决策力凝聚力创新力——领导力提升要诀

"领导力"源自立党为公、执政为民的坚定信仰,源自不断增强的决策力、凝聚力、创造力.党的十八大强调,党的执政能力建设和先进性建设继续推进,思想理论建设成效明显,学习实践科学发展观活动取得重要成果,党的建设改革创新迈出重要步伐.领导力(LeadershipChallenge)可以被形容为一系列行为的组合,而这些行为将会激励人们跟随领导去要去的地方,不是简单的服从.根据领导力的定义,我们会看到它存在政界、军界和商界等各个领域,它是我们做好每一件事的核心.     

读书也是领导力

古今中外大量事例表明,知识学养很欠缺的人,不可能成为称职的和优秀的官员。没有良好的读书习惯,很难形成良好的领导人格,很难有真正好的领导力。官员是必须读书的群体。从政的职业特质,要求领导者成为真正意义上的读书人。这不仅因     

浅谈数学教学中学生主动学习的引导

为了在课堂教学中推进素质教育,从发展性的要求来看,不仅要学生"学会"数学,而更重要的是"会学"数学,"想学"数学,学会学习。因此,我们对如何引导学生主动学习数学进行探索和研究,让学生真正成为学习的主体。一、激发学生主动学习的动机     

中国优秀传统文化背景下的领导力提升探究

在当前全球化背景下，中西方文化的交融越来越多，在领导力管理领域的碰撞也越来越激烈。中国优秀传统文化对于领导者的世界观、人生观、价值观均有深刻的影响，其对领导力的提升也有着较大的借鉴意义和作用。因此，研究在中国优秀传统文化背景下的学习、实践及领导力提升同样具有较大的意义。     

领导式管理

“领导式管理”是针对管理的本质来谈，这种本质要通过领导力来发挥，是“以领导力为核心”的管理模式，管理行为中要强化领导力才能对企业产生绩效。如前述，领导力是一种能力，需要培养。如何建构这种能力呢？可以在三个层面上去建构：自我、人际、团队。     

尊重学生人格 创建和谐师生关系

教育的本质是塑造学生的灵魂。认清了教育的本质,我们就应该摈弃片面的教育观念,作真正意义上的教育,也就是说我们要做到尊重教育。     

从严治警应注意把握的几个问题

从严治警是武警部队加强全面建设完成各项任务的根本保证,我们认为,高标准落实从严治警,关键要在管理实践中准确地把握"严"、科学地运用"严"、积极地贯彻"严",真正严到点子上、严出效果来。     

"全球领导力"可以培训吗?

一年多前,高盛公司前全球总裁约翰.桑顿怀着"到清华推动世界"的理想,放弃了千万美元的年薪来到中国,以年薪一美元受聘于清华大学,开设"全球领导力"课程,决心"为中国的未来培养世界级领导人才"。如今"全球领导力"课程的第一批学员已经毕业,新的一批学员也将在9月份开始学习,那么曾致力于在清华"播下一种思想"的桑顿,如今他的课程效果究竟如何呢?他以及他的弟子又都收获了些什么呢?     

远程教育中《商务礼仪》课程教学实践的改革研究--以陕西广播电视大学《商务礼仪》课程教学为例

党在十八大报告中进一步提出要“积极发展继续教育,完善终身教育体系,建设学习型社会。”远程教育作为我国高等教育和继续教育中的重要组成部分,如何发挥其优势,对《商务礼仪》这类应用性较强的学科将理论与实践相结合,使学生真正通过网络学习达到“知行合一”,对构建学习型社会有着重大的研究意义。     

谈小学数学教学改革

好的课堂教学应"能促进有效学习的进行,使学生对知识的真正理解和个性化发展成为可能。"评价学生的数学学习应"关注学生学习的全过程,关注每一位学生的全面发展"。制定教学方案要研究新课标、研究教材、研究课堂数学活动,尊重学生的差异。     

