关注和促进职工群众“心理和谐”初探

关注促进职工群众的心理和谐是和谐油田建设的高境界追求。促进职工群众的心理和谐,必须坚持解决思想问题与解决实际问题相结合,做到促进职工群众的心理和谐与加强思想教育、加强党的作风建设、实施人文关怀,加强民生建设、推动油田的科学发展四个结合,同时理解心理和谐的规律和特点,努力促进职工群众的心理和谐,推动心齐、气顺、劲足、家和目标的实现,推动和谐油田的建设。     

论构建和谐校园中的大学生公民素质教育

和谐校园中大学生公民素质包括思想道德素质、知识文化素质、政治法律素质及身心素质等。提高大学生公民素质对于构建和谐社会具有重大意义。当前大学生公民素质的现状不容乐观,应当把和谐的理念引入大学生思想政治教育之中。尊重学生的主体地位;教育内容和谐;教育方法和谐;构建和谐校园文化,营造良好的育人环境。     

发挥学生主体作用 实施和谐教育

和谐教育从学生身心发展需要的现实出发,调控教育教学诸要素,便教育教学的节奏符合学生的发展规律,促进学生基本素质的全面和谐发展,然而课堂教学如果没有学生的积极参与就不会产生良好的教育效果,每个人学生都是有思想有情感     

和谐在思想政治教育中该如何体现

当今人类社会进入了经济持续发展与高速信息化的时代,我国沿着中国特色社会主义现代化方向发展,正经历着新的历史性转折,社会生活发生了复杂而深刻的变化。切实加强思想政治教育是构建社会主义和谐社会的一项重要工作。在新时期,"以人为本,构建社会主义和谐社会"已成为党的执政理念,构建和谐社会也成为我们的社会生活的目标。因此,我们的思想政治教育工作也围绕着和谐的这个主题进行展开,反过来,和谐的思想政治教育也可以促进和谐社会的发展。和谐在其中的具体表现为教育过程中的人本理念。思想政治教育是一门处理"人"的艺术,"人"是这门艺术中永恒的必然主体,人本理念始终贯彻着思想政治教育的全过程。人本理念要求思想政治教育不仅要关乎人、关乎人生、关乎生命的意义和价值、关乎精神生命创造力的生成,而且还要重视人的总体发展,弘扬人的主体性、倡导人文关怀,重视人的自我发展与人性的完满,是人性和谐的体现。     

浅谈德育教育在体育教学中的渗透

学校教育要实现由应试教育向素质教育转变,就要培养全面和谐发展的有用人才.实现这一转变,教师的观念转变是关键.体育教学中教师应尊重学生的主体地位,促进学生的全面发作,在学科教学中,要根据教材的内容和学科的特点,对学生进行政治思想、道德行为、个性心理教育,本文通过结合教育实践,逐步分析了教学目标、特点与德育的关系,并对体育教学中实施的必要性、可行性进行了研究,提出了实施德育教育的方法,以期为体育教学提供参考。     

社会主义核心价值体系与大学生思想政治教育创新研究

社会主义核心价值体系是我国社会主义和谐社会构建过程中又一个理论创新。大学生思想政治教育工作要在深刻理解社会主义核心价值体系科学内涵的基础上,把握好切入点,将着力点放在改进方式方法、加强理论课教学和党建工作、培育和谐校园文化、强化日常思想政治教育等方面,促进学生全面和谐发展。     

试论孔子的教学思想及其现实意义

孔子是我国古代伟大的教育家,本文在去除其封建阶级思想的同时,分3个方面讨论了孔子教育思想的理论基础,从九个点讨论了孔子的教育方法,并对孔子的教育内容作了相关的阐述,试图揭示孔子教育理论的现实意义。     

思想政治教育如何真正走向社会

思想政治教育不仅是学术界学者长期研究的课题，更与社会发展和每个人的成长发展息息相关。思想政治教育需要创新，只有实现三位一体的思想政治教育的创新，思想政治教育才会走向社会、走向世界。     

构建思想政治教育机制的几点思考

思想政治教育是发展教育，调动学校、家庭，和社会方方面的力量，齐抓共管。有利于促进大学生的健康成长，推进素质教育，实现德育目标。文章指出，思想政治教育在学校、家庭和社会教育中存在的一些问题，探讨如何构建在家庭、学校和社会的和谐的思想政治教育机制。     

教书"育人"应袭孔夫子教学理念

伟大的教育家孔子的教育思想是以学生为中心,贯彻有教无类,运用启发式教学,因材施教,教书旨在育人,真可谓极尽教育的真谛。有充分理由证明,夫子的教学理念是主导当代西方一些国家教育思想的建构主义理论的起源,研究教学理论或方法无须一味向外张望,国人要不遗余力继承夫子的教学思想,弘扬民族传统文化,提升教育质量,增强民族自尊心。     

