李沧区:教育情怀升腾幸福梦想

熊彼特说,一个国家的财政支出就是她的意识形态.诚哉斯言.今年李沧区共有沧口学校、湘潭路小学、王埠小学、文正小学等6所新学校启用.2012年至今,李沧区投资10.31亿元,完成11所中小学新建、改建工程,总建筑面积19.3万平方米,是1994年建区到2011年李沧所有学校校舍建筑总面积的91.4％.明年,李沧区还将投资15.2亿元,新建8所中小学.换而言之,从2012年以来,李沧区新建和改扩建学校数量相当于之前7年的总和,几乎是重生与再造了一个李沧教育.     

法国举行“信息学与电子计算机”讨论会

据法国《世界报》1981年10月6日报道,9月25日至10月5日举办了第57届信息学和电子计算机马赛国际博览会。在此期间,法国教育部长萨瓦里主持召开了题为“信息学与电子计算机”讨论会。巴黎第七大学校长Y.勒科尔在会上对最近几年电子计算机在学校中的运用情况做了     

民航高校6S管理研究

6S管理作为企业管理方法,自1987年起在国内各行各业被广泛推行应用,6S管理无论是对生产管理还是服务过程管理都强调程序化、标准化和规范化,保证项目效益最大化,企业各部分能统一标准、井然有序、协调高效.作为民航业技术技能人才摇篮的民航高职院校,学校不仅要培养学生职业素养,还要夯实学生的技术技能.6S管理和民航高职人才培养的目标具有一致性.     

1950年的体育热潮

东北第一届人民体育检阅大会于1950年10月2日至6日在沈阳市人民体育场隆重举行,这是新中国成立后东北第一次大规模群众性的体育盛会.这一年稍早时候毛泽东主席发出“健康第一”的号召,辽宁的群众性体育得到迅速发展,在学校、工厂、机关、部队、农村中掀起做广播体操、进行球类运动等多种形式的体育健身活动的热潮.东北第一届人民体育检阅大会就是以工人、农民、学生、在职军人和机关职员等为主体,通过体育竞赛和团体表演等形式,展示东北人民健康的体魄与精神风貌,展示东北人民体育训练水平的一次盛会,同时也扩大了体育运动在社会上的影响,为辽宁体育全面普及与蓬勃发展奠定了一个良好的基础.     

日本教育法学会公布“学校安全法”纲要提案

据日本《每日新闻》2 0 0 4年5月30日报道,日本教育法学会在日前召开的会议上发布了“学校安全法”纲要提案,呼吁国家、地方政府和学校在改善学校安全环境上负有义务。这是2 0 0 1年6月大阪教育大学附属小学发生校园杀人案后,日本教育法学会学校事故问题研究特别委员会研究小组首次用法律纲要提案形式提出学校的安全问题。该纲要提案由2 6项组成,内容包括要求国家、地方政府对学校的最低限度安全标准作出规定,调查安全实施的状况;要求在校长之外另配备学校安全管理人员,让具有专业知识的学校安全管理人员确保学生上学的安全等等。此外,纲要…     

平度教育:改革创新,求实奋进 办好人民满意的教育

正平度现有学校幼儿园共576所,在校学生17万人,在职教职工1.5万人。近年来,平度教育人以人民满意为目标,全面深化教育综合改革,全面提高教育教学质量,努力办好老百姓家门口的每一所学校。在青岛市社会满意度测评中,连续6年位居青岛各区市同类部门第一名。     

党国子弟与私塾教育——以海外预备学校为中心的考察

1925年吴稚晖在北京设立的海外预备学校,具有传统的私塾性质,专门负责国民党高层子女教育.在新式教育普及之时,吴氏运用传统的私塾形式教育党国高层子弟,在一定程度上体现了道尔顿制传到中国后,私塾教育的优点开始受到学界关注.海外预备学校为国民党高层的子女安顿问题提供了有效的解决路径.在学校运作层面,校长、家长群体与学生三者各自承担职能,形成信息的双向流动.同时,政治上的微妙波动在学校内表现得更为剧烈,国民党内复杂的派系政治深刻地影响到学生校园内外的人际关系.它在两年时间内三度迁徙,最终解散,亦与动荡不安的政治局势有莫大关联.     

真情助孤 爱心永驻——民政部部长李学举一行参加吉林省孤儿学校50周年庆典剪影

岁月春风,在五十年前吹响了一个伟大事业的号角；世纪春雨,更在今天滋养着一片桃李芬芳! 2006年9月6日,值此吉林省孤儿学校建校50周年之际,民政部部长李学举一行携带500万元捐款专程赶来,与162名教职员工、618名孤儿学生欢聚温馨校园,共贺吉林省孤儿学校五十华诞!     

目标替代、惯习区隔与教师职称评定的内卷化——基于T乡镇中学的考察

以教师发展为中心的中小学教师职称制度在执行中出现了"内卷化"问题.通过对T乡镇中学教师职称评定过程的考察,从话语制度主义理论逻辑出发,以学校行动者为切入点透视出中小学教师职称评定内卷化的机理.研究发现,学校行动者基于其感知的合法性压力,采取目标替代的行动策略,把"重师德、重业绩、重能力"的评审要求转变为了对教师的量化考评办法,学校和教师都围绕着量化考评的指标开展工作,从而导致了中小学教师职称评定的内卷化.中小学教师职称制度要发挥更积极的效果,需要优化学校生存和发展的制度环境,完善职称评审标准及配套机制建设,增强教师在职称评审中的话语能力.     