幼儿园项目教学初探

幼儿园教育指导纲要中指出,“要把新的观念与实践相结合,体现以儿童和儿童的发展为中心的精神。”教师所组织的一切活动都要体现幼儿在前,教师在后的关系。陶行知先生提出“生活即教育,我们要以生活为中心的教学为指导,不要以文字为中心的教科书。”项目教学活动正是以上述两点为基点,通过捕捉幼儿兴趣制定活动主题;通过与幼儿共同讨论确定活动内容;通过阶段成果展示让幼儿体验成功感与满足感,真正成为活动的主人。活动形式以开放式为主,注重户外学习,在开放的学习环境中获得更多的知识。     

浅谈大学生如何践行科学发展观

从邓小平理论到"三个代表"及十六大上提出的"科学发展观"理论可以看出,共产党作为我们的执政党,一直注重理论理论承继与理论创新,但是更为重要的一点是我们党在理论承继与创新的过程中时刻注重理论联系实际,以此来升华理论,提升境界。作为当代大学生,在大学中深入学习了马克思主义理论成果,但仅仅做到这点还是很不够的,理论总是要运用到实践中去。     

浅论如何提高学生的写作兴趣

要提高学生的写作兴趣,须克服重认知、轻个性培养,重学习、轻心理发展的弊端,在感悟生活、激发灵感、勇于创新、思想引导上下大功夫,注重学生健康、积极写作心理的养成,使学生做到真正意义上的全面发展。     

“自主学习”模式的内涵与策略解读

自主学习是一种创新性的课堂教学尝试,它重在突出学生的主体性和主动性,让学生成为学习的主人,让学生通过学习,发现问题,解决问题,提升能力,发展智力.它能充分体现“教学相长”和“因材施教”,充分展示学生的学习品质和思维品质.让学生在课堂上有真正意义上的生成过程、体验过程、学习和活动的过程,在过程中培养能力,增强实力.     

从“人”到“才”谈大学生成才

何谓人才，仁者见仁；如何成才，智者见智。本文想通过详细探讨与人才紧密相关的人的外表、人们对人才的甄别、人才的标准以及成才后的回报等，启发我们的当代大学生要学会学习、学会做人、学会做事与树立精英意识，力争成为真正的人才，实现自我发展的突破，为社会作出更大的贡献。     

浅谈初级中学的教育公平

初中教育是义务教育,这是教育基本国策。那么"城城"之间、"乡乡"之间、乃至城乡之间都应均衡发展。而现实并非如此,"一校两制"(重点班和普通班)屡见不鲜。要想教育公平,实现真正意义上的"义务教育",就要认识到所谓"重点班"对学生、对家长、对社会产生的不良影响,让每名学生都能接受平等的教育。     

机关后勤工作特性分析

我们进入了新的世纪,政府机关后勤改革与发展也同步进入新的阶段。这既是机遇又是挑战。在这新的机遇和挑战面前,我们广大机关后勤工作者要认真学习江泽民总书记"七一"讲话精神,落实好"三个代表"的重要思想,既要按照党和政府的统一思想办事,又要开拓     

浅议思维方式在英语学习中的重要性

正确的思维意味着我们迈出了走向正确英语学习的第一步。总之,不论是为了考试,还是为了就业或其它目的,要想真正学好语言,必须努力培养并形成良好的英语思维习惯,才能真正促进英语听、说、读、写能力的全面提高。     

浅谈大学英语教学中的文化渗透

语言与文化唇齿相依,不可分割。学习一种语言,不仅要学习语言本身,还要学习与该语言相关的文化,否则就无法真正掌握语言。所以大学英语教学既要重视基础语言教学,更要重视相关文化的渗透。     

人才开发的三部曲——观人、用人和育人

作为一个有效的领导者其领导力就体现在人才开发上,而人才开发是由观人、用人和育人三部曲所组成。因为知人是择人的基础,择人是用人的关键,而只知用却不知爱,则害人又害事,爱人则是用人的保证,爱人的主要内容之一就是育人。观人要准,用人要信,育人要诚。 一、观人之道 用公平而客观的态度去评估人,提拔有才能的人,并将人才以“适才适所”的原则安置到相应的岗位上任职,知人善任,是培养领导力的第一件事。领导者如果没有慧眼识英雄的目光,被领导者决不会被激起干劲,而且不愿与之相