、现状的改变和教育方式方法的变革着手,科学、准确地把握当代大学生网络思想道德教育的深刻内涵、发展的总体趋势、工作重心和路径选择,为研究和探索网络环境下高校思想道德教育工作的特点和规律提供有价值的参考.     

关于加强高职院校思想道德教育的理性思考

高职院校大学生的思想道德状况是衡量高职教育水平的一个重要指标.笔者对7所高职院校大学生的思想道德状况进行了多方面的调查研究,分析了当前高职院校大学生思想道德的现状及其形成原因,并对高职院校加强思想道德教育提出了建设性的对策.