论高校教育成本核算的必要性及影响因素

按照现行教育法律、法规的有关规定,我国高等学校是不以盈利为目的的事业法人单位。长期以来,高校作为非盈利组织,不以盈利为目的,传统上不计算盈亏,不核算成本。然而,随着我国高等教育体制改革和对外开放的力度不断加大,高校面临的社会环境发生了很大的变化。进行高校教育成本核算,是顺应时代发展的必然要求。但由于种种因素的制约,目前我国高校教育成本核算工作尚未有效开展。本文较系统地论述了高等学校进行教育成本核算的必要性,并分析了现阶段影响教育成本核算的相关因素,旨在推动建立、健全高校教育成本核算制度。     

高校人才培养成本的会计学分析

高校培养人才的投资是一种准生产性投资，人才培养过程是高校资源消耗和资源创造的统一并实现其价值增值的过程。高校人才成本会计核算方法研究，就是在对高校人才成本的经济实质和理论依据进行分析的基础上，从实用角度和可操作性方面，探讨高校人才培养过程中资源耗费的确认、计量、记录和报告等的各种会计方法。人力资源会计理论是这项研究的理论依据，高校产业化趋势和高校财务体制的转轨是这项研究的基本动因。     

我国高校财务管理问题及对策浅论

我国高等教育内涵式发展模式的推进,新《高等学校财务制度》和《高等学校会计制度》的实施,促使高校财务管理工作重心由"核算型"和"事务型"向"管理型"和"决策性"转变。本文针对新环境和新要求下高校财务管理方面的问题进行分析,运用管理会计和内部控制的方法,对改进高校财务管理的途径和措施进行探讨。     

高校微信公众平台思想政治教育的介入探究

高校微信公众平台目前存在着定位模糊、特色不突出、管理不规范、政治意识不强、缺乏影响力等问题,需要强化运营管理过程中的思想政治教育介入。高校微信公众平台思想政治教育的介入要遵循显性教育和隐性教育相结合、优秀传统方法和现代互联网技术相结合以及"微"中求"大"、"微"中求"特"、"微"中求"真"和"微"中求"实"的原则。高校微信公众平台思想政治教育的介入要建立高校微信公众平台运营管理者的"把关"机制、"网络红军"的培育和引导机制、思想政治教育介入的过程管控机制和平台运营的评价考核和效果反馈机制。     

谈谈高校的成本核算问题

论述了高校进行成本核算的必要性 ,并就高校应如何进行成本核算提出自己的见解     

高校低年级学生党员再教育导航系统构建

高校低年级学生党员存在入党动机不纯、理论素养不高、党员意识淡薄、模范表率作用不强、政治敏锐性弱等问题,同时,高校低年级学生党员再教育机制存在不健全等问题。改进高校学生党员再教育工作的有效途径是构建低年级学生党员再教育导航系统,运用学生党建进班级、进宿舍、进网络的形式保障导航系统实施效果。     

新时代思想政治教育视域下大学生劳动教育路径研究

高校思想政治教育对劳动教育具有积极的推动作用,劳动教育观念的重视度较低、劳动教育边缘化片面化、劳动教育保障体系不健全等是目前高校劳动教育开展中存在的问题.该文提出通过培养大学生正确的劳动观、强化大学生劳动教育体系建设、健全高校劳动教育机制等路径来加强大学生劳动教育.     

高校职务犯罪的特点、成因及预防

高校职务犯罪频发,案发部门集中,窝案增多,犯罪主体职位较高,危害性加大。丧失信仰,受外界不良环境影响,可控制资源增加,制度不规范成为高校犯罪的主因。应加强信仰教育,落实规范,建立约束机制以防止高校职务犯罪发生。     

基于校友资源整合下高校创新创业教育师资队伍建设研究

在高校开展大学生创新创业教育,不仅对加快促进国家经济发展方式转变、建设创新型国家具有重要意义,而且对深化高校教学改革、提高人才培养质量、促进大学生全面发展和就业具有重要作用.然而,高校创新创业教育师资队伍存在专业教师数量不多、实践经验不足、教学模式单一等问题,该文基于高校校友资源整合,研究高校校友在高校创新创业教育师资...     

从院系角度探讨高校大学生创新创业教育模式——以X大学X学院“三三”模式为例

加强和改进高校创新创业教育,是培养新时代创新型和应用型人才的迫切需求。但是,当前高校创新创业教育存在政府、高校、社会、学生4个层面联动不足,与专业教育融合不深,与实践脱节等问题。该文从院系角度,围绕教育模型、培养载体以及活动梯队3个方面,探索和实践创新创业教育融入人才培养全过程,为高校更有效地开展创新创业教育提供借鉴和经验。     

内涵式发展视域下高校创新创业教育实践模式创新构建 ——以宁夏大学新华学院为例

内涵式发展是中国高校创新创业教育改革的一项重要任务,也是目前高校面临的一项实践性难题.当前高校创新创业教育存在教育质量不高、师资队伍建设滞后、平台建设不稳、评价体系不完善等问题.该文以宁夏大学新华学院为研究对象,通过问题剖析及成因分析,提出构建以"互联网+创新创业教育"为核心,项目为牵引,创业指导师资为助推,线上线下实践平台与资源整合为两翼,校、政、企、行共发力的教育实践模式,以期对高校创新创业教育内涵式发展起到一定的理论和实践指导.     

