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每个人都有自己的生活方式,而生活方式与身体疾患密切相关。良好的健康的生活方式可以预防或减少癌症或其他疾病的发生,而不良或不健康的生活方式则容易诱致癌症或其他疾病,这已逐渐成为人们的 相似文献
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中国疾病预防控制中心健康教育所所长侯培森说:“其实,对于生活方式病,真正的危害不是来自疾病本身,而是来自日常生活中对危害健康的因素认识不足,不懂得生活方式与疾病的关系,脑子里还没有‘健康生活方式’的概念。这才是今后生活方式病对人类真正的威胁所在。” 相似文献
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信息化生活方式对心理健康的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
宋尚桂 《济南大学学报(社会科学版)》2001,11(2):50-53
人类已经进入全新的信息化社会 ,社会活动的变化 ,尤其是生活方式的变化对个体的心理健康必将产生深刻的影响。信息化生活方式对个体心理健康的影响表现在职业适应性、人与信息设备的关系、人际交往和身心疾病等方面。在信息化时代 ,心理保健原则被赋予了新的内涵 相似文献
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徐铭 《西南民族大学学报(人文社会科学版)》1994,(2)
羌族的生活环境与宗教信念徐铭羌族的原始宗教,影响他们的价值观念、思想、生活方式以及对待、处理物质世界的方式与态度。也就是说原始宗教常常涵盖羌人生活的各个方面。然而,羌人的宗教信念与他的生活环境,其关系究竟如何?关于这方面的研究,还处于起步阶段。本文打... 相似文献
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生活方式影响健康吗?田本淳随着经济的发展和生活水平的提高,人们在努力改善和提高生活质量、生命质量。健康已成为人们十分关注的焦点。高科技的发展给人们提供了许许多多新设备、新仪器、新药物和新技术,以能及早诊断疾病、治疗疾病,帮助人们从疾病中康复,重新获得... 相似文献
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高血压病从本质上说是一种生活方式疾病。健康的生活方式是防治高血压、心血管病等众多老年病的有效方法。而减肥、控制体重、坚持合理的运动是健康生活方式的重要内容。前不久,记者走访了北京安贞医院高血压病防治专家余振球教授,请他谈谈高血压患者应如何减肥和合理运动。 相似文献
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一项样本涉及中国24个省65个县(后来扩展到69个县)6500多人,有关膳食、生活方式与疾病之间关系的研究调查——中国健康调查从1983年开始拉开序幕。这项规模庞大、内容全面的调查由康奈尔大学、牛津大学以及中国疾病预防控制中心联合开展。这次调查的结论是什么?膳食与疾病之间有着怎样的微妙关系? 相似文献
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价值观是构成价值体系的基本要素。价值观是人们在追求和实现生命价值过程中,由一定的物质生活方式所形成和制约的,主导自身思维方式、行为方式和评价他人与社会的基本准则。 相似文献
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半躺在沙发上,手捧着电脑,看片子、玩游戏,一躺就是几个小时,这是时下不少年轻人热衷的放松方式。但长时间保持半坐半卧的姿势,其实比低头伏案更伤颈椎。有统计表明,我国每10人中就有一人患有颈椎病,这一原本是中老年人常见的疾病,如今在长期伏案或在电脑前工作的白领人群中,正越来越多见。不少人年纪轻轻,颈椎就提前老化。如此高的发病率,工作、生活中的不良姿势是罪魁祸首。 相似文献
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张华镛 《湘潭大学学报(哲学社会科学版)》1997,(5)
我们应倡导怎样的消费方式?有人认为高消费是一种腐朽、颓废的生活方式;有人认为有钱就消费,别人不必去非议.究竟怎样去看待这些问题?消费固然是个人行为,用自己的钱去消费是个人的权利,但人是社会的人,人的消费行为与方式又不能脱离一定的历史、文化、近达与国情,不能不遵守一定的共同道德规范。我们应倡导有利于社会主义精神文明建设(特别是社会主义思想道德建设)的消费方式,倡导适度的合理的消费方式. 相似文献
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孟宪清 《云南大学学报(社会科学版)》2013,12(6):94-99
超越是指人的不同层次、不同领域的活动,内在性主要指人的价值观和思维方式。生产生活方式决定价值观和思维方式的基本特点。现代社会的价值观和思维方式一方面由现代的生产生活方式所决定,另一方面又受到西方传统的价值观和思维方式的重要影响,所以存在着一定的缺陷,比如视自然为人的对立面。而中国传统的价值观和思维方式的某些特点,如把自然看作生命体,强调天人合一、体用一致,可以为改造和完善现代社会的价值观和思维方式提供有益的思想资源。 相似文献
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忙忙忙,忙到白了头。现代人在“金钱”与“健康”的物物交换中,损失掉的是什么呢?究竟是什么在日复一日地蚕食人们的生命?在英国最近进行的一次健康抽样调查中,人们习以为常的生活方式暴露出许多问题,有些对我们的健康有直接的危害,被称为“减寿”的生活方式。危险方式1极度缺乏体育锻炼。在932名被调查者中,只有96人每周都在固定时间内锻炼。危险方式2有病不求医。调查显示,将近一半的人在有病时自己买药解决,有1/3的人则根本不理会任何表面的“小毛病”。许多上班一族的疾病被拖延,错过了最佳的治疗时间,一些疾病被表面缓解的现象掩盖而积… 相似文献
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赵小彦 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》2023,(2):143-145+155
完整的人是温柔与刚毅并举、感性与理性融合、形式与内容丰富的人,以全面的方式占有着自己的全面本质。学校教育不应与人的现实社会生活相脱离,而应作为人现实社会生活的一个向度、一个环节、一个部分,在人的生成与发展中发挥作用。成为人是劳动教育的前提假设,培育完整的人是学校劳动教育的逻辑起点与最终归宿。因此,培育完整的人需要重新思考劳动中“人”的价值,确立学校劳动教育目标,破除陈旧的教育观念,重构劳动教育理念,完善学校课程体系,争取多方力量支持,铲除各类劳动教育阻碍因素。 相似文献