中国古代工程图学及其现代意义

中国是一个具有丰富图学传统的国家 ,工程图学是中国科学技术之荦荦大者。中国古代工程图学的成就包括“卓识名理 ,独见别裁”的图学思想及“至详至悉 ,毫发不爽”的图学理论和绘制技术等。中国古代工程图学具有重要的历史价值和现代意义     

中国近代图学思想述论

中国工程图学绵延数千载,其成就之盛,状若汪洋。这在中国乃至世界科技史上都是罕见的。特别是中国古代深邃的图学思想、图学理论、制图技术,为近现代工程图学打下了基础,并推动着传统工程图学的发展。然而明清之际,中国工程图学中道衰微,在世界工程图学的发展进程中黯然失色,几乎退出了历史舞台;自19世纪中叶以降,西方列强用炮舰、鸦片     

几何造型与工程制图教学内容的优化

计算机技术的迅猛发展 ,一方面对工程图学教育的内容提出了新的要求 ,另一方面也为改善工程图学教学手段提供了可能。而先进的教学手段必将对图学教育的改革和教学内容优化起到积极的促进和推动作用。本文就几何造型技术对工程制图教学内容的优化做了一些初步的探讨     

改革开放以来中北大学工程图学教学的改革与实践

通过对国内外图学教育现状的分析,归纳了近10年来国内图学教育改革的几个重要方面,分析了英、美、日三国工程图学教育的特色.介绍了改革开放以来我校图学教学的改革与实践,总结了我校在教学思想、课程内容、课程体系、教学方法、教学手段和教材等方面中所做的工作和取得的成绩.     

宋代教育发达原因探析

宋代的文化成就举世瞩目,理学、宋词、话本、史学及闻名世界的三大发明,犹如明珠璀璨,熠熠生辉,在中国古代乃至全世界都享有盛誉。宋代教育兴盛既是经济文化发达的表现,也是经济文化发达的原因。宋代教育的发达,表现在太学教育制度空前完备、科举防弊制度日臻严密、书院教育兴旺发达、家庭教育日趋普遍等各个方面。发达的宋代教育,大大拓宽了宋代社会的受教育面,不断发展的宋朝教育培养出大批人才,极大地提高了整个社会的文化水平。这对于科技、思想等各个领域的发展起了极大的促进作用,也为话本等通俗文学的流行发展创造了环境。所以在宋代既有思辨性极强的理学的高度发展,又有话本等通俗文化的流行。既有布衣毕发明活字印刷术,又有沈括在科学技术上的多项创造。既有苏轼这样的豪放派词人,又有李清照这样婉约的旷世才女。宋代的教育,普及层面涉及士、农、工、商各个层面。宋代的教育发达表现在文学、艺术、科技等各个领域。宋代朝野上下有目共睹教育的伟大作用,启迪智慧,完善品德,造就人才;移风易俗,兴利除弊,治国安邦。当然,任何事物都有其规律,回顾宋代的教育,我们并非是在拿着古人的成就沾沾自喜。恰恰相反,我们的目的在于希望通过这种回顾,能为今天教育及社会的发展提供有益启示。这也是我们组编这期笔谈的目的所在。     

由“图”的发展史展望工程图学的未来

近年来,计算机制图在理论及技术上的重大突破与普及,对传统的工程图学理论及实践体系发出了强有力的挑战,同时也给工程图学提供了千载难逢的机遇。此时,回顾一下历史,追忆历史长河中工程图学的发展轨迹,将有助于我们认明方向、把握机遇。 人类从远古走到现代,几乎每个脚印都含有“图”的踪迹。从猿过渡到被人类学家、考古学家定义为“人”的那一时期起,人类就与“图”结下了不解之缘。在文字还没有形成之前,“图”是人类表达某种意图、传递信息的重要手段。虽然这些“图”仅仅是在地面上或树皮、岩石上的简单刻划,毕竟在那个时期“图”是实实在在地存在并被人类所应用了。在这些“图”中,甚至还包含有“工程图”,比如某个较聪明的人或头领之类的人,要教或指示其他人制作某些原始的工具或挖陷阱等,就会用利器在地上或其他地方画些图形来比划,以弥补语言表达的不足。这就是“工程图”的雏形,只不过受当时的生产力和智力水平的限制,很不规范而已。随着时间的推移、     

以三维为主线、图学思维为核心的工程图学教学改革

随着科技进步,工程图学这门工科院校传统课程面临着极大的挑战,如何在新时期更好的培养满足社会需求的具有扎实制图基础的工程技术人才是我们面临的问题。结合＂以培养高级应用型人才＂为培养目标的地方性院校的特点,我们对工程图学传统教学内容、体系和教学方法进行优化重组和改革,构建了＂以三维为主线,图学思维为核心＂的新型课程教学模式,使学生在掌握图形应用能力的同时培养学生的三维造型和图学思维能力。该教学模式在改变传统工程图学教学手段和提高教学质量方面进行了有益的探索。     