基于大数据的高校体育教师创新创业教育教学能力提升研究

通过实地调研、问卷调查、专家访谈等方法,对当前高校体育教师创新创业教育教学能力进行研究.发现部分高校体育教师参与创新创业教育教学的意识不强,知识结构不合理,教学内容不丰富,缺少创新创业的实践经验等,同时分析产生这些问题的原因.提出运用大数据,从思想认识、理论教学、实践教学、保障措施等方面提升高校体育教师创新创业教育教学...     

国内外研究生创新创业教育经验借鉴及启示

现阶段,各大高校通过创新创业教育论坛、创新创业项目立项、创新创业大赛等形式加强研究生创新创业教育,但也存在对创新创业教育重视度不够、与专业教育融合度不高、师资队伍不足、缺乏支持系统等问题。借鉴国内外高校研究生创新创业教育经验,该文从创新人才培养模式、建设教学实践平台、构建教学生态系统、完善教育支持体系等方面,尝试实践研究生创新创业教育的新模式。     

高校创新创业教育师资队伍建设的优化策略研究

师资队伍是高校创新创业教育发展的引擎和重要保障,目前,高校创新创业教育的师资队伍依然存在着数量紧缺、质量不高、结构失衡等问题.要从根源上改善和破解这些难题,应从强化双创教育的师资归属、优化师资结构、提高教育教学效果、充分发挥兼职教师作用等方面入手,持续不断地加强和改进师资队伍.     

“互联网+”大赛视域下煤炭行业高校创新创业项目培育新机制探索

创新创业是推动社会进步的不竭动力,“互联网+”大赛加快了高校创新创业教育的改革进程。煤炭行业高校由于行业受限、资源匮乏、对比赛重视程度不够等主客观因素而导致大赛成绩欠佳。创新创业教育普遍存在课程体系不系统、教育资源不丰富、孵化平台不完善等问题。通过借鉴头部高校的“双创”教育经验,该文提出了将优势学科的科研成果转化作为创新创业的重点领域,以服务国家战略为创新创业的核心使命,建立创新创业人才动态选育体系、创新创业项目全流程指导体系,完善“双创”教育人才培养模式等创新创业项目培育新机制,助力创新创业教育的改革和完善。     

高校创业导师培养的困境与路径研究

创业导师是创业教育的重要组成部分,创业导师已成为影响创业教育高质量发展的关键因素。该文分析了高校创业导师发展中存在的数量少、能力弱、结构不合理以及体制机制不健全等问题,提出了扩大培养规模,优化师资结构,健全培训机制、评价机制和激励机制等发展路径,为高校创业导师培养提供理论依据,为高校创业教育高质量发展提供参考。     

关于高校廉政建设的思考及对策研究

高等学校廉政建设,引起社会的普遍关注,在充分肯定高校反腐倡廉工作取得成绩的同时.还要清醒地看到当前高校廉政建设中存在的不足和问题.在健全制度、规范管理、加强监督、常抓不懈的同时,加强对高校领导干部的清正廉洁教育很有必要.     

大学生创业教育问题探讨

该文分析了高校大学生创业教育存在的诸多问题:创业政策掌握不全面、不透彻;高等院校对创业教育理解存在偏差;高校创业教师极度缺乏;课程资源不能满足创业教育要求等,其中重点指出了课程资源的不足.提出了解决这些问题的措施:疏通渠道,全面掌握创业政策;端正创业教育的理念,明确培养目标;加强创业师资队伍建设;重视培养大学生自主创业意识;建设丰富、科学的课程资源.     

网络舆情视域下的高校思想政治教育

网络舆情是当前高校思想政治教育面临的一个重要课题。在网络舆情视域下,高校思想政治教育仍然存在着教师观念陈旧,教育内容滞后,教育手段单一;校园主题网站德育效果欠佳;思想政治教育监管机制不完善等问题,在此基础上提出了构筑网络教育阵地;更新教育观念;推进思想政治工作者的博客建设;开展大学生媒介素养教育;提高思想政治工作者的信息化素质等有效开展高校思想政治教育等对策。     

长三角嘉昆太区域高职院校创新创业教育协作发展路径探索与实践

长三角嘉昆太区域由于区域行政隶属关系、地区产业结构、区域教育特点的差异,各高校搭建创新创业教育体系不协调,资源共享方面存在体制约束顾虑等问题.该文以长三角嘉昆太区域高职院校为研究对象,通过座谈交流与专家访谈,分析区域高校在搭建创新创业教育体系、协作机制等方面存在的主要问题,探索共建创新创业教育协作机制,联合打造优质的创新创业师资团队,共享创新创业教育资源平台.