武汉市启动中小学骨干班主任、高中教师全员培训

12月19日下午，武汉市中小学骨干班主任、高中教师培训启动仪式暨首期培训班开学典礼在华中师范大学科学会堂举行。湖北省教育厅孙望安处长、省继教中心王金涛副主任、武汉市教育局田文江副局长、武汉市教育局教师工作处郭琳处长，以及华中师范大学校长马敏、副校长乐政龙、逄广洲、李向农等就座于开学典礼主席台。来自武汉市15个区的100名小学班主任、100名高中数学教师和100名高中政治教师，武汉市各区教育局师训科长、教师进修学校校长和培训中心主任，以及即将承担武汉市教师培训任务的湖北大学、江汉大学等六家教育培训机构来宾参加了…     

论校长职业与职业校长

校长是一种工作职务，并非职业。正如医院院长、法院院长、幼儿园园长，都只是职务而非职业。但校长职务有特殊的重要性，值得全身心投入，值得专心专意。关于校长这一职务有很多的学问，亦需进行专门性研究。     

校长培训机构专职教师发展困境的质性研究

校长培训机构的专职教师被视为提升校长培训质量的关键能动者。本文通过对五个培训机构的34位专职教师进行深度访谈与资料分析,描述了中国校长培训机构专职教师发展的现实组织环境及专职教师的工作,深度剖析专职教师发展的困境及其原因。最后,结合我国校长培训的性质,对校长培训机构专职教师的发展提出建议。     

喜看旧貌换新颜——记化州市下郭中心小学

今年教师节前夕，记者到化州市下郭中心小学采访。在简朴的校长室里。校长唐振海，副校长余国辉、罗其燕与记者一道回顾了学校的发展轨迹。     

校长培训机构专职教师发展困境的质性研究

校长培训机构的专职教师被视为提升校长培训质量的关键能动者.本文通过对五个培训机构的34位专职教师进行深度访谈与资料分析,描述了中国校长培训机构专职教师发展的现实组织环境及专职教师的工作,深度剖析专职教师发展的困境及其原因.最后,结合我国校长培训的性质,对校长培训机构专职教师的发展提出建议.     

粤西教育战线的一颗璀璨明珠——化州市第一中学2010年高考工作探秘

六月的橘州，喜庆祥和，高考捷报频传，茂名市状元接二连三落户化州市第一中学，振奋人心，极大鼓舞了广大橘州学子。记者怀着无比兴奋的心情，采访了化州市第一中学陈富云校长。陈校长就该校今年连出三个茂名市状元的喜人成绩，进行了回顾并畅谈了自己的办学理念。     

教师聘任制实施中对校长权力的制约

自从全国推行了教师聘任制改革以后,中小学教师对自己的工作普遍缺乏职业认同感,原因有很多,其中很重要的一个方面就是缺乏对校长权力的制约。概括起来主要有四个原因:校长的产生方式;对校长缺乏有效的监督;教育工会、教代会难以发挥其应有的作用;校长自身缺乏公仆意识和自身修养。如何克服这些倾向?     

让北大的师德规范唤回教授的儒者风范

日前．全国人大代表、北京大学校长许智宏接受记者采访时表示，北大打算修订师德条例，对教师行为进行规范，不提倡网上臆造事实抨击他人以及网上谩骂等。     

试谈校长的工作形象

试谈校长的工作形象葛致仁伟大的人民教育家陶行知先生说：“校长是一个学校的灵魂，要想评论一个学校，先要评论他的校长”。因此，校长应该有一个规范的形象，而规范的形象又应该具有丰富的内容和深刻的内涵。如：校长的工作形象，校长的能力形象、校长的学术形象、校长...     

浅论创造型校长及其在创造教育中的作用

以新的视角阐述了创造型校长的角色位及其创造教育中的作用,指出创造教育不仅需要有创造型教师,更需要有创造型校长。     

点评可窥见校长权威

校长治校靠什么？有的人说靠校长的思想,有的人说靠校长的权威,可以说是仁者见仁智者见智。本人认为要治理好学校应两者兼之,因为思想是隐形的,她支配着校长的行动力;权威是显形的,她支配着校长的影响力。校长权威由法律权威、行政权威和素质权威三部分组成,其中素质权威对师生的影响力最强。素质权威主要体现在言谈举止、工作态度、处事风格、解决问题的思维方式和能力等方面，对全校师生产生着潜移默化的影响。因此，作为校长要事事处处树立和维护自己的权威，通过自己的权威影响学校发展。     

