怎样在物理教学中提高学生的学习兴趣

兴趣是个体积极探究某种事物或进行某种活动,并在其中产生积极情绪体验的心理倾向,也是人才成长的起点.学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向.     

高中物理教学提高学生学习兴趣的途径

《高中物理新课程标准》中,把培养学生学习物理兴趣作为培养学生情感态度与价值观的首要目.标,是我们培养“具有高度科学素养和人文素养的人”的首要条件,培养学生的兴趣才是提高教学效果的根本途径.     

初中美术教学中兴趣教学法的应用研究

在教育改革不断深入推进的背景下,培养学生学习兴趣成为了教学的重点目标。但部分初中美术教师深受传统教学观念的影响,未认识到美术教学的重要性,对美术教学予以忽视,难以激起学生对美术学习产生兴趣。因此,为了有效提高美术教学质量、提升学生美术学习兴趣,教师要积极应用兴趣教学法,增强课堂趣味性,让学生感受到美术学科的魅力所在,真正的喜欢上美术。本文主要对初中美术教学中兴趣教学法的应用展开深入的探讨,以推动美术教育事业的发展。     

浅谈提高小学生写作兴趣的教学探究

在当前的小学语文教学过程中,写作教学是非常重要的教学内容之一,对于提高学生的语文综合素养来说也是非常重要的。但是在目前很多小学生对于语文的写作并没有表现出非常浓厚的兴趣,导致小学语文的写作教学出现了瓶颈,因此如何提高小学生的写作兴趣,提高小学语文写作教学的有效性,就成为了很多语文教师需要解决的问题。因此本文将对目前的小学语文写作教学现状进行分析,然后提出提高小学生写作兴趣的教学策略,希望能够对目前的小学语文写作教学提供借鉴。     

探究兴趣教学法在初中美术教学中的应用

初中生的思想十分活跃,而且具有很强的创新意识。对于初中生而言,美术学习是提高他们审美素养的有效途径。但在传统教育教学观念的作用下,大多数教师和学生都没有认识到美术教学的重要作用,并且常常会忽视美术教学。面对这一情况,初中生很难对美术学习产生兴趣。因此,为了促使初中美术教学有效性的提高,美术教师应该积极采用兴趣教学法。     

浅谈高中语文教学实践中如何激发学生的学习兴趣

在高中语文教学实践中,我们必须激发学生的学习兴趣。因为语文学科与其他学科之间最大的区别就在于,语文学科教学需要以情感为基础。语文学科中传播的主要内容之一也是情感。所以,“觉得无趣”是高中语文教学难以实现教学目标的最大的阻力。基于此,在开展高中语文教学时,我们要注意让学生先“觉得语文学科有趣”,对于语文学习生成情感。本文中笔者就对高中语文教学实践中如何激发学生的学习兴趣进行了分析。     

浅谈初中体育教学中“兴趣”的激发

兴趣是激发和保持学生行为的内部动力,也是影响学生学习自觉性和积极性的重要因素.激发起兴趣,学生就会积极主动,学得轻松而有成效.如何激发学生兴趣,调动情感,完成课的任务,是每一位体育教师所关注的重要问题.激发兴趣可以从以下四个方面入手.即通过组织教学激趣;通过教学艺术激趣;通过体育游戏激趣;通过体育竞赛激趣.     

如何在美术学科教学中渗透心理健康教育

现代教育中越来越凸显心理教育的重要性,也越来越注重在学科教学中的心理健康渗透.所谓育人先育心,而作为新时期的美术教育,我们要如何去改变以往的美术教育观念、教育形式,挖掘符合学生年龄特征、心理状态等的教育元素,最终获得“润物细无声”的最佳教育效果,值得我们去不断探索.     

浅析政治教学中学生兴趣的培养策略

托尔斯泰说过:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣,兴趣是最好的老师.”作为老师,必须想尽办法培养学生对各门学科的兴趣,让他们在愉快中学习知识.     

如何在高中物理教学中提高学生兴趣

兴趣是个体积极探究某种事物或进行某种活动,并在其中产生积极情绪体验的心理倾向,也是人才成长的起点。学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向。在实践中,兴趣对人的活动将产生巨大的推动作用。一旦对学习发生兴趣,就会充分发挥自己的积极性和主动性。浓厚的兴趣将是人们刻苦钻研、勇于攻关的强大动力。孔子曰：知之者不如好之者,好之者不如乐之者。爱因斯坦说：兴趣是最好的教师。学生只有对物理感兴趣,才想学、爱学,才能学好,从而用好物理。因此,如何激发学生学习物理的兴趣,是提高教学质量的关键。     

初中英语教学过程中学生学习兴趣的培养

初中阶段作为学生习惯与能力形成的关键时期,需要教师在从教学过程中密切关注学生的学习动态,从根本上提高学生对英语学科的学习兴趣,从而整体提升学习效果。文章主要分析当前初中英语教育对学生学习兴趣培养的现状,共同探索提高学生学习兴趣的有限措施。     

