探索区域教育发展新模式

教育发展服务区是超越地方教育行政区划和大学局限的跨空间的准制度性安排.建设教育发展服务区就是认真借鉴国际教育改革经验,实现大学和地方教育部门合作,积极探索促进区域教育发展的新模式,以服务区的建设促进地方经济与社会的发展,促进教育整体水平的提高和学习化社会的建设.教育发展服务区的基本理念有:     

激荡教育技术三十年：三十年探索前行

今年,是我国改革开放30年,也是邓小平同志倡导发展电化教育、充分利用现代化教育手段多快好省发展教育事业30年。30年来,我国教育技术事业蓬勃发展,已经形成一个覆盖全国城乡的电教系统,建设了一支服务于教育信息化、教育现代化发展的专业人才队伍。各地教育技术机构开拓进取,扎实工作,在教育信息化发展过程中发挥了重要作用,为促进教育改革和创新、提高教育质量和教育现代化水平做出了积极贡献。     

四川省教育公平问题及其对策研究

本文从四川省教育事业发展的实际情况出发,分析了四川教育公平存在的问题:教育投入不足,师资匮乏,区域教育发展不均衡等问题,并提出了相应的政策建议,以期能进一步促进教育公平。     

探究我国高职教育中教育心理学的发展方向

教育心理学作为心理学与教育学的延伸与探讨,只有在不断完善的过程中才能不断促进整个教育体系发展。我国高职心理教育起步相对较晚,特别是对于高职学生的心理教育研究,还存在很大不足,这不仅制约了高职心理教育理论发展,同时也影响了高职心理实践发展。因此,在现代教育体系下,必须不断构建新型的研究体系,通过将教育实践与理论结合起来,从根本上推动我国高职教育理论发展以及实践创新。     

关于发展高等职业教育的思考

本文以围绕我国高等职业教育现行发展阶段存在的主要矛盾为核一心,为不断创新、扩大高等职业教育的社会普及程度,进一步规范高职教育管理运行模式,以改善根本问题为切入点,有力推进高等职业教育的良好发展态势。     

浅析我国高等职业教育的发展与改革

高校扩招和就业紧张的综合背景下,高等职业教育以其贴近企业实际、以操作能力培养为主的鲜明特点再次走入人们的视野。高等职业教育近年来发展迅速,但仍然存在一些问题,本文从高等教育的特点和发展现状入手,分析目前存在的一些问题,并提出发展改革的意见和建议。     

心理健康教育教师专业发展的需求及途径研究

社会进步需要大量人才,人才的培养离不开心理健康教育,心理健康教育教师是心理健康教育的主动实施者,对学生的身心健康发展具有重要作用。心理健康教育教师工作水平的提升有赖于教师专业发展。心理健康教育教师的专业发展,可以通过在职培训、交流与合作、实践反思等途径来实现。     

加强科技教育促进学生发展

科技教育是国际教育改革发展的趋势,我国在科技教育的人才培养、教学实施、学生质量等方面还相对落后,需要加强中学科技教育.加强中学科技教育要明确科技教育的内容和目标,更要落实一系列举措,转变意识观念、加大经费投入、加强师资建设、教材教法改革、完善评价体系,有效推进科技教育,促进学生发展.     

高等学校呼唤通识教育——对高校教育目的的再思考

本文对通识教育的内涵进行深入分析的基础上,在认识通识教育是一种教育理念、一种教育内容、一种教育模式的基础上,提出高等学校有必要实施通识教育,最终实现其教育目的,实现学生的"全人"发展,实现高校教育功能,实现社会的和谐发展。     

高校教育统计在人才教育培养评估方面的作用分析

教育统计是对教育发展情况的归纳和分析.高校教育统计在学校的发展中起着重要的作用,是认识教育现象及其发展规律的重要途径.科学准确的信息统计可以为制定教育政策、制定教育发展规划提供重要的科学依据,同时也是高校管理的基础工作.通过对数据信息的统计和监督,了解和掌握教育的发展情况.做好高校的教育统计工作,对教育的发展具有非常重要的意义.     

