现代科学技术革命及其新特点

20世纪人类历史的一件大事,是发生了现代科学技术革命。这场革命不仅从根本上改变了劳动方式,极大地发展了生产力,而且对社会、政治、文化都产生了深刻的影响,迎来了高技术时代和知识经济时代。不了解现代科学技术革命,就不可能深刻理解人类20世纪的历史进程、当前的时代特征和     

21世纪亚洲和中国科学技术的发展

21世纪即将来临，人类将要进入新的千年。科学技术作为第一生产力，将在21世纪成为人类经济和社会发展的首要推动力量。21世纪即将来临，人类将要进入新的干年。和平与发展已成为当代世界的两大问题一不同发展模式的共存、合作与竞争，勾划出未来相当长的一个时期内，世界包括亚洲发展态势的基本轮廓。展望21世纪，科学技术将更加迅猛发展，以信息技术为基础的信息革命，将更加广泛深入到社会各个领域，并以巨大力量改变人类的思维和生活方式。人类社会历经百万年蒙昧，数万年游牧，几千年农耕，几百年工商，正加速进入信息时代。科学技术作…     

谈知识经济化过程中人的核心地位

一、人类社会即将进入知识经济时代　　人类社会即将迈向21世纪之时,世界经济发展出现了一个明显的趋势,即以高科技信息为主导的新型产业崛起,推动了经济领域的一场空前革命,知识不但在这场革命中成为经济的直接驱动力,而且掀开了新时代的篇章,这就是知识经济时代。什么是知识经济,按照亚太经济与合作组织的最新定义,知识经济是建立在知识和信息的生产、分配、应用和消费基础上的经济。实际上就是以知识为基础的经济。知识经济最基本的特征,就是知识与经济的相融性。在传统经济中,生产要素是土地、资本和劳动力,科学技术即知识,过去只被看成…     

试论现代传媒对教育的冲击

我们正面临着一场新的技术革命。这就是以数字革命为先导的数字化信息革命,即所谓的信息高速公路。这场革命必将像以往历次技术革命一样,带动人类生活方式和工作方式的变革。我们知道,ｌ６世纪,以蒸气机技术为先导,导致了工业革命,人类结束了五千多年农业社会的漫长历程,进入了机械化时代。ｌ９世纪末到２０世纪初,以电气技术为先导,引发了一场电气化革命,人类走进了电气化时代。第二次世界大战以后到８０年代末,以电子和信息技术为先导,引起了一场信息化革命,人类走向信息时代。每一次技术革命的发生,也都给教育带来翻天覆地…     

论知识经济时代的高校创新教育

人类社会发展的历史表明，社会形态的每一次大变迁，都必然导致高等教育的重大变革。适应知识经济时代生产方式与社会结构的变迁，高等教育被赋予了神圣而又崇高的新使命。 　　一、高校创新教育在知识经济中的特殊地位 　　科学技术的进步日新月异，特别是 20世纪中期开始的一系列高新技术革命，已经并正在深刻地改变着人类社会的物质生产与精神生产以及日常生活的节律与面貌。特别是本世纪最后十年，世界经济进入了一个信息传递高速化、商品竞争全球化、科技发展高新化的新时期。人类的未来和国家的繁荣比以往任何时候都更加依赖于知识的…     

创新:知识经济时代高等教育的“主旋律”

在经过了漫长的文化积累和几次重大的科技革命之后，人类社会逐渐步入了信息密集、节奏快变的时代，这就是“知识经济”时代。正如江泽民总书记所说：“人类已进入信息时代，世界科学技术的发展日新月异，知识经济已初见端倪。”①与知识经济相适应，社会形态将发生根本性...     

知识经济时代高校学报的使命和任务

即将到来的21世纪,是人类发展史上的又一个崭新时代。这个时代的显著特征是,社会经济的生产方式和它赖以发展的基础将发生重大变化。21世纪的经济是以知识的生产、处理、传播和应用为主要内容的经济,因此,我们又把ZI世纪称之为知识经济时代。知识经济的发展,又是建立在社会科学技术进步的基础之上。掌握现代科学技术、富有创新精神和实践能力的国民,是推动知识经济健康发展的重要生产力因素。而科学技术的进步,掌握现代科学技术,并且富有创新精神和实践能力的国民人数增加,又离不开现代教育的发展,特别是离不开现代高等教育的发…     