沈阳市尚品学校立足教育阵地培养红色接班人

沈阳市尚品学校成立于2005年,是一所九年一贯制的民办学校,也是一家在辽宁省沈阳市大东区民政局注册成立的社会服务机构(民办非企业单位).学校现有教职员工185人,在校学生2521人.学校高度重视党建工作,在成立之初就成立了党总支,党总支下设3个党支部,拥有89名党员.近年来,学校党总支牢牢把握办学的政治方向,聚焦"为谁...     

佟自新和他的孩子们--访辽宁省孤儿学校

坐落在朝阳市的辽宁省孤儿学校,是中国两所孤儿学校之一,担负着收养和教育全省城镇孤儿的任务.这所特殊的学校就好比一个温馨大家庭,600多名6-16岁的孤儿就是这家里的孩子,备受关爱,校长佟自新和百余名教职工就是孩子们的家长,全力地呵护着这些曾经孤独的心灵.     

非物质文化遗产传承学校活态保护制度研究

非物质文化遗产内部特性所具有的活态流变性和传承性是构建传承学校活态保护制度的先决条件,同时出于对非物质文化遗产的保护以及自身不断传承、发展的现实需要,又使其与传承学校必然地结合在一起.非物质文化遗产传承学校活态保护制度正逐步成为非物质文化遗产发展、传承、保护、开发的创新性制度选择与制度模式.针对现行制度的不足,通过构建以传承学校数据信息库、教育部专项财政扶持制度、“校企共建”公益基金制度、传承人引进制度、传承人教学考核制度、传承学校评估退出制度、传承学校交流合作制度为内容的传承学校活态保护制度,以更好保护非物质文化遗产和矫正现行制度的缺陷.     

青岛牛津公学:来自英国的顶尖师资团队

今年暑假,牛津国际公学在青岛成立了学校,将正统的英式高中教育移植到青岛.青岛牛津国际公学的母校为英国牛津国际公学.这所学校的学制是三年,实行纯外教授课,小班化教学.学生在校期间学习A-Level课程,通过A-Level成绩申请包括英国、美国、欧盟在内的100多所世界级大学.     

国际视野中乡村教师队伍高质量发展的策略与启示

受自然环境、社会、经济、文化、家庭、学校和个人等因素的交织影响,吸引、保留和发展乡村教师仍是一个世界范围内的普遍性难题.就我国而言,自1986年普及义务教育以来,乡村教师队伍建设先后经历了两个阶段,并正进入第三阶段.第一阶段为2000年以前,内容为在普九背景下努力为乡村学校配备足够数量的教师;第二阶段为2000年至20...     

追求科学 探索真理──纪念校庆50周年

今年9月3日,是黑龙江大学校庆50周年纪念日.1941年,在革命圣地延安,为适应革命战争的需要,党中央和中央军委在中国人民抗日军政大学三分校建立了俄文队,此后又改为中央军委军事学院俄文科、中央军委俄文学校、延安外国语学校。抗日战争胜利后,学校部分师生随部队挺进东北,1946年在哈尔滨复校,定名为东北民主联军司令部附设外国语学校。此后又先后改名为哈尔滨外国语专门学校、哈尔滨外国语专科学校、哈尔滨外国语学院。1958年,经国务院和黑龙江省人民政府批准,在哈尔滨外国语学院的基础上建立了综合性大学──黑龙江大学。1964年新建的哈尔…     

灾后重建学校社会工作介入模式研究——以汶川县映秀小学为例

本文以笔者在汶川县映秀小学20天的学校社会工作服务实践为基础,对学校社会工作在灾后重建的介入进行探索。以社工方法协助学校复课为契机,分别从学校、教师、学生、家长等几方面展开工作,促使他们从沉浸悲痛的困境中走出来,逐渐恢复正常生活;映秀小学于2008年8月27日正式复课。     

石羊河流域综合治理的趋势及建议

实现水资源供需动态平衡是西北内陆河流域综合治理的核心问题和重要目标.本文以甘肃省石羊河流域武威市水资源供需状况为背景,建立了地表水和地下水相互转化及其与环境和经济社会相互影响、协调发展的大型系统动力学模型.在1990～2005年15年跟踪模拟的基础上,从未来流域的水资源可能变化的角度,结合采取的主要措施,假设了6种不同情景的方案.进行各种综合治理方略的动态模拟,展示从2006～2020年期间综合治理的生态效果和对经济社会的影响.在模拟结果展示出10大趋势的基础上,提出了6条建议.     

蓬勃发展的四方教育体育工作

四方区现有小学30所,其中公办小学26所,改制小学1所,民办小学1所,少体校1所,特殊教育学校1所;有初中8所,公办初中6所,改制初中1所,民办初中1所.中小学中省、市规范学校27所,占公办学校总数的80%.有幼儿园102所,其中公办园32所,个体托幼园所70余所.     

灾后重建学校社会工作介入模式研究——以汶川县映秀小学为例

本文以笔者在汶川县映秀小学20天的学校社会工作服务实践为基础,对学校社会工作在灾后重建的介入进行探索。以社工方法协助学校复课为契机,分别从学校、教师、学生、家长等几方面展开工作,促使他们从沉浸悲痛的困境中走出来,逐渐恢复正常生活;映秀小学于2008年8月27日正式复课。     

高职院校国家级教学名师遴选与成长路径探讨——以广州番禺职业技术学院为例

名师是学校的核心竞争力.高职院校名师成长要补齐企业经历与行业影响力短板,积极主动参与学校教学改革,不断加强自身建设.学校要建立以服务人才培养为核心的管理体系,不断激发教师争当"四有"好老师的积极性;要搭建制度通道,把名师培养作为学校师资队伍建设的重要抓手;要压担子搭台子,在职业教育改革大潮中锻炼、培养名师.