浅谈技校学生管理工作

青岛环湾保护、拥湾发展发展战略的出台并实施,加速了青岛产业结构的调整,客观上急需一大批既懂专业又精技术的高技能专门人才.根据社会功能区分,人才大体可分为三类:学术研究型、专业应用型、高级技术技能型.据统计,山东省高级技术技能型人才的需求达60%以上.而这类人才正是高职教育培养的对象,因此,大力发展高职教育是实现青岛环湾保护、拥湾发展发展战略的重要举措.     

浅谈技校学生职业生涯规划

职业生涯是指人一生连续从事和担负的职业、职务、职位的过程。一个人的事业究竟应向哪个方向发展,其一生要稳定从事哪种职业类型,扮演何种职业角色,都可以在此之前做出设想和规划,这就是职业生涯设计。每个人的职业规划不可能一步到位,要根据实际情况以及现有的机遇不断调整自己的人生目标,最终使美好的理想立足于现实人生。     

浅谈技校学生的养成教育

＂养成教育＂,就是培养学生良好行为习惯的教育。养成教育既包括正确行为的指导也包括良好习惯的训练及语言习惯、思维习惯的培养。养成教育的内容十分广泛,它是培养孩子养成良好习惯的教育。习惯是养成教育的产物,它往往起源于看似不经意的小事,却蕴含了足以改变人类命运的巨大能量。     

浅谈新形势下技校学生管理工作

随着我国教育体系和结构的重大变化和财政"断奶"(不拔款),使技校的生存与发展面临新的课题和严峻的挑战,技工学校出现了前所未有的"生存危机"。由于高校连续多年(1999—2005年)的扩招和高中扩招(中考不够分数线的可花钱读高中),使技校生源短缺,生源质量差。如何根据技校学生的现状做好学生管理工作是技校工作当务之急,重中之重。本文将就新形势下的技校学生管理作初步探讨。     

素质教育与技校学生职业素质的培养

素质教育是普通教育中炙手可热的话题,素质教育与技工教育是什么关系?技工教育的目的是重技能训练,还是重综合素质的培养,为学生将来的择业和发展奠基?这些都是我们应深思的问题.     

从学生就业反观技校素质教育的内涵

技校素质教育的内涵是什么？对这一问题的阐释可谓仁者见仁,智者见智。笔者认为,技校毕业生应具备什么样的素质,主要是看他们在就业过程中是否适应社会的要求。因此,从技校学生在就业过程中存在的问题来反观技校素质教育的内涵无疑具有十分重要的意义。 我校自 1996年开始推荐学生就业以来,迄今为止共推荐近 3000名学生在沿海经济发达地区就业。根据我们收集的情况来看,学生在就业过程中存在带有普遍性的问题主要有： 一、对就业前景过于理想化 由于城镇学生独生子女多,而农村生源中的男生“独子多”,不少学生从小就娇生惯养,大多…     

浅谈技校学生操作技能的培养

技工学校培养学生的目标是使他们成为德、智、体、美、劳全面发展的中级技术工人,如何适应新技术、新设备、新工艺带来的劳动力需求的变化,如何培养提高学生的操作技能,使之能够适应当今瞬息万变的     

浅谈技校学生的心理健康教育

随着社会竞争的日益加剧,人们的心理压力进一步增大.技工学校的学生,由于多方面的原因,往往不能正确面对挫折和困难,不能适应社会需求,不能正确评价自我.因此,技工学校要重视学生的心理健康教育,不断优化其心理成长环境,以增进学生的身心健康.     

浅谈技校学生德育工作中的养成教育

根据德育工作的总体目标,将“养成教育”引入到技工学校教育上来,通过有目的（具体内容）、有计划（方法）的训练（社会活动等实施途径）,使技校学生学会做人、学会做事,学会求知、学会共处。本文探讨技校学生养成教育的基本概念,分析技校学生养成教育的基本内容和方法,探讨养成教育的有效途径。     

谈技校的素质教育

９０年代以来,素质教育成为我国教育界谈论的一个热门话题。“素质教育”一词已得到广泛的认同,《中国教育改革与发展纲要》明确地将素质教育规定为我国未来教育改革发展的首要任务和基本方向。近年来,中小学的素质教育已被社会各界所广泛关注,而技工学校谈论素质教育...     

技校政治课教学要与学生德育素质教育相结合

育人的关键在于培养、提高学生自身的德育素质,形成良好的职业道德、行为规范和高尚的社会主义情操,在这方面,政治课重任在肩。但政治课不能单一地给学生传授和灌输政治理论和课本知识,而应坚持“育人为本,德育为首”的教育指导思想,探索适应技校教育需要和本校特点...     