信息高速公路与现代远程教育

当我们步入 2 1世纪的时候 ,人类已经开始全面进入信息化社会。当前 ,以计算机互联网及多媒体等新型通讯技术为标志的 ,新的信息技术革命已经使教育领域发生着深刻的变革 ,特别是人际间通过信息高速公路实现瞬间交流 ,互联网无限的容量 ,广阔的覆盖面 ,使远程教育发生了质的飞跃 ,成为真正意义上的远程教育———现代远程教育 ,从而引发了从工业革命时代以来第一次震憾全世界的教育革命。一、信息知识时代要求必须掌握互联网1 8世纪瓦特发明了蒸气机 ,工业经济从此替代农业经济 ,人类社会由此跨上了工业大革命的列车 ,2 1世纪的今天 ,一种全…     

科技冲击波：荡涤人类既有生存观念

人类社会进入21世纪后，以信息技术、生物技术、新能源技术、新材料技术等为代表的新技术革命继续以前所未有的速度在研究和应用两个方向上迅猛发展。技术的进步极大地改变了生产力的增长方式和速度，在世界范围内创造出了所谓新经济奇迹。同时，新的经济技术浪潮也冲击着社会生活的各个方面，更新着我们头脑中的许多传统观念。在不远的将来，随着各种新技术的广泛应用，人类社会的生活方式在许多方面将会发生根本性的变革。人类的概念及生活观念的变化未来所说的“人”，将不仅仅是指父母先天生养的这一种，还包括另一种“准人类”，即…     

呼唤与回应——知识经济时代与高等工程教育

在21世纪即将到来的时候,人类正加快步伐,进入一个“科学技术是第一生产力”、“以智力资源的占有、配置,知识的生产、分配、使用(消耗)为重要因素的经济时代。”知识是这个时代的基础,是这个时代的动力,随着信息革命的发展,知识的权力正在代替财富的权力,成为主宰世界的力量,具备,并能充分利用、不断创新知识的人,将是时代进步的主要推动者。为回应知识经济时代的呼唤,高等工程教育要加快改革、创新和加速人才培养的进程。     

科技·教育·经济

今年年初,邓小平同志在巡视南方时反复强调指出,经济发展得快一点,必须依靠科技和教育。并且再次阐明了“科学技术是第一生产力”的观点。从而深刻揭示了经济发展与科技、教育三者之间的辩证统一关系。 一、以科技进步推动经济发展 科学技术是第一生产力,科学技术革命带动和推动着社会生产力的发展与经济的腾飞,这是近当代社会经济发展的规律之一。18世纪后期由于蒸汽机的发明,引起了产业革命,使人类在不到100年的时间内创造出了比以往任何世纪的总和还要多还要大的物质财富。19世纪后期电力的发明和使用,又使人类进入电气时代。当代科学技术正在经历着一场新的革命,原     

社会的网络化带来的道德思考

随着信息技术的迅猛发展 ,当今几乎所有发达国家都已相继建成国家级的计算机网络 ,覆盖全球的国际性学术计算机网络Ｉｎｔｅｒｎｅｔ(因特网 )已经闯入了我们的生活 ,并对现实社会发生了深刻影响。一种崭新的社会生活形式———网络社会正在向我们走来。这场跨越时空的新的信息网络革命将比历史上的任何一次技术革命对社会经济、政治、文化等带来的冲击更为巨大 ,它将改变我们的生产方式、生活方式及工作和学习方式。甚至有人预言 ,2 1世纪将步入网络时代 ,人类将全面进入网络社会。但就在网络革命给我们的生产生活带来巨大进步的同时 ,计算…     

浅谈知识社会中的人文精神

20世纪 ,人类进入了知识社会并经历了最辉煌的发展阶段 ,这个世纪 ,由于科技发展 ,人类创造的物质财富比以往所有世纪创造的财富的总和还多。然而就在这繁荣的物质文明背后 ,人们却普遍感到深刻的精神危机 ,缺乏人文关怀的科学技术本身对此却无能为力。展望 2 1世纪 ,在知识社会中重建人类精神家园的历史重任将落在青年的肩上。一、知识社会对人文精神所产生的危机知识社会 ,是与农业社会、工业社会相对应的一个概念 ,它是一种新型的富有生命力的经济形态。知识社会必然以科学技术发展为核心 ,在“生活———科学技术———生活”这样一个互…     

