英语教学中的新课导入

为激发和增强学生的学习兴趣，教师在课堂教学中，针对不同的教学内容采用相应的导入新课形式十分重要．本文列举了英语教学中新课导入的几种形式，并对其作了简要分析．     

浅谈化学课堂教学中的情境效应

实施和谐教育,创设教学情景,提高学生参与能力,是改革课堂教学水平和效益的有效方法;是实施素质教育的重要手段;它为大面积培养和提高学生的能力起着积极的作用。现就化学课堂情景教学具体地谈几点做法。1巧妙导入新课在课堂教学中,新课的导入至关重要。巧妙地导入新课,是创造良好教学情境的基础。因此,教师在讲授新课前,针对教学内容和学生实际,或提出问题寻求解答,或创设情景触发想象,或运用对比引导思维,或联系生活感受产生共鸣,从而唤起学生浓厚的学习兴趣,吸引他们全身心地投入。1．1创设诗情画意的教学情境,不仅能丰…     

导入式教学法在初中英文教学中的应用

<正>导入是指在新的教学内容或活动开始时,教师引导学生进入学习的方式。常言道:"良好的开端等于成功的一半。"在课堂教学中,导入是一门科学,也是一门艺术。新课程改革要求,要最大限度的开发课程中的资源,使学用渠道得到拓宽,主要倡导讨论、合作以及实践的学习方式。对于初中英语教师来说,要想通过课堂教学这一渠道提高课堂的教学效率,激发学生的学习兴趣,就必须重视新课导入。运用科学的导入方法能迅速吸引学     

浅谈数学教学过程中学习兴趣的培养

在数学课堂教学中，导入教学占有极其重要的地位。新课导入得好，往往能将学生的注意力牢牢地吸引住，并能起到激发学生学习的兴趣，提高教学效果的作用。     

深入钻研“课标”教材，提高生物课堂教学有效性

针对新课改对课堂教学要较多的出现师生互动，平等参与的要求，探讨新课导入、多媒体教学、探究性学习的途径和方法，充分激发学生的兴趣，加强合作学习的能力，充分提高和拓展课堂教学的有效性．     

语文教学激趣“四法”

我是一名语文教师,从教十几年来,经过不断的实践、摸索、深刻地体会到:培养学生的学习兴趣是教好语文的关键,因为有了兴趣才能入门,有了兴趣才能产生学好的动力。在培养和激发学生学习兴趣方面我采取如下“四法”:一、教学的各个环节都注意激发兴趣:导入课文,是新课的起始阶段,一堂课头开得     

浅谈对英语新课导入的认识

新课导入使教师的创新精神和教学艺术得以充分的展示和升华,更使学生的学习潜能得以发挥。良好的导入使学生更鲜明地感知和理解教学所呈现的语言材料,大大地提高课堂学习效果。     

浅析启发探究教学模式

达维多夫说：“要解决现代学校教育的根本任务,归根结底要通过教学目标、教学内容和教学方法的设计而改变思维类型。”而启发探究教学模式能较好地体现素质教育的目标,达到内容、形式和目标的有机统一。启发探究式教学首先是教师通过创设一定的学习情境,揭示该课知识的社会实践意义,唤起学生的学习欲望。这一阶段可直接作为新课导入,也可以设计在新课导入和进入新知识学习之间,它是直接激发学生发现、探索问题的兴趣的一个阶段。它从教育教学目标上,否定了以传授知识为目标的注入式教学,变教师讲授知识为学生探求知识,把教学的基点…     

浅谈化学教学中新课的导入原则和方法

提高化学课堂效果，教师须不断研究总结教学中新课的导入艺术。本文从新课导入的四原则角度，总结了常用的新课导入的六方法。     

思想政治课学习兴趣的激发

培养、激发学习兴趣,对政治课教学颇为重要.导入新课要包含情感,以情激情,同时创设学生乐学的情境,提供新颖、新鲜的内客,以激发学生学习的兴趣;培养学生的学习信心,并变换教学方法,以变激趣.     

初中历史课导语的设计与运用

初中历史课的教学要十分重视导语的设计和运用 ,其效能不仅仅是为了导入新课 ,它更是引发学生学习兴趣和热情 ,增强课堂教学效果的重要环节     

新课文导入理念和策略的探讨

常言道:“良好的开端是成功的一半。”导入是语文新课文学习的重要一环。巧妙的导入会使学生产生深厚的兴趣,并怀着一种期待、迫切的心情学习新课文。精彩的导入会使学生如沐春风如饮甘露,进入一种学习的美妙境界。导入绝非雕虫小技不足挂齿,而应该把它看成是一门艺术。在新教学理念和信息社会的背景下,笔者认为需要对传统的课文导入的理念与策略作一番全新的诠释,同时应该大胆地对导入方式进行尝试与改革,才能构建以学生为主体的学习基石,形成和谐的师生合作学习共同体,切实促进学生阅读能力的提高。     

