浅谈美术教学中的趣味性教学

运用多种直观的教学手段,创设趣味学习情境,能激发学生对教师言行的认同效应,激发学生接受教学的热情,提高学生学习的兴趣。     

实践·探索·求真——浅谈英汉翻译教学中的知识性趣味性原则

在一所民族地区的民族师范专科学校,使用《英汉翻译教程》,这本全国通用的、专供我国高等院校英语专业高年级学生学习的教科书,对学生进行英汉翻译教学,其中     

试论英语语法教学中的趣味性和实用性培养

分析英语语法教学中重讲、轻练导致语法教学与语言应用严重脱节的现象。学生对英语,尤其是语法厌学情况普遍存在。在提倡素质教育的今天,英语语法教学必然要对传统的机械乏味教学模式加大改革,一方面着力培养学习者学习语法的兴趣,另一方面又要联系社会实际,提高语法应用能力。     

华语教学趣味性因素研究

华语教学在汉语教学中比较特殊。华语教学趣味性因素的研究有助于华语教师在课堂上激发学生学习华语的兴趣,从而取得良好的教学效果。华语教学的趣味性主要集中体现在汉字本身的趣味性、华语课堂教学的趣味性组织、和谐的师生关系、华语教学课外活动趣味性组织这四个方面。     

高中英语教学中的建构主义原则

分析了建构主义理论研究的主要原则,并根据高中英语教学的特点,提出建构主义教育理论适用于英语教学与实践。其原则为：教学要以学生为中心;教学任务的设计要顾及情景和学生的情感;教学中的任务是师生互动的枢纽。在教学过程中,应当强调对知识的意义建构;教学设计不是从分析教学目标开始,而应从如何创设有利于学生意义建构的情境开始;应当为学习者提供各种信息资源（包括各种类型的教学媒体和教学资料）来支持学习者的主动探索和意义建构的完成。     

关于义务教育中的教学原则

关于义务教育中的教学原则陈重穆在我国教育学的论著中一般教学原则为七条（见《教学论》刘克兰编著）：１）科学性与思想性统一原则；２）理论与实际结合原则；３）直观性原则；４）启发性原则；５）循序渐进原则；６）巩固性原则；７）因材施教原则。《中学数学教材教法...     

教学原则在物理教学中的运用

物理教学进程是一个十分复杂的进程,要出色地完成教学任务,必须正确地处理教学过程中的各种矛盾和关系。深刻领会、具体实施教学原则在物理教学过程中的运用。在理解教学过程的基础上,根据物理教学的特点和学生的具体情况,全面正确地加以运用,才能有效地提高教学质量。     

教学原则在语文教学中的运用

教学原则是指导教学工作的一般理论,是人们根据教育目的、教学任务、教学经验和对于教学规律性的认识而制定的,它是指导教师进行教学工作的基本要求。我国的诸多教学原则,如启发性原则,直观性原则,理论联系实际原则,系统性原则,巩固性原则,培养尖子与“大面积丰收”相结合原则,发展性原则等,都是为了促进学生学到系统的知识和技能,发展认识能力,提高共产主义思想品德。在此,笔者从语文教学的角度,依其内在联系,谈谈以上原则在语文教学中的运用。     

数学教学中的认知引导原则

学生的认知特点是教师进行数学教学的重要依据．教师应根据学生的认知特点，有的放矢地引导教学．认知引导教学便是以此理论为基础的一种教学策略．它强调教学必须建立在学生已有知识的基础上，尊重学生思维的自然发展。充分调动学生学习的主动性和积极性，完善学生的认知结构，从而有效地促进学生的学习．     

体育教学原则在体育教学中的应用

体育教学原则是体育教师必须遵循的准则,如何深刻理解和正确运用,对明确教学方向,选择教学内容和方法,提高教学质量,促进学生对体育知识和技能的全面掌握,有着极其重要的作用．     

浅谈教学原则在钢琴教学中的运用

教学原则是教学必须遵循的基本要求。钢琴教学中 ,贯彻和运用教学原则是提高钢琴教学质量 ,完成教学任务的重要保证。它既指导教师的教 ,也指导学生的学 ,应贯穿于钢琴教学过程的各个方面和始终     

浅谈革命史教学中的思想性原则

浅谈革命史教学中的思想性原则甄喜善辩证唯物主义认为，社会历史从来不是脱离人的活动的无主体的过程。历史运动的前提基础是人的社会存在，历史变迁的动力源泉来自人的社会活动，历史的进步表现为作为人的活动产物的一定社会关系的形成或改变，历史的规律也只是存在于人...     