技校素质教育与教师

技校学生虽然学习基础相对较差 ,但却是一群充满生机和活力的年轻人 ,他们即将从学校步入社会 ,处于人生观、价值观和劳动技能形成的重要年龄时段。技工学校的教育方向是培养实用型、技术型专业人才 ,以提高学生全面素质、强化技能为目的 ,承担着重要的社会责任。为此 ,技校教师需要用自己的科技知识和专业技能武装学生的头脑 ,用自己高尚的品格和情操来熏陶他们的思想 ,用自己的一言一行来影响他们的日常行为。在素质教育的实施中 ,技校教师的工作具有特殊的复杂性和艰巨性 ,这种特殊性要求技校教师必须不断提高自身素质 ,着重解决以下三个…     

浅谈技校机械基础课对技校学生创造能力的培养

技工学校的教学有其特殊性,因为学生基础知识比较薄弱,厌学情绪比较普遍,教师如果运用常规教学来授课往往事倍功半.社会的发展,经济建设的需求,要求技工学校必须努力培养和造就一大批既有一定的专业理论知识和操作技能,又具有一定的革新能力和创造能力的与现代化生产发展相适应的创造型技术人才,以满足新时期对于人才的要求.     

浅谈技校学生工匠精神的培育

工匠精神是追求极致的精神,推进我国经济转型升级发展,需要重塑工匠精神。技工教育担负着培养高素质一线技能人才的重任。本文对技校学生工匠精神培育的必要性和途径加以探讨,以促进技工教育的发展,使工匠精神得到有效传承。     

浅谈技校学生的思想教育工作

本文通过对技校学生思想教育工作的重要性及当代技校教育出现的新情况进行论述,着重阐述了新形势下进行技校思想教育工作的对策。     

浅谈如何培养技校学生的责任感

现实社会中,不可能人人都成功,但人人都应具有责任感,不能缺少责任心。培养学生的责任心,关系到学生将来的命运,决定着学生的人生。学生如果责任心很强,做任何事都非常负责和认真,这样就可以磨练意志,使自己具备克服困难的毅力,做事情就容易成功。下面,笔者就如何培养技校学生的责任感浅谈一下自己的看法。近几年,国家虽然一再强调要大力推进职业教育改革和发展,但技工学校的主要生源仍然是那些因怕影响升学     

浅谈技校学生乒乓球基本功的训练

在新时期,社会对技校的体育教育和教学有了新的要求。体育教学的目的不仅仅是提高学生的身体素质,同时它还和学生的未来就业以及技校的未来生存和发展有着重要的关系,除此之外它也有助于促进企业经济效益的增加和企业文化的发展。所以,在技校开展乒乓球教学和培训是符合社会和学校的发展要求的。本文首先简要概述了在技校中开展乒乓球基本功训练和技能训练的意义,然后介绍了乒乓球的球性基础练习方法。     

浅谈技校学生英语阅读自主学习策略

阅读能力的培养不单纯是提高一项语言技能,也是提高听、说、写、译等其他技能的重要来源.对于技校生来说,通过阅读迅速获取有效的信息,更是至关重要的.在这个知识信息爆炸的年代,阅读内容更趋于信息化、时代化,突破了单一的故事、寓言等题材,阅读涉及的体裁广泛,职业教育也面临着巨大的挑战.传统的教师教、学生学的方法,仅仅学习语言知识显然不能适应时代的发展需要,无法满足学生知识更新的需要,改变传统的教学观念,构建以适应信息时代的发展的教学理念已经成为迫在眉睫的任务.因此,针对职业教育中英语阅读教学的现状和困难,笔者结合平时的教学经验和心得,浅谈如何指导学生自主地提高阅读能力与策略.     

浅谈技校学生学习英语的必要性

随着时代的发展,英语在技校中的地位每况愈下。技校学生还要不要学习英语？英语的学习有没有必要？文章从多个角度进行了分析,提出技校学生要不断提升自己,不断提高综合素质,努力学好英语。     

浅谈怎样提高技校学生语文课教学质量

近年来,随着高校扩招和社会需求的高学历化,中等职业技术学校倍受“高中热”的冲击,有不少技校陷于“一生难求”的窘境。为了生存和发展,学校只好降低招生门槛,学生的中考成绩不再是录取学生的主要依据。另一方面,由于技校“技”字当头,在课程安排上大都重点突出专业课和技能课,将文化课的课时一砍再砍。