科技巨浪冲来机遇与挑战——与科技部副部长、中科院院士徐冠华的对话

在人类历史进程中，人们从未像今天这样体会到科技进步的巨大冲击力。这个冲击力有怎样的表现？它如何渗透进了我们的生活？中国在此冲击力的作用下将面临怎样的机遇和挑战？不久前，科技部副部长、中科院院长徐冠华对上述问题的一次激情阐述让我们充分意识到了中国科学家、中国官员对这一问题的认识有足够的清醒理智。 记者：现在大家都说，以信息革命为中心的当代科技革命，正在全球蓬勃兴起，标志着人类从工业社会向信息社会的历史性跨越。而在这种革命性变革当中，科学技术的进步无疑发挥了关键的作用，您怎么看这个问题？ 徐冠华：当代…     

转变观念 迎接新世纪挑战

教育将随着人类社会的发展而发展。人类社会已经从农业经济时代、工业经济时代进入知识经济时代,日趋激烈的国际经济竞争和综合国力较量,实际上是科技和人才的竞争。毫无疑问,人类社会正在迈向21世纪,谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在对世纪的国际竞争中处于战略主动地位。因此,世界上很多国家都把发展科学技术和教育作为重大国策。随着我国经济持续快速的发展,党的十四届五中全会提出了“科教兴国”的发展战略,高等教育在整个教育事业处于龙头地位,担负着培养高级人才,发展科学技术文化和促进社会发展的历史重任。面对我国经济…     

教育现代化与高校跨世纪师资队伍建设

一人类即将跨入21世纪，迈进一个崭新的时代。这是一个竞争更为激烈、先进和落后分化更趋扩大的时代。人们普遍认为，我们今天所处的社会正在以令人惊异的速度变化和发展着，其动因主要来自于科学技术的进步和发展。本世纪以来，尤其是60年代以来，科学技术高速猛进，在短短的数十年中，其发展和发现超过了过去2000年的总和。科学技术的高速推进，对人类社会产生了深刻而又广泛的影响。由于科学技术的发展，新产品和新工艺纷至沓来，人类的物质资料生产方式和人类与自然界的关系发生了巨大的变化，与之相适应，人类的生活方式和思想观念也在…     

对生产力构成要素理论的再认识

生产力对人类社会发展具有决定作用,是人类社会最活跃,最革命的因素,这是由生产力的构成要素所引起的.因此,在人类社会即将跨入21世纪,进入知识经济时代的历史条件下,进一步认识生产力对人类社会发展的决定性作用,深刘领会邓小平关于"科学技术是第一生产力"的科学论断,使全社会都重视发展生产力,深入研究生产力的构成要素,形成生产力构成要素的现代理论,是对马克思主义的继承和发展,具有重要的现实意义.     

知识经济时代高校图书馆的重塑

２１世纪将是人类依靠知识创新和可持续发展的世纪，世界将进入全球化知识经济时代。知识经济，是一种以知识为基础的新型经济，按照联合国经济合作发展组织（ＯＥＣＤ）《以知识为基础的经济》的报告中定义，知识经济是指建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济。...     

从可持续发展看实验员的素质

当代的科学实验活动比过去的任何时候都被人们普遍看重,这是人类开始进入知识经济时代的一大特征。这个特征表明,在新世纪以知识、技术为标志的精神财富己成为社会的第一财富。新世纪里的新知识、新技术将成为社会文明的主要支柱,而科学实验活动则是新知识、新技术的一个主要生长点。在科学技术成为第一生产力的今天,人们自     

路甬详谈科技挑战

人类社会经历了数千年的农业经济和不到300年工业经济发展阶段,一般认为,本世纪80年代以来,人类已进人了信息化时代。以微电子与信息技术为代表的当代科学技术发展日新月升,科学技术已成为第一生产力,深刻地改变著人们的生产方式、生活方式和产业结构,改变著人类社会的面貌。当代经济和社会的发展,越来越依赖於却设的创新和知日的创造性应用,＿越来越呈现全球化的态势。可以预计,21世纪人类将进入全球比知日经济的时代知识经济是工业经济之後新的经济发展形态,具有不同於传统工业经济的明显特徵——知识经济主要是依靠知识创新、…