礼貌原则和合作原则在戏剧教学中的运用

礼貌原则和合作原则是现代语言学中比较重要的理论。在戏剧教学中利用它们对人物间的对话进行分析,不仅可以帮助学生更好地理解人物,而且可以帮助他们了解语言学理论。     

寓教于乐──谈谈英语教学中的趣味性

在基础英语教学中，常常有这样的情况：平行的几个班级的教材、课程、课时、学生来源及其人学水平大致相似，但教学效果通异。究其原因，各有不同，如教师的业务水平不同，学生的勤奋程度有别，学生学习的方法各有特点等等，但其中最主要的原因是教师采用了不同的教学方法，而教学法的核心就是能否根据学生的实际，因材施教，最大限度地调动学生学习的主动性积极性。换言之，即能否把课堂变成有声有色的舞台，启发学生的思维，引起他们的求知欲，从而达到教学目的和要求。因此教师授课的趣味性就成了不可忽视的问题了。在基础英语教学中，基…     

直观性原则在音乐教学中的运用

“直观性原则是以儿童的认识规律,由感性到理性,具体到抽象作为依据的。直观性教学是以鲜明、生动的具体形象,给予儿童视觉、听觉的直接感知而进行认识活动的。这种直观性有利于儿童对知识的理解、掌握和记忆。”(《小学音乐教学法》)     

谈声乐教学中的几个原则

在中国音乐的历史长河中,歌唱教学的悠久性,古今中外的声乐教师通过数千年的不断探索、实践,总结出许多的声乐教学经验、方法和原则,至今仍对我们的声乐教学有着现实的指导意义。 一、在声乐教学中应注重因人施教 在声乐教学中,普遍都采用个别授课或小组课的教学方法,并严格地遵循因人施教的原则。 因人施教,这条原则的含意是教师不能千篇一律不问学生的条件、特点去教,更不能拿自己的主观爱好去套在学生身上,甚至让学生完全模仿自己,把自己的优、缺点都加在学生身上,所以声乐教学要遵循因人施教。 声乐教学是培养中学音乐教师的…     

语言实验室教学原则在英语听力课教学中的应用

本文探讨了英语听力课教学中贯彻语言实验室教学的以下四个原则，即明确目的、讲求实效，强化语言训练，个别化教学和及时、准确反馈。     

论高等教育教学原则在教学实践中的具体贯彻

论述了高等教育教学原则在教学实践中的具体贯彻.包括科学性和思想性统一原则的贯彻;理论联系实际原则的贯彻;教师的主导作用与学生主动性结合原则的贯彻;系统性原则的贯彻;直观性原则的贯彻;巩固性原则的贯彻;量力性原则的贯彻;统一要求与因材施教原则的贯彻.     

合作原则与礼貌原则在大学英语听说教学中的应用

对合作原则与礼貌原则的相关理论进行综述,认为这是语用学中的两条主要原则,也是人们在交际活动中应当遵守的语用原则;并对这两条语用原则应用在大学英语听说教学实践中的应用进行分析论述。     

浅谈语文创新教学设计中的差异性原则

创新教学设计认为,语文的特点是工具性与人文性的统一,语文教学的目的是求得人的发展。因此,要重视学生间存在的差异、师生间的差异等,让每个学生都得到充分的发展。在具体的教学设计中,要注意以下几点。 (1)承认学生发展方向的差异性。传统应试教育片面追求学生能做好一份份试卷,能得到高分。因此,课堂教学只看重知识的传授,采用满堂灌的方式、题海战术,将一篇篇优美的