孔子的和而不同思想及其现代价值

孔子的和谐思想博大精深,其核心精神之一是"和而不同"。孔子在继承发展史伯和晏婴"和同之辩"的基础上提出了"君子和而不同,小人同而不和"。在对其内涵进行解读后,着重分析了和而不同思想对构建和谐社会的价值,指出构建和谐社会要贯彻和而不同思想,树立和而不同的和谐思维,认识到社会主义和谐社会并不是没有矛盾的社会,构建和谐社会,必须直面矛盾,化解危机。构建社会主义和谐社会的过程,就是在妥善处理各种矛盾中不断前进的过程,就是不断消除不和谐的因素、不断增加和谐因素的过程。     

高职院校校园文化建设与思想政治教育互动研究

高职院校校园文化建设与思政教育之间相互渗透,相互影响具有极强的互动性。对两者之间的互动性进行充分认识并加以运用,可以实现校园文化建设与思想政治教育的和谐发展,并且对于促进我国高职院校的发展具有极其重要的促进作用。对高职院校校园文化建设与思想政治教育的关系,以及二者的互动作用进行分析总结,针对我国高职院校的实际发展情况提出充分利用校园文化建设与思政教育互动性的对策。     

论面向心理健康教育的中学信息技术教学

心理健康教育旨在培养和提高学生的心理素质。在充分尊重学生身心发展规律和信息技术学习规律的前提下,将心理健康教育的思想、内容渗透到信息技术教师大量而具体教育教学中,培养学生健康的个性和良好的意志品格,使学生积极地适应社会、适应自身的发展变化,促进学生全面、和谐、健康发展。     

和谐法治视野中的大学生思想政治教育

新时代的社会主义核心价值观强调的：倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善。只有和谐法治的约束下,社会才能朝着一个法制化的方向发展。在当下的和谐法治社会中强调的是思想教育也要与时俱进,大学学生的思想政治教育课程增添了符合时代要求的法制思想的传输,思想政治课堂要符合时代发展的要求。大学的思想政治课堂本身就是对大学生的价值观、人生观、道德观塑造指引方向的一个过程,同时也起到了培养大学生优秀品格的作用。本文就针对和谐法治视野中大学生的思想政治教育的开展与引导进行分析与探讨。     

如何提高学习英语的兴趣

语言这东西,不是随随便便就可以学好的,学本族语如此,学习英语更是如此。尤其是农村的孩子,由于所处的环境和学习条件有限,她们学好英语似乎更困难。作为教育教学过程中的核心问题之一师生关系是否融洽将直接决定素质教育的质量。只有和谐的师生关系才能实现学校教育的和谐发展并最终实现学生的全面和谐发展,进而改善和提高农村英语教育。     

新时代高校网络党建与思想政治教育体系构建研究

后疫情时代,高校纷纷进入全面网络管理及教学的转型,党建与思想政治教育工作也同时面临着深刻的“大考”。在新形势下,我们看到构建新时代高校网络党建与思想政治教育体系的必然性与紧迫性。网络党建与思想政治教育基于互联网时代特征,有着清晰的演变规律,经历了“借用-整合-融合”发展阶段。融合阶段下LAMS体系,是依据人的自由全面发展理论和主体间性理论,提出的新时代高校网络党建与思想政治教育模型。它包括个性化学习、数字化交往、智能化管理和网络化服务四位一体,具备了导向功能、纠偏功能、评价功能以及激励功能,将“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题贯穿其中。     

新形势下“三全育人”创新路径的实践探究

<正>习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全员育人、全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。党的十九大以来，聚焦实现全员全过程全方位育人，旨在解决新时代培养什么样的人、如何培养人和为谁培养人的根本问题。推进高校的“三全育人”建设，归根结底就是要将立德树人理念贯穿到思想政治教育、专业知识传授、实践能力培养等各环节，融合教学、管理、服务等各方面，精心培育肩负民族复兴大任的时代新人。     

创造和谐的师生关系

教育是教育者和受教育者心理交流过程,要达到良好教育效果,必须创造和谐的师生关系。和谐教育是以科学理论为指导,以社会发展需求与人的自身发展需求相和谐为宗旨,协调并整体优化各种教育因素,创设和谐的育人氛围,使受教育者在德、智、体、美等诸方面得到全面和谐发展。     

谈谈如何掌握思想政治工作中的说理技巧

思想政治工作的效果也是一种生产力,用科学灵活的说理艺术,把先进理论、健康文化灌输给思想政治工作的对象,促进社会和谐,增进理解,达到调动人的积极性,启发人的自觉性,激发人的创造性,实现社会和个人全面协调和发展的目的。     

论人力资源管理的和谐

在知识经济时代,一切竞争都是人才的竞争。和谐管理思想契台了当今人力资源管理中“人本”和人与环境相协调的理念,因而,可以运用和谐管理理论于人力资源管理中,实现人力资源管理的和谐。