导入新课的几种方法

<正>什么事总得有个开头。火车起动要鸣笛,唱戏讲究亮相,写本书有个前言。课堂以导入开头。导入新课传统的方法是由复习旧课过渡到讲授新课。这种方法是可取的,体现了教学活动的循序性原则。这里的问题是,根据中学生的心理特点,导入的具体形式和方法不能千篇一律,不能搞“机械化”,而要富于变化,有所创新,搞“自动化”,以利激发学生的学习兴趣,调动他们的学习积极性。就是说,导入要能够一下子吸引住学生,使他们或者在感情上乐意学习,或者在认识上愿意学习。     

浅析语文导课艺术

教学是科学又是艺术 ,而语文教学又可说是教学的综合艺术。要上好一堂课正如演好一台戏那样 ,有诸多的环节和因素 ,如何导入新课是教学中的一个重要环节 ,也是整个课成败的关键。实践证明 :一个成功的导课方法 ,不仅能激发学生们的学习兴趣 ,更重要的是能使学生产生强烈的求知欲望 ,为学好新的课目打下良好的基础。一、使用教具、开宗明义、导入新课在教学中运用实物、标本模型、幻灯图片等直观手段 ,让学生亲眼目睹、心领神会。如 :讲授《故宫博物院》 ,《雄伟的人民大会堂》等课文时 ,使用幻灯图片导入新课 ,不仅能给学生以艺术美的享受 ,…     

数学课堂教学导入浅析

在数学课堂教学中 ,教师从某些事物或学生已学的知识导入 ,为教师讲授新知识 ,学生学习新知识做好铺垫 ,是课堂教学的重要环节。是否具有一个自然和谐而又富有感召力的导入过程是课堂教学成败的关键之一。一、导入的功能1、一个好的导入过程能充分激起学生学习新知识的兴趣课堂教学中的导入 ,犹如乐曲中的”引子”。一个好的导入过程能酝酿学习情绪 ,渗透内容主题 ,把学生带入良好的学习情景中。爱因斯坦说 :”兴趣是最好的老师。”学习兴趣是学习积极性中最活跃的成份 ,它是渴望获得数学知识而积极参与的意向活动。当学生对课时学习发生兴…     

浅谈初中政治课的导语设计

导语,就是导入新课的语言,即课堂教学的开场白.初中生年龄尚小,上课开始时,有的学生由于刚进行的课间活动,神经仍处于兴奋状态;有的学生由于课间忙于做作业,上课了,兴奋点还未转移到课堂上来;有的学生课间趴在桌上休息,神经还未兴奋起来,对即将要学习的新课也缺乏必要的准备,这些都不利于新课的学习.因此,教师精心设计新颖别致、引人入胜、妙趣横生、幽默诙谐的导语,能使学生注意力集中,使他们能马上产生强烈的“投入欲”,既能激发学生的学习兴趣,又能顺利地完成教学任务,往往能收到事半功倍的效果.     

谈谈物理教学中的新课引入

新课引入是新授课的导言,教师通过新课引入引出要讲的课题,它是新授课的组成部分。 人们常说,好的开始是成功的一半。新授课的开始——新课引入的成功与否,对一节新授课的成败起着一定的作用。因此,我们应认真研究新课引入在新授课中的作用,常见的有那几种引入方法,各有什么特点,新课引入应意什么。 1 新课引入在新授课中的作用 1.1 使学生分散的注意力集中起来,为新课学习做好精神准备。 1.2 激发学生的学习兴趣。 1.3 激发学生的学习动机。 1.4 以旧拓新,使学生有目的、有准备地学习。 1.5 为新课学习创设良好的学习情境。     

英语教学中的新课导入

小学英语的教学对象是儿童。他们好说好动,注意力不易长时间集中,因此教师教学中的新课导入就显得很重要。好的导课方法可以吸引学生的注意力,激发学生强烈的求知欲望．自然而然地把学生带入到新知识的天地里。在日常的课堂教学中,教师的新课导入要根据所学教材的内容、学生的认知水平、心理生理特点及生活经验而定。在课堂教学中我运用了以下几种方法。     

生物课堂的导课艺术

精心设计的课堂导入能激发学生的学习动机,调动学生的注意力,使学生产生巨大的学习力量。新课的导入方法有很多,如诗词歌赋导入法、创设认知冲突导入法、联系生活实际导入法、多媒体视频导入法等。     

英语新课导入的设计与实践

设计好课堂导入是高职院校英语教学过程中吸引学生的注意力、激活课堂气氛、提高教学实效的重要环节。本文通过列举真实语言教学实例,探讨和研究了几种行之有效的新课导入方法,阐述了新课导入实践操作中遵循的原则。