多学科交叉视野下的信息技术与教育应用——

2007年5月28日～30日，第十一届全球华人计算机教育应用大会（GCCCE2007）在广州华南师范大学隆重举行。国际教育技术领域颇具盛誉的多位专家出席了本届大会，来自中国、美国、挪威、新加坡等国家和地区的400多位代表莅临会议。五月的羊城时而骄阳似火，时而暴雨倾盆，但丝毫没有干扰与会代表的情绪，他们在热烈的气氛中分享了当前理论研究的最新成果，探讨了当前应用实践中的热点问题（大会网址http：//www.．gccce2007．org）。     

“三教”结硕果

五峰土家族自治县民政局“三个代表”重要思想集中学习教育活动于2001年2月5日正式启动，于5月15日结束。参教人员共21人，其中民政局19人(班子成员3人，机关一般干部13人，二级单位3人)，残联2人(班子成员1人，一般干部1人)。在整个“三教”活动中，我们始终坚持两手抓、两手硬、两不误、两促进，使“三教”活动收到良好的效果。     

第十届全球华人计算机教育应用大会成功举办

6月2～5日，由全球华人计算机教育应用学会（GCSCE）主办、清华大学教育技术研究所承办的第十届全球华人计算机教育应用大会在北京隆重举行，来自十几个国家的530余位教育技术学者和教师参加了会议，并聆听了教育技术领域内的世界著名专家所做的高水平的大会特邀报告。     

为数字校园提速——湖北省高校多媒体教室与数字化建设研讨会成功举办

2006年5月19、20日，湖北省高校教育技术研究会组织的“湖北省高校多媒体教室与数字化建设研讨会”在武汉举行。来自荆楚大地60余所高校的80余位教育技术中心和网络中心负责人及专家参加了此次研讨会。近几年来，现代教育技术在高等学校得到广泛的应用与发展，新的技术手段、建设模式和应用方式不断推陈出新、校园数字化、教室网络化和多媒体化已成为当前应用的主流。研讨会就此进行了深入探讨。     

运用现代教育技术促进数学课堂教学的有效性

提高课堂教学的有效性对培养具有创新型的高素质人才是十分重要的，而现代教育技术是以现代教育理论、学习理论为指导，以计算机为核心的信息技术在教育教学领域中的应用，是当前教育教学改革的制高点和突破口，笔者认为运用现代教育技术能有效地促进数学课堂教学的有效性。     

而今迈步从头越——中国教育技术协会高校理工科专业委员会年会隆重召开

2005年4月16日，北京清华大学隆重召开“中国教育技术协会高校理工科专业委员会年会”，来自全国100余所高校的教育技术专家、学者济济一堂，研讨“推进高校教育信息化和教育现代化的进程，促进现代教育技术的应用和发展”。与会代表听取了教育部领导及有关专家的报告，十几所高校做了有关现代教育技术研究与应用的交流，并展示了各自的课件成果。     

利用计算机培养数学应用能力

为了了解学生对当前大学数学教育现状的看法，学生对数学应用能力的重视程度，以及学生如何看待将计算机引入数学教育，特别是如何看待计算机在培养数学应用能力方面发挥的作用，笔者就大学理工科数学教育、计算机应用于大学数学教学与数学应用能力培养三方面提出问题，对500名军事交通学院在读学员进行了调查。     

沟通 交流 应用 提高——华北地区教育技术与装备研讨会侧记

为了促进华北地区教育技术的交流和发展，促进教育装备采购方与产品厂商之间最直接的交流与合作，探讨2005年教育技术行业的发展前景，3月19日至20日，“华北地区教育技术与装备研讨会”在河北香河天下第一城隆重召开。     

高职计算机基础教育模式探析

通过分析高职院校计算机基础教育中存在的问题，提出了四点改进措施，使得在内容上面向实际应用、方法上实行教学一体化，在考试方式上实行能力测试，最终使教和学达到最佳效果。     

发展现代教育技术的几点思考

本文论述了知识经济和创新教育的关系，现代教育技术对创新教育发展的重要意义及其作用途径，提出了在现阶段应用现代教育技术促进创新教育发展的途径与方法。     

对中职计算机教学的初步探讨

随着科学技术的不断进步和发展，计算机已经应用到生活和生产的方方面面，对计算机熟练操作与运用成为社会选择人才的一个重要素质要求。目前，中职院校在大力开展专业技能教育的同时，也非常重视学生计算机能力的培养，以期学生成为适应社会发展的合格的技术型人才。笔者从事中职计算机教学，本文概述笔者在教学工作中积累的一些看法。     