“县管校聘”体制下校长教师交流轮岗的实施困境和优化路径——基于利益相关者视角

持续推进县(区)域内校长教师交流轮岗的深化是实现义务教育优质均衡发展的必要手段。“县管校聘”体制建设的主要目的之一便是使教师从“学校人”转变为“系统人”,为教师流动提供制度保障，规避以往交流轮岗中“选拔机制随意”“归属感缺失”“监管评价失效”等问题。但在实施过程中，从各个利益相关者角度观察，呈现出政策主导者倡议的均衡资源浮于表面、核心利益相关者校长教师在学校层面的双向发展失效、核心利益相关者学生中心的优质发展难以体现等困境。为了提高校长教师交流轮岗政策的实施效果，可以通过政策设计“纵横联动”、培育开放和谐的学校文化、坚持学生为中心的原则等方式来进行优化。     

澳大利亚中小学校长的专业发展及领导力构建

澳大利亚是经济发达国家,中小学教育质量也位于世界先进水平。在澳大利亚,各州/领地有各自独立的教育行政体系和中小学教育制度。中小学校长是政府公务员,对他们没有硬性的入职资格要求,但他们必须是"教师"身份且具有四年的教龄并注册。近年来,在面临中小学校校长"退休潮"、校长领导力分散化、校长工作量加大的各种挑战下,各州/领地及中央政府纷纷出台了相应的"领导力学习框架"。本文试图从校长专业发展及其领导力构建入手,介绍澳洲目前校长领导力的构成,专业标准、专业学习体系及评价手段,呈现澳大利亚"多元性"的文化特征。     

现代教育中的校长形象──谈谈如何当好中学校长

著名教育家陶行知先生说过：“校长是一个学校的灵魂，要想评论一个学校，先要评论他的校长。”从一定意义上讲，一位校长就代表着一所学校，校长的思想、行为和作风影响着学校，校长的形象就是学校的形象。现代教育环境为校长提供了施展才华的机遇和天地．也向校长提出了更高境界的要求，校长要以全新的形象出现在新的世纪。那么，现代教育中的中学校长应该是一个什么样的形象呢？我认为，校长的形象应该是治学严谨的学者形象、调控有力的管理者形象、大胆创新的改革者形象、积极活跃的社会活动家形象。治学严谨、治校有方的学者形象。学校…     

校长应如何引领学校教育价值观的转变

学校价值观是学校文化的核心，是学校的立身之本和成功的关键。学校价值观引领着学校的发展。因此，作为学校的灵魂人物--校长，不仅要认识到学校价值观对学校发展的重要性，更要以校长的角色引领学校价值观。首先，校长要以前瞻的眼光，结合学校的发展历程和现实，确定学校教育价值观，通过和学校文化建设、学科教学的结合，引领学校价值观的发展。     

让北大的师德规范唤回教授的儒者风范

日前,全国人大代表、北京大学校长许智宏接受记者采访时表示,北大打算修订师德条例,对教师行为进行规范,不提倡网上臆造事实抨击他人以及网上谩骂等.     

海南乐东县高中教师与校长培训班在华中师大隆重举行

7月6日上午,来自海南省乐东黎族自治县的91名高中教师及校长在华中师大隆重举行培训班开学典礼,同时开启了历时15天的培训交流学习活动。     

继往开来 再创辉煌──纪念曲阜师范大学建校四十周年

继往开来　再创辉煌──纪念曲阜师范大学建校四十周年曲阜师范大学党委书记谷汉民曲阜师范大学校长徐宝庆今年是曲阜师范大学建校４０周年。４０年前，刚刚建校的时候，我校办学条件十分简陋，只有３个专修科，３０余名教师，不足２００名学生，连校舍都是借用的。４０年...     

民办高校校长职业化问题探讨

大学校长职业化是大学生存与发展的必然要求。民办高校职业校长需要具备经营管理能力、开拓创新能力和服务育人能力,同时兼具教育家、学者、道德楷模、职业经理人和社会活动家等多重角色。实现民办高校校长职业化,需要探索建立适合我国国情、具有中国特色的民办高校校长准入、遴选、使用、培训、激励和约束机制。     

粤西教育战线的一面鲜艳旗帜——广东省茂名市世贸科技学校发展纪述

改革开放以来，茂名市世贸科技学校的教育事业得到了迅猛发展。在隆重纪念改革开放30周年到来之际，记者采访了该校校长胡仕邦。胡校长在一间简朴的办公室里，豪爽地向记者回顾了茂名市世贸科技学校办学的艰辛和发展历程。