增强高校思想政治理论课实效性研究

本文分析了增强高校思想政治教育理论课实效性的重要意义，通过调查问卷研究分析，目前思想政治教育理论课授课教师的理论素质有待提高，思想政治理论课的课堂授课方式应该转变，思想政治理论课的单一教学模式应该改变，为了切实提高思想政治理论课的教学实效性，要提高教师队伍素质，改进课堂教学方式，提倡多种教学模式结合授课。     

增强思想政治理论课教学实效性研究

胡锦涛总书记在十七大报告中强调“要加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导”，本文以此精神为指导，分析了思想政治理论课教学实效性现状，指出增强思想政治理论课教学实效性的策略和应注意的问题。     

高等学校增强思想政治理论课实效性的探索

作者从教学内容、教学方法、教学手段、实践教学和考试模式改革等方面阐述了如何增强思想政治理论课的教学实效性。教学内容必须与时俱进;广泛采用新颖活泼的教学方法:演讲式教学、参与式教学、讨论式教学、案例式教学等;教学手段现代直观;完善社会实践教学模式;以培养新人为目标,加强青年教师队伍建设。     

增强高职院校思想政治理论课教学实效性

思想政治理论课是高职院校大一学生的公共必修课。如何在高职院校发挥思想政治理论课程的功能,增强思想政治理论课教学实效性,是摆在学校和授课教师面前的必须解决的问题。增强高职院校思想政治理论课教学实效性,学生学习观念的转变是前捂．思政教师教学观念的转变是关键,良好的师生互动是重要途径。     

民办高校思想政治理论课实效性研究

高校思想政治理论课是对大学生进行思想教育的主渠道,对于引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观起到了重要作用.民办高校固有的一些问题往往影响思想政治理论课的实效性,加强民办高校思想政治理论课的实效性研究意义重大.     

大力提高思想政治理论课教学的实效性

《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》对高校思想政治理论课的课程建设作出了重大调整和部署,加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务。落实《意见》精神,力求做到“有实效”,就必须坚持以学生为本,体学生之情,解学生之惑;大力改革教学方法;加强学术研究;建设一支理论知识深厚、专业技能精湛、师德风范好、人文素质高的教师队伍。从这四个方面入手,为提高思想政治理论课教育教学的实效性作出努力。     

政治生态与思想政治理论课教学实效性

政治生态何以能影响及怎样影响思想政治理论课教学实效性,思想政治理论课为什么要为营造良好的政治生态服务及应怎样为其服务,捋清政治生态与思想政治理论课教学之间的关系,于增强思想政治理论课教学的实效性,于营造"山清水秀"的政治生态,均具有重要的启示和现实意义。     

增强高职院校思想政治理论课教育的实效性探析

思想政治理论课是高校对大学生进行思想政治教育的主渠道.而目前在高职院校思想政治理论课教育教学中存在着吸引力不够,针对性、实效性不强等问题.面对新形势、新情况,高职院校应积极应对,突出实践育人的特色,体现"学马列要精,要管用"的原则,努力增强思想政治理论课教学的实效性,使思想政治理论课教育教学在创新中迈上新台阶.     

论思想政治理论课实效性实现途径

思想政治理论课的实效性就是思想政治理论课教学达到的实际效果。如何实现这种实际效果的最高形态,需要我们从思想政治理论课机构改革、教师队伍建设、教材教法建设等教学要素研究教学构成,提高思想政治理论课的实效性.     

高校思想政治理论课教学实效性调查

通过对山东农业大学1000多名大学生的问卷调查,了解大学生对思想政治理论课教学改革的意见与建议,为进一步推进思想政治理论课教学改革,提高教学的实效性提供了重要的依据。     

对增强大学生思想政治教育吸引力和感染力的几点思考

当前,大学生的思想政治教育存在不少薄弱环节,一个突出的表现就是这一工作缺乏吸引力和感染力。本文试从思想政治教育内容的改革、途径的拓展等几个方面来论述如何增强大学生思想政治教育的吸引力和感染力,以求增强这一工作的实效性。     

高校思想政治理论课教学网络化初探

探讨了高校思想政治理论课教学网络化所涉及的许多理论和实践的问题,以适应新形势需要,促进高校思想政治理论课教学,搞好大学生的思想政治教育。     

议思想政治理论课课程体系的科学发展

思想政治理论课是高校人才培养方案中公共基础课的重要组成部分。通过综述思想政治理论课课程体系的发展历程,进而阐述思想政治理论课课程体系的科学内涵。     

高校思想政治理论课实践教学模式探析

加强和改进实践教学环节是增强高校思想政治理论课教学的实效性,改进理论教学的有效途径。在总结我校实践教学经验教训,深入分析实践教学环节的地位和作用基础上,探索了一套实践教学实施模式。     

新时期高校思想政治理论课内容改革与实施途径研究--原西南师范大学思想政治理论课改革实践和思考

高校思想政治理论课是对大学生进行马克思主义理论教育的主渠道,是中国特色社会主义大学的本质特征之一。进入新时期后,高等教育面临新的改革,思想政治理论课也不例外。文章就新时期高校思想政治理论课改革进行了回顾,提出了原西南师范大学新一轮思想政治理论课课程体系和内容改革的设想和试点实践经验,并对新课程体系和教学内容的实施途径进行了分析。     

简论发展先进文化与加强思想政治教育

在经济全球化所带来的政治、文化全球化的影响下,我们的思想政治教育面临严峻的挑战。为此必须充分发挥先进文化在思想政治教育中的作用,为建设有中国特色的社会主义事业搭建稳固的意识形态平台,为社会的稳定、协调、可持续发展提供良好的精神保证。     

高校思想政治理论课教学环节优化探析

提高高校思想政治理论课的教学实效,必须依据教学的基本规律和要求,在理论与实践两个方面对思想政治课的各个教学环节加以优化整合,并应用于课堂教学实践。教学环节的优化主要包括3个方面的内容：优化教学目标,明确一堂优质课的标准;优化教学基础,把握备课阶段4关键;优化教学过程,掌握上课过程4要求。     

高校思想政治理论课实践教学环节的探索与研究

高校思想政治理论课实践教学是发挥思想政治理论课主渠道作用的有效形式,加强实践教学,应该清楚实践教学的各个教学环节。高校思想政治理论课实践教学的环节包括:实践教学的目标体系,实践教学内容的选择以及实践教学载体的选择三个环节,三个环节是实践教学必须具备的,三者缺一不可。要围绕目标来选择内容和载体,这样才能搞好思想政治理论课的实践教学。     

对创新高校思想政治理论课实践环节的思考

思想政治理论课实践教学环节是理论课教学体系的重要部分,是提升教学效果的有效途径之一。目前,实践教学存在着思想认识上有偏差、缺乏规范有效的组织管理、缺少资金和基地保障、缺乏科学的考核和评价体系等诸多问题,需要通过转变观念、建立和完善组织管理机制、设立专项经费和实践基地、建立健全实践教学评价体系等途径,使理论课实践教学更具有可操作性和实效性。     

重视思想政治教育,提高人的精神生活质量

经济和科技的发展极大地丰富了人们的物质生活,人的精神生活质量因此而越来越成为社会关注的焦点。思想政治教育是一项教育人培养人的实践活动,它对提高人的精神生活质量是可能的。我们应当重视思想政治教育,从五个方面将这种可能性落到实处。