略论《文心雕龙》理论体系

探索理论体系是从宏观上研究《文心雕龙》的基本途径之一。近数年来,国内学界一些论著对此提出了不少卓见。然而,由于某些原因,对一些主要问题尚未取得统一认识。本文拟就《文心雕龙》的理论体系及其研究中产生分歧的原因与解决办法略陈浅见。研究《文心雕龙》的理论体系,必须先对理论体系的概念有个统一理解,明确它的内涵     

刘勰《文心雕龙》创新精神试探

“通变”思想是始终贯穿于刘勰《文心雕龙》的一条主线。它的成功之处，主要得力于：结构体系、文学思想和研究方法的创新。结构体系的创新是建构《文心雕龙》理论体系的骨胳间架，文学思想的创新是充实《文心雕龙》理论体系的经脉血肉，研究方法的创新，则是完善《文心雕龙》理论体系的可靠保证。三者相辅相成，孕育了这部堪与亚里士多德《诗学》名著相媲美的东方文论巨著。     

马克思主义理论体系开端探论

《1844年经济学哲学手稿》是马克思形成自己科学世界观时的一部关键性论著;它是马克思第一次把哲学、政治经济学和共产主义学说有机地结合在一起,并由此建构了马克思主义理论体系的轮廓。因而,它是马克思主义理论体系产生的源头。     

论创造心理学理论体系的建构

英国心理学家高尔顿1869年出版的《遗传与天才》一书开创了创造性研究的先河。在此后的一百多年里,人类对自身的创造性问题进行了不懈的探索,取得了瞩目的成就。但是,由于创造性问题本身的复杂性,加之心理学理论派别林立,各流派的观点相距甚远,难以达成共识,致使创造心理学至今尚未形成较严密的理论体系,难以为创造实践活动提供强有力的理论支撑。关于创造心理学理论体系的建构主要应该从研究对象、与邻近学科的关系及研究内容等三大方面入手。     

《周易》与《文心雕龙》关系研究综述

结合《周易》审视《文心雕龙》的理论思想有极强的可行性与必要性。此类研究成果丰硕，且大致可以“《周易》对《文心雕龙》的影响”及“《文心雕龙》对《周易》的阐释”两类视角进行划分。具体而言，前者又可分为“征引内容”与“话语体系”两大层面，而后者主要以“五经皆文”的观点为线索。经梳理发现，《周易》与《文心雕龙》的关系研究，应主要围绕《文心雕龙》理论体系的相关内容展开探讨，这是牵一发而动全身的大关节所在。     

《文心雕龙》的理论体系

刘勰的《文心雕龙》撰成于南北朝齐梁时期,是我国第一部具有完整体系的文学理论专著。探讨这部专著的理论体系及其特点,可从两方面着手:一是著者自己提出的理论体系,暂且称之为主观意图上的理论体系;一是读者通过全书所理解的理论体系,暂且称之为客观意义上的理论体系。     

《宗经》与《文心雕龙》的理论体系

《宗经》与《文心雕龙》的理论体系詹福瑞《文心雕龙》的前五篇是书的总论，《宗经》为总论之一。《文心雕龙·序志》篇说；“盖文心之作，本乎道，师乎圣，体乎经，酌乎纬，变乎骚，文之枢纽，亦云极矣。”所谓“体乎经”，指的就是《宗经》。大凡研读《文心雕龙》的人，...     

读《<史通>理论体系研究》

《<史通>理论体系研究》一书运用辩证唯物主义原理，对《史通》系统地阐释了它的理论体系，提出了一些独到之见，将有益于推进《史通》研究；是一部学术价值可贵之著。     

初论《学校健康教育学》理论体系的建立及发展方向

建立《学校健康教育学》理论体系是我国学校健康教育发展的迫切需要，是提高全体青少年学生身心健康的需要，也是新时期赋予我们的历史使命和重任．以马克思主义的辨证唯物主义作为建设《学校健康教育学》理论体系的方法论基础，以科学的态度和求实的精神，以及实践与理论相结合的观点，吸取相关学科的先进理论与方法，建立起一套具有中国社会主义特色的《学校健康教育学》理论体系势在必行．     

论钟嵘的诗歌批评标准及其理论体系

《诗品》是我国诗论史上第一部专论五言诗的专著。对其批评标准的解释历来有多种意见。钟嵘的《诗品》以“怨”为核心标准构建起一个完整的情感批评理论体系 ,其他问题都是围绕这一核心进行阐述的。从《诗品》对具体作家与诗歌作品的评述中分析概括钟嵘“怨”的内涵、内容、形式和艺术效果各方面的理解和要求 ,以及“怨”说在诗论史上的地位和影响。     

中国特色社会主义理论体系与毛泽东思想的关系

中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化第二次飞跃的理论成果,它与毛泽东思想是一脉相承的,它产生的基础、理论渊源、基本内容、世界观和方法论、指导作用都与毛泽东思想不可分割,因此没有毛泽东思想就没有中国特色社会主义理论体系。然而中国特色社会主义理论体系与毛泽东思想也有区别,表现为产生的历史条件时代背景、主要内容、意义不同,因此两者不能等同,但是中国的发展永远离不开毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的指导,我们必须永远高举毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系伟大旗帜。     