浅谈培养学生课外阅读兴趣

在小学语文教学中,学生阅读兴趣的培养是教师在教学当中的工作重点。教师对学生进行阅读兴趣的培养能有效的开阔学生的视野,丰富学生的知识储藏量,帮助学生在未来的语文学习当中做到突出的表现。学生的阅读不能够仅仅局限于现有的语文教材内容,还要进行课外知识的阅读延伸。教师如果采取相应的措施培养学生课外阅读的兴趣,就能够让学生在没有教师的任务布置或要求之下,就能够自主的进行课外读物的阅读。兴趣是学生最好的老师,教师对学生阅读兴趣的培养是教师教学中的第一步。接下来我们将对如何来培养学生的课外阅读兴趣进行分析,以促进学生语文学习水平的提高。     

初中英语教学中学生学习兴趣的提升策略

人们都说兴趣是最好的导师,提升学生对英语的学习兴趣,使学生带着浓厚的兴趣自觉的进行英语的学习,是提升英语教学效果行之有效的途径。如何在初中英语课堂的教学过程中激发学生的兴趣,是每一个英语教育者的都想要达到的教学目标。本文首先对在课堂上提升初中生的学习兴趣必要性进行分析,然后对几种能够有效提升初中学生的课堂教学方法进行具体分析,希望能为培养现代化的英语人才助力。     

浅析如何提高学生在高中英语学习中的兴趣

新形势下的教育呼唤着新型的英语教育与教学的改革,要想提升高中学生英语学习的兴趣,就要有效地提高学生在学习中的主动性。高中学生在英语基础方面已经有了几年的积累,然而学生英语的总体水平却表现的参差不齐。很大一部分原因在于学生的非智力因素影响,而其中的兴趣高低又是关键所在。因此,高中英语教学既要重视激发学生的智力潜能,也要注意发挥非智力因素的作用,让学生带着兴趣学习,高效地完成学习任务,有效地提升学生的综合素养。     

美术教育中应加强中国民间美术的教学

今天,各国各民族都比以往任何时候更加珍视自己的民族文化及文化传统。艺术是自然、历史、哲学和想象的窗口,而民间艺术之所以具有更大的吸引力,是因为它会告诉我们有关我们国家和我们本身的更多的事情。中国民间美术是中华民族的母体艺术;学习了解中国民间美术,可以培养青年及学生的民族自豪感;中国民间美术的造型特点、色彩规律等可以更加促进学生智力、想象力、创造力、审美能力的发展;中国民间美术源于民间艺术家对生活的感悟体察,表现出浓厚的生活情趣,可以促使人的心理和精神回归自然。在美术教育中加强中国民间美术的教育教学,在全球化的今天,尤为迫切,尤为重要。     

初中语文教学中培养学生古诗词诵读兴趣的研究

古诗词语言精练优美,情感深厚细腻,音乐节奏强烈,是非常适合中学生诵读的。但是古诗词的创作时代毕竟远离现在的我们,并且在生活中运用的也比较少,所以学生对于古诗词中蕴含的美的感受会被比较薄弱,这从一定程度上打击了学生学习古诗词的积极性。那么,如何让学生对古诗词诵读感兴趣呢,本文就这方面的问题进行探究。     

数学教学中如何提高“学困生”学习兴趣

作为一个老师,在对待“学困生”时,要选择正确的方法,做好思想工作,一方面细致耐心地引导他们,使他们对所有学科产生兴趣,克服自卑心理,重新树立起学习的信心和兴趣。     

如何在高中语文教学中提高学生的阅读能力

随着课程改革的深入发展,对学生的综合素质提出了更为严格的要求,而对于高中语文教学而言,提高学生的阅读能力成为语文教学的最为紧要的任务,不仅仅是因为阅读在语文教学中的地位,更是由于阅读能力在学生情感和认知上的促进作用。因此,在高中语文教学中,如何提高阅读教学效果,提高学生的阅读能力成为每个教师必须积极思考的重要课题。     

浅谈数学教学中如何激发学习兴趣

兴趣是激发人前进的原动力,它使一切行动成为一种享受的过程。只要学生对学习数学产生浓厚兴趣,那么学习数学不再是被动的、枯燥的、痛苦的而是自觉去追求并努力发现数学之美的快乐旅途。     

浅谈如何提高小学生的写作兴趣

小学生的生活是丰富多彩的。作为小学语文教师,要善于从学生的生活入手,注重学生的作文水平的提高。指导学生积累写作的素材,丰富学生的写作。同时,教师还要善于创设学生的写作情境,注意环境气氛的烘托,让学生在头脑中回忆自己所经历的有趣的事情,为学生的写作奠定基础。小学生都活泼好动,他们喜欢表现,形式多样的习作活动,能够充分调动学生的写作欲望。教师可以通过一些竞赛类的习作,来满足学生的参与欲和表现欲。同时教师还要教给学生一定的写作方法,让学生把生活中的真实感受写下来,鼓励学生做好读书笔记,要求学生把看到的好词佳句,分门别类地摘抄下来,丰富学生的词汇量,这样经过长期的积累,学生的语言会丰富很多。