扬课堂改革风帆 抵均衡教育彼岸——垫江五中走内涵发展之路的思考和实践

教育均衡发展是"关注民生"的热点问题之一,是实现教育公平的重要内容,是办人民满意教育的必然举措。作为全市城乡统筹综合配套改革试验县,垫江在经济社会发展中承担着"先行先试、探路示范"的重任。垫江五中地处垫南边陲,是坪山片区唯一的农村高完中。无论是硬件设施、师资力量,还是经济基础,我校都不具备足够的优势。这种情况,对我们农村薄弱中学来说,教育均衡是一个难以实现的美好愿望,内涵     

高等职业教育健康发展的再思考

高等职业教育是职业教育的重要组成部分,承担着培养高素质实用型高技能人才,承担着弘扬先进文化、建设精神文明的责任。但在快速发展的同时存在着不可忽视的影响高等职业教育发展的诸多问题,努力解决这些问题,积极探索高等职业教育未来发展方向,有利于进一步完善和发展高等职业教育机制体系。     

浅谈幼儿在艺术教育中主体性发展的研究

幼儿艺术教育中的美术教育和音乐教育属于普通艺术范畴,但是对幼儿实施全面发展教育的一个有机组成部分。对幼儿来说,它体现了情感教育、创造教育和操作教育。为了增强教育的针对性、有效性,提高教育教学效果,更积极、适宜地促进儿童发展,教师必须要研究,在教育现场、教育过程中研究教育和儿童实际发生的问题,研究教育的内容、策略与效果的关系,并积极地进行反馈与调整。教育者需要遵循幼儿教育的总体要求,根据幼儿身心发展的规律,有目的、有计划地通过幼儿艺术领域中的音乐、美术等来感染幼儿,并培养其艺术审美能力和艺术创造能力,最终促进其人格和谐发展的一种艺术教育。     

关于高职教育发展的深层思考

我国高职教育难于发展的原因在于高职教育基本都是专科层次的教育,没有本科,更没有研究生教育和博士生教育,这一现状决定了高职教育的低层次性,也使得高职教育的发展逐渐进入恶性循环。高职教育发展的一切被动局面都源于此。要纠正这些问题,中国高等教育必须走理论教育与实践教育相结合的道路,实现高职教育与非职业教育的融合生长,这不仅是解决高职教育发展问题的根本出路,也是解决非职业教育发展的根本出路。     

坚持科学发展促进教育公平——加快推进重庆渝东南民族教育与全市教育均衡发展的研究

笔者针对渝东南民族教育城乡二元结构矛盾十分突出的实际,按照胡锦涛总书记对重庆市发展的“314”总体部署,根据重庆市教育公平存在的主要问题及原因,如何整合重庆市城乡教育资源,突破渝东南民族教育发展滞后瓶颈,提出加快推进渝东南民族教育与重庆市整体教育均衡发展的思考。     

中职教育的现状及发展新思路

二十一世纪是我国经济、科技、社会高速发展的知识经济时代,随着我国市场经济的发展,对提高劳动者素质和初中级人才的培养数量、质量提出了迫切要求,面对择业观的挑战,面对社会转型时期就业压力的挑战,面对社会追求高学历的挑战,面对中职教育生源的严重不足,探讨制约中等职业教育发展存在的问题,提出了如何发展中等职业教育的思路。     

创新理念，促进高等教育的变革与发展

在知识化、信息化和经济全球化的背景下,教育正在经历着前所未有的深刻变革和快速发展。相对于传统教育而言，创新性、市场性和服务性是当代教育最显著的特征，这些新的教育特性对于人们的教育价值理念以及教育运行机制和教育内容、方法都已经并将继续产生深远的影响，处在高校的各级领导干部，必须敏锐地把握和科学地认识当代教育这些新的特性以及由此而引发的深刻变化，积极审慎地推进教育教学改革。进而推动高等教育事业的科学发展。     

中职教育的现状及发展新思路

二十一世纪是我国经济、科技、社会高速发展的知识经济时代,随着我国市场经济的发展,对提高劳动者素质和初中级人才的培养数量、质量提出了迫切要求,面对择业观的挑战,面对社会转型时期就业压力的挑战,面对社会追求高学历的挑战,面对中职教育生源的严重不足,探讨制约中等职业教育发展存在的问题,提出了如何发展中等职业教育的思路。     

珠三角高职教育区域化发展战略

该文首先提出高职教育应该融入区域经济发展整体规划之中,以实现高职教育区域化发展的最优化;其次,面对珠三角区域经济中产业集群密集的发展态势,有针对性地提出了珠三角高职教育区域化发展战略.     

把握规律 促进思想政治教育健康发展

思想政治教育和谐发展有助于思想政治教育功能的发挥，也有助于夯实社会主义和谐社会的思想道德基础。思想政治教育应把握思想政治教育的规律，实现思想政治教育继承、借鉴和创新的和谐发展；应适应时代变化，调整思想政治教育内容，实现内容得和谐发展；应创新思想政治教育方式、方法，实现方式方法和谐发展。