浅谈人力资本投资的实际应用

人力资本理论中有一个重要指标，劳动者的投资回报率。它是指劳动者受教育的投入与预期收益的比值。经济学家在分析了近几十年来各国经济增长因素时发现，当一个人为教育和培训再现期支付费用时，他必然期望能通过这些活动提高其知识和技能水平，并最终增加其未来收入，这些是人们预先为之进行投资后期望形成的结果。从纯粹经济上的角度来考虑，一个理性的决策应是对接受高等教育的成本和收益进行比较。     

人力资本投资的政府职责定位分析

人力资本是劳动者受到教育、培训、实践经验、迁移、保健等方面的投资而获得的知识和技能的积累。人力资本投资的主体主要是政府、企事业单位、个人或家庭等,不同的投资主体有不同的投资目的和不同的投资领域或重点。由于人力资本投资具有外部性,在人力资本投资过程中存在着市场失灵,政府需要充分发挥其公共行政的角色,采取适当的政策措施,调动全社会力量,加大人力资本投资力度,提高人力资本水平,推动经济发展和社会进步。     

人力资本投资：现代经济增长的必然选择

我国是世界上最大的发展中国家,经济发展中的诸多矛盾问题,说到底就是一个“人”的问题。人力资本的形成和配置是产业结构高度化和合理化演进的主要诱导因素和推动力量。积累和发展人力资本意味着人们自由选择的空间扩展,改善自身福利的途径和机会增大。人力资本的加速积累,使人们的“内生比较利益”规模递增,并且通过其外部效应使其他要素产生递增收益,从而使总体经济实现规模收益递增和长期持续增长。因此,在我国现阶段经济有待于进一步发展的情况下,积累和发展人力资本,加大人力资本的投资力度,是提高经济社会福利,实现人的全面发展,推动经济持续增长的有效途径。     

人力资本与中国经济增长的实证分析

在人类社会进入知识经济时代．社会发展将主要由对物质资本的依附转向对人力资本的依附．人力资本将成为创造社会财富的决定性因素。结合我国经济增长中存在一些不良状况的现实．针对人力资本与我国经济增长关系这一课题展开全面、系统的研究具有很强的现实意义和理论意义。只有通过理论的探讨和实证的分析．才能使我们对人力资本与我国经济增长之间的关系有一个更为清晰的理解和把握．     

加强企业内人力资本投资的必要性分析

政府主要投资于教育领域,教育投资是人力资本投资的最主要的形式。教育具有很强的外部性,企业和居民个人不可能完全承担下来,所以政府在教育投资中发挥主导作用。对于政府的人力资本投资分析,主要从政府对教育投资层面上进行。从我国的现状来看,由于我国经济发展水平与发达国家相比还比较低,教育经费占GDP的比例始终在2%～3%之间徘徊。而国际经验表明,要使一国人力资本状况适应经济发展需要,政府的教育投资一般要占GNP的6％以上,所以联合国教科文组织呼吁世界各国应实现6Z的目标。但从我国近几年的情况来看,距离这个目标还有较大的差距。目前我国人均教育经费虽然已从1978年的7．85元提高到了2000年的172．55元,但与发达国家甚至世界平均水平相比仍少得可怜,且其增长忽高忽低,甚至有下降的趋势。可以说目前我国政府的教育投资水平远远不能承担起开发人力资本的使命。政府应该继续扩大教育投资,同时广开财源,如通过征收教育费附加等形式,扩大政府教育投入的经费来源渠道,加大政府对人力资本投资的力度。     

日本对华直接投资的影响因素分析及未来几年展望

本文未从实证分析的角度,而是从宏观,中观,微观的角度探讨了过去20余年日本对华直接投资所表现出来的不同时期,不同的经济政策刺激下导致的不同投资冲动。并认为不同时期的日本对华直接投资在不同的影响因素下呈现出由最初以廉价劳动力为目标向通过现地研发等手段占领中国市场为目的的由低级到高级,由个体到规模,由简单到复杂的投资取向。