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学会辨别信息广告的真伪,首先要对其真实性敢于怀疑。如今的信息广告,来头大的多。有的是以中央某部委的某个“中心”的名义发布的,有的说是来自首都北京的,有的是省里某个“研究所”推出的,有的是中央某个报刊登出的。有人说,地方报刊刊登广告都要审查,中央报刊不是把关更严吗?还有什么值得怀疑的呢?然而,他们有所不知,报刊对广告把关,主要是限制那些国家法规明确规定不能发布广告的东西,至于联营信息、加工信息、包销 相似文献
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近来一些报刊文章中,越来越多地出现“社会主义现代化”这个提法。有的还撰文专门论述现代化有社会主义和资本主义的区别。“社会主义现代化”这个提法是科学的吗?我认为有必要讨论清楚。什么是现代化?我的理解,就是在工业、农业、国防和科学技术等方面,用当今世界 相似文献
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马克思著作中异化劳动的概念及其在历史唯物主义中的地位 总被引:1,自引:0,他引:1
李由义 《暨南学报(哲学社会科学版)》1980,(4)
我国的理论界讳言异化问题,哲学书籍几乎不提这个问题。报刊上讨论这个问题的文章也是寥寥无几,屈指可数。这是怎么一回事呢?难道“异化”这个概念真的被马克思抛弃了吗?难道在哲学中它不应该占据一席地位吗?对欧美哲学界讨论得如此热烈的异化问题,难道我们应该长此保持沉默和冷淡的态度吗?否!异化问题的研究不仅对马克思主义理论是很重要的,而且对社会主义国家也是有现实意义的,不注意这个问题的研究和讨论是可惜的。本文不拟全面讨论异化问题,只想着重研究一下马克思著作中异化劳动的概念,以及它在历史唯物主义中的地位,以期引起讨论。 相似文献
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近年来有不少人在谈论所谓“史学危机”,在报刊上撰文者有之,在会上大声疾呼者亦有之,给人造成一种印象,似乎我国的史学研究已经进入了一条死胡同。情况果真如此吗?我看是很值得商榷的。 “史学危机”论涉及的 相似文献
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马克思是怎样解决人权悖论的 总被引:1,自引:0,他引:1
甲:近来我浏览了一些关于人权问题的文章,发现一个使我困惑的问题。究竟存在不存在人权?人权(英文是Human Rights)按字义来说,指的是人作为人所具有的权利。这样的人权存在吗?从前几年某些公开发表的文章来看,答案是否定的。例如1979年报刊上发表过如下题目的文章:“‘人权’ 相似文献
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亲爱的农村孩子们:你们好吗?我是一位农村的老师,我和你们一样都是沐浴着田野的气息长大.暑假即将到来,你们又可以放飞思绪,在无垠的原野上自由自在地飞翔了.苏老师想为你们的假日生活添些枝叶,希望你们的暑假过得更快乐. 相似文献
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当孩子刚刚学习英语时,一般都有一种好奇心趋使他们努力,然而这种好奇心常常会稍纵即逝。在这个关键时期,家长一定要注意培养孩子良好的学习习惯,千万不要让他们产生学英语太难的感觉。怎么办呢?主要是让他们反复默写。您不是不懂英语吗?您可以念出每课单词表里的汉语名词,让孩子们默写出英语单词来。然后让他们按照书上的标准单词给自己判分。除 相似文献
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在一次颇为丰美的晚宴上,友人笑问我:“你吃肉吗?喝酒吗?喝咖啡吗?跳舞吗?旅游吗?打麻将吗?唱卡拉OK吗?”待我一一回答都不会享受都不曾爱好时,即见他十分惊讶感慨遗憾地又问:“那你活着干啥?”我一时语塞,竟不知如何作答。 回家的路上,行人往来,万家灯火,我突然思如泉涌。撇开活着为革命、为四化、为人民、为祖国的豪言壮语,单就下班后、双休日的业余时间而言,生活的天地该是多么广阔!生活的乐趣该是多么丰富啊! 我可以读书。 书是人类进步的阶梯,书是科学文明的海洋,书是遨游天下的神奇之舟,书是陶冶性情的太极之炉。外物之味,久则可厌;读书之味,愈久愈深。惟书有色,艳于 相似文献
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小春突然失眠了,这在她还是第一次。明天她就要从一个小学生变为初中生了,因而在床上翻来覆去睡不着:到新学校和谁同桌呢?老师是个什么样的人?他(她)会喜欢我吗?作业多不多?…… 孩子从小学进入中学,是他们生活道路上的一次转折。熟悉又值得留恋的一切都将过去,充满希望而又陌生的生活即将开始,兴奋、胆怯、茫然交织在一起。如何使孩子迈好这新的一步?家长对此自然很关心。 为了您能有效地帮助孩子迈好这新的一步,先来看看孩子们升入初中后会遇到哪些新问题,面临哪些新变化。 相似文献
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