论我国会计理论体系的构建

如何建立具有中国特色的会计理论体系 ,一直是我国会计界努力探索的重大课题。本文对会计理论体系的特点、会计理论体系的构建原则 ,以及我国会计理论体系的基本框架等问题进行了探讨。     

中国特色社会主义理论体系与毛泽东思想的关系

中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化第二次飞跃的理论成果，它与毛泽东思想是一脉相承的，它产生的基础、理论渊源、基本内容、世界观和方法论、指导作用都与毛泽东思想不可分割，因此没有毛泽东思想就没有中国特色社会主义理论体系。然而中国特色社会主义理论体系与毛泽东思想也有区别，表现为产生的历史条件时代背景、主要内容、意义不同，因此两者不能等同，但是中国的发展永远离不开毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的指导，我们必须永远高举毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系伟大旗帜。     

目标导向审计理论体系刍议

“审计目标导向”存在着广泛的实践基础与可靠的科学依据。审计目标导向下不同表现形式的审计理论体系(审计对象分野的审计理论体系、审计职能分野的审计理论体系和统一的审计理论体系 )具有客观性 ,审计界应当站在审计科学发展的最高立场上 ,建立适合国家审计、民间审计和内部审计以及财务审计、绩效审计的统一的审计理论体系     

中国特色社会主义理论体系的科学性

中国特色社会主义理论体系全面贯穿了辩证唯物主义、历史唯物主义的世界观和方法论,具备坚实的哲学基础。它围绕共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律三大规律形成一系列相互联系的理论观点,构成一个有机统一的理论体系。其对中国特色社会主义实践经验进行科学总结,全面、有效地指导了中国特色社会主义实践的发展,形成鲜明的实践特色。因此,中国特色社会主义理论体系是科学的理论体系。     

论中国特色社会主义理论体系的逻辑结构

中国特色社会主义理论体系的逻辑结构可以从时间和空间两个维度来把握：从理论的形成历史和发展逻辑来看,中国特色社会主义理论体系是马克思主义与中国实际相结合的理论成果,是对毛泽东思想的继承和发展,是马克思主义理论体系的有机组成部分;从理论形态、构成要素和基本内容来看,中国特色社会主义理论体系有着严密的层次结构,依次表现为哲学基础、基本范畴、基本原理和应用理论。中国特色社会主义理论体系在历时态和共时态这两个方面的逻辑结构构成了中国特色社会主义理论体系的内涵丰富、思想深邃、逻辑结构严谨的理论结构体系,这一结构体系具有鲜明的开放性。     

试论职教理论体系的构建

职业教育理论体系的构建是目前职业教育发展过程中的重要课题,对于加强职业教育的管理,增强职业教育的吸引力,均具有重要作用.本文依据职业教育相关理论,对职教院校区别于普通院校的独特性进行分析,对职业教育的理论体系构建进行了初步探索.     

论中国式现代化理论体系的基本建构

近现代以来,西方式现代化造就了资本主义现代文明,形成了当今世界的现代化理论体系和现代文明知识体系。在批判借鉴西方式现代化和西方现代文明的基础上,在推进中华民族伟大复兴的历史进程中,中国共产党领导中国人民进行革命、建设和改革,解放思想,实事求是,守正创新,坚持走中国特色社会主义道路,坚持把马克思主义同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合,创造了中国式现代化道路和人类文明新形态,初步建构了中国式现代化理论体系。深入分析中国式现代化与中华民族五千多年文明发展尤其是近代以来推进中华民族伟大复兴的渊源关系和内在关系,科学揭示中国式现代化理论体系产生的历史背景、研究的基本问题、理论谱系和路径谱系的重大创新、具有世界现代化的普遍共性,以及中国式现代化的光明前景和原创性贡献,对于建构具有中国特色、中国风格、中国气派的中国式现代化理论体系,具有非常重要的理论意义和实践意义。     

科学社会主义是不断发展的理论体系

科学社会主义理论体系包括社会主义革命和社会主义建设两部分 ,马克思和恩格斯创立了社会主义革命的科学理论体系 ,但没有提出关于社会主义建设的科学理论体系。由于社会主义革命主要是在经济文化落后国家获得成功的 ,因而社会主义建设理论体系的实质是解决经济文化落后国家如何建设社会主义的重大问题。经济文化落后国家的社会主义建设的实践探索始于列宁 ,毛泽东解决了社会主义社会发展的动力问题 ,邓小平初步提出了经济文化落后国家建设社会主义的理论体系 ,“三个代表”重要思想是科学社会主义理论体系的最新成果。     

论民族关系理论体系

本文认为,与民族关系诸方面相关的理论构成了民族关系理论体系。这一理论体系的内容丰富、系统,架构严谨、完整。本文概述了民族关系理论体系的主要纲目。