关注远教 启迪应用——清华同方服务器开启远教应用新时代

在政府的大力推动下，我国的教育信息化建设取得了很大成绩。2005年教育行业IT应用市场规模将达到327．4亿人民币，投资增长率达到21％，正是信息化建设健康有序发展的高速时期，为众多的IT厂商提供了巨大的商机。作为“教育行业首选品牌”的清华同方，凭借深厚的教育底蕴和多年来在远教市场丰厚的运作经验，对于远教的应用特点有着一番独到的认知和见解。     

浅谈我国现代教育技术的发展历程及未来趋势

当今社会,信息技术高速发展,应用广泛。以计算机为核心的信息技术用于教育、教学,促进了教育技术的迅猛发展。现代教育技术已引起了教育领域的深刻变革,给教育观念、教学方法和教学组织形式等方面带来了深远的影响。深刻认识现代教育技术在教育教学中的重要地位及其相应的必要性和紧迫性,充分认识应用现代教育技术是现代科学技术和社会发展对教育的要求,是教育改革和发展的需要。因此,了解教育技术的发展历程,研究和掌握现代教育技术的基本理论与基本方法,洞察其发展趋势,才能跟上时代的发展步伐,以便在未来的国际竞争中立于不败之地。一、什么是教育技术教育技术就是人类在教育活动中所采用的一切技术手段和方法的总和,它分为有形技术     

惠普教育行业解决方案

教育行业信息系统是以计算机网络技术为基础的教育信息化集成应用系统，是以计算机网络技术为基础、以网络教育资源与网络教育软件为核心、以构建现代教育和管理模式为目的、以提高教学与管理效益为根本、为教育信息化提供全方位服务的教育网络。     

新时期党性教育的五“寓”

党性教育是马克思主义建党学说核心内容之一，是党的建设新的伟大工程的必然要求。新时期党性教育呈现出新的特点，可以概括为五寓：寓教育于理论、寓教于历史、寓教于文化、寓教于场景、寓教于警示典范。在开展党性教育方面也积累了一些经验：必须高度重视，形成合力；必须主题鲜明，紧贴时代；必须教学生动，感染力强；必须学风谨慎，从严治学。     

运用现代教育技术促进学生主动发展

信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容，以及学与教的方式产生了重大的影响。把现代教育技术融入到课堂教学，营造和谐的教学环境，培养学生的观察、理解和想象能力，促进学生思维的和谐发展。既能让比较枯燥的数学课增添无穷魅力，使学生真正体验到“快乐”学习，又有助于改变学生的学习方式，激活学生的求知人欲望，让学生在良好的环境下，自主探索和合作交流，获得主动发展。     

现代教育技术在中等职业教育教学中的应用研究——以河南省为例

信息技术的应用没能很好地解决和改善目前中等职业学校教学面临的问题,根本原因就在于教师的教育观念没有改变.本文通过河南省提高中等职业学校教师现代教育技术能力以及应用现代教育技术教学的实践,证明现代教育技术的应用能很好地解决学生厌学、教师难教问题,有利于培养学生的实践动手能力,与中等职业教育的生源状况、培养目标要求相适应.     

第二届高校信息化可持续发展研讨会成功举办

5月26日，中央电教馆全国教育技术研究规划领导小组办公室和《手持式网络学习系统在学科教学中的应用研究》总课题组联合在北京召开“十一五”全国教育技术研究重点课题“手持式网络学习系统在学科教学中的应用研究”课题开题会。中央电教馆有关领导，课题组成员和各省、自治区、直辖市电教馆分管教育技术研究工作的有关领导以及有关中小学校主管校长、教学和教研负责人共200余人参加了会议。     

第5届武汉电子商务国际会议通知

第5届武汉电子商务国际会议定于2006年5月27～28日在武汉湖滨花园酒店召开。本次会议主题为“以评估和管理推动整合与变革”，关注网络经济时代企业信息技术应用效果的评估与管理，还将邀请国际重要期刊编委、世界银行代表和美国国际管理教育联合会（AACSB）一管理教育的世界权威认证机构的代表出席会议，并作主题发言，也将同时举办“研究方法和论文发表”、“AACSB对于中国管理教育的影响”等多个专题讨论会。     

2008北京地区高校教育技术培训交流会成功举行

2008年5月24日，2008北京地区高校教育技术培训交流会在北京工业大学图书馆一层报告厅如期举行。会议由北京市高教学会教育技术研究会联合中国教育技术协会高校理工科专业委员会主办，委托北京工业大学现代教育技术中心承办。本次活动历时两天，得到了北京地区众多高校教育技术同行们的大力支持和积极响应，清华大学、北京大学、北京理工大学、北京师范大学等35所院校共45个相关单位参会，参会代表达93人之多，是一次北京地区教育技术同行的大聚会。