用ISO9000标准构建图学的教育模式

从ISO9000标准的实际出发,阐述了图学教育的教学改革,培养学生的图学应用能力和现代设计思想;在工程图学教学中还应大力推广和使用与ISO标准相一致的国家标准,注重CAD、CAM、CAE在图学教学中的应用。     

改革工程图学的教学内容和体系——提高工科毕业生的现代工程图学素质

随着计算机技术的发展,CAD/CAM 技术在各个领域的应用,三维实体造型技术更新了设计方法,从"三维设计,二维绘图"转变为"三维设计,三维绘图"。作为 CAD 技术基础的计算机绘图(CG)技术把传统工程图学推进到了现代工程图学。从图学的核心内容来看:传统工程图学是依据正投影原理研究形体的图示和图解,着眼于二维图形的静态表达;现代工程图学是依据计算机图形处理技术来描述和定义形体,着眼于三维实体造型,动态地表达形体。图学学科的发展必将反映在图学教学上。     

工程图学教育的现代化

工程图学教育的现代化张慧，陈桂英一、引言工程制图是传统工程图学的主要内容，它是工科院校学生必修的一门技术基础课．但课程内容几十年一贯制，没有多少改变。多数毕业生在校期间没机会学到工程图学界其它新理论、新概念、新技术，如计算机图学等，虽有选修课这一环节...     

计算机图形学课程教学研究

计算机图形学课程教学研究张慧在工程图学教育基础上进行计算机图学教育，已成为我国工程图学界人士的共识。自八十年代以来各高校相继开设了计算机图形学课程。目前，计算机图形学课程教学体系设置中有两种观点：一是从今后工作的实用性出发将计算机绘图看作是绘图工具的...     

中西机械制图之比较

图学是人类科技进步的重要因素，也是我们衡量中西方科学技术发展水平的重要标尺。该文以中国古代机械制图学为题，着重对王祯《农书》中的图样与西方有关的机械图样进行比较，肯定了中国古代工程图学在世界图学发展史上应有的历史地位。     

对《土木工程制图》课程教学改革的几点思考

由于计算机绘图技术在成图方法上与传统的手工绘图不同 ,促使传统的图学教育出现诸多变化。文章简述了科技进步对工程图学学科的影响 ,分析了工程图学教育的发展趋势 ,围绕工程制图课程的教学改革 ,并结合教学实践 ,就《土木工程制图》课程的教学内容、课程体系以及教学方法等问题提出了几点思考     

谈面向21世纪工程图学教学素材资源的建设

本文通过多年的教学实践和多媒体网络教学的研究,结合面向21世纪工程图学教学改革的趋势,提出将工程图学的教育目标与当前计算机和网络技术以及现代教育技术有效地结合起来,实施工程图学教学素材库的观点,将工程图学的教学课件构建在反映现代教育思想的新的技术特征平台上。     

关于开设《计算机绘图》课程的若干思考

本文通过对工程图学的历史、现状的分析,阐明工程图学面临的改革是必然的,工程图学向计算机图学渗透、EG与CG相结合是学科发展的必然趋势。并针对我院具体情况,对CG课程的教学进行了初步探讨。     

浅谈图路教学

我们的工科学生应具有良好的作图图路。所谓作图图路是指绘图人员所具有的正确作图方法和步骤。分析作图的始末,掌握作图的方向。工程图学教师在整个教学过程中都应十分重视作图图路的教学,使学生在不同的学习阶段熟练地掌握正确的作图方法和步骤,不断提高作图速度和绘图质量。根据多年的实践,我们认为,上好图路教学的关键,有如下三个方面。     

MATLAB在工程图学中的应用

计算机技术的发展为工程图学注入了新的活力。从引入计算机辅助设计理念到融合数学与计算机图形学技术,都影响着工程图学课程的内容和教学方式。本文分析了传统图学投影理论中所包含的数学信息,增强了"图"与"数"的内在联系,为传统图学理论更加实用发掘新的契合点。     

论工程图学的教学目标

本文从时代使命、教学发展任务、工程图学的本质特性等三个方面的要求,论述了工程图学的教学目标应着重培养大学生的空间想象力;并从学生的思想教育和深化工程图学的教学改革等方面论述如何实现工程图学的教学目标。     

面向产品设计的工程图学课程内容QFD改进设计探索与实践

分析现代产品发展对工程图学课程教育的需求,提出面向产品设计的工程图学课程内容质量功能展开(Quality function deployment,QFD)改进设计方法.将QFD方法运用到工程图学课程内容设计中,获取课程需求,通过需求分析,构造课程内容设计质量屋,确定关键的课程内容特性,建立新课程体系.拓展工程图学思维方法,调整教学内容组织结构,实现产品设计知识点与传统内容的衔接、协调、融合等方面教改实施,最后给出教学改革建议.     

工程图学多媒体教学创新实践

文章研讨在CAI环境下,运用现代教育技术理论,进行"工程图学"的教学内容、教学方法、教学模式的改革创新,介绍在扩招环境下,在高校本、专科及成人各层次进行"工程图学"多媒体教学创新实践的体会.