关于提高教学效率的几点思考

高效率教学意味着学生以相对较少的“投入”去获取相对较高的“产出”。本文运用当代认识心理学的研究成果 ,讨论了提高教学效率的基本渠道 ,就如何有效减轻学生的脑力负担 ,如何有效地促进学生知识的掌握、技能的形成和能力的发展 ,提出了一系列有效的建议。     

对英语写作教学的几点思考

学生在书面表达中的标点符号、字母大小写和移行规则的使用必须符合要求。另外,卷面的整洁、字迹的美观也是写作训练中最基本的要求,因为字写得好坏直接影响到学生非智力因素的得分。     

当前应用写作教学的几点思考

笔者在校从事中专、大专应用写作教学多年的实践中,发现“应用写作教学”仍存在一定问题并对其应对措施作了思考。目前应用写作课堂教学存在的主要问题及其应对措施。(一)、存在的主要问题１．应用写作教师缺乏讲课的热情。在高等院校,教“应用写作”的教师,大都是中国语言文学专业毕业的,他们学的都是纯语言文学的理论;纯文学的创作,他们认为这才是真学问。才能见出一个人的真水平。而写作,特别是“应用文写作”只是个“术”,是雕虫小技。有了这样的认识,就使得他们不肯下大精力去研究“应用文写作”。这在一定程度上造成了目前“应用文写…     

关于英语写作教学的几点思考

Krashen的输入假设和情感过滤假设指出,有效的教学应针对学生的学习实际来开展.文章重点论述了在问卷调查基础上开展的英语写作教学尝试,指出写作教学应面向学生,精讲理论,创设情境,让学生充分练习,以激发学生的写作兴趣,提高他们的写作能力.     

对当前高校写作教学的几点思考

写作课是一门智能和技能高度融合的课程 ,在高校教学中占有重要地位。但在部分高校的写作教学中却存在着教学内容多而课时偏少 ,课时分散 ,训练方式落后 ,训练次数少等问题 ,影响了写作教学的整体效果 ,基于这种现状 ,笔者设计并采取了如“二一一”制大课 ,开放、自由的写作教学和多种奖罚制度 ,有效提高了教学效益。     

提高初中数学教学效率的几点教学建议

数学作为一门基础学科,如何在有限的课堂教学时间内,采取适当的教学方式,提高课堂教学效率,是我们数学教师孜孜追求的教学目标。本文以初中数学教学为例,对教学效率的提高问题进行了研究。     

谈改进英语写作课教学的几点措施

本文从分析大学生写作能力的现状入手,提出了改进英语写作教学,提高大学生写作能力的有效途径。     

对写作教学改革的几点思考

改革开放近30年来,写作学理论和写作教学理论不断革新,写作教学也随之完成了由传统到现代的演变,形成了比较完备的教学体系.本文试从高校写作课教学观念的变革,即教学目标、教学方法和教学内容的改进,写作课教材的积极调整和写作教学手段的现代化要求等方面探究高校写作课教学的发展方向.     

关于应用文写作教学实践中的几点思考

应用文写作是与我们日常生活息息相关的一门课程，具有很强的实用性和实践性。但学生们普遍反映枯燥、难学，不容易掌握，对它没有多高的学习兴趣。认识不足、忽视写作能力的培养、教学方式单一等是造成这一局面的重要因素。创造应用文的氛围、加强阅读及写作能力的培养、打破传统教学模式、结合相关学科采用案例教学法是改变这一局面的有效方式。     

浅谈对提高钻井效率技术措施的思考

钻井工程在油田开发过程中有着非常重要的地位,一个油田的开发,需要上百口甚至几千口井,这些井的作用不同,因此对其钻井技术有不同的要求,因此,在钻井过程中要不断的改进钻井技术,从而提高钻井效率,这也是降低钻井成本的关键,同时在提高钻井效率的同时还要做好安全防护工作及保证钻井的质量。     

对新课标下初中写作教学的几点思考

“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。”因此，“写作能力是语文素养的综合体现”。新课程标准对写作教学的认识，回归了语文教学的本质属性．真正把写作教学与生活紧密相连系．力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验，把对生活的     

写作教学中的多角度思考训练

所谓多角度思考训练，是指从思维的各个层次和侧面对问题进行多角度、多方位、多因素、多变量的系统思维的训练。它可以营造一种生动活泼、和谐亲密、积极参与的教学气氛，创设思维活跃、积极探索、鼓励创新的教学环境。它有利于学生潜能的发挥，有利于学生生动活泼地发展，使学生的写作兴趣得以激发，学生的潜能得以发掘，创新才能得以培养。     

关于提高高校双语教学课堂效果的几点思考

双语教学是现代高等教育的一项重要内容。为了更好地实施双语教学,提高课堂效果,必须正确认识高校双语教学的教学目的、教学必要性。从课程设置、教材选择、授课汉英比例、改变考核方式等方面,提出了一些有效提高课堂效果的方法。     

对新课标下作文教学的几点思考

抄、编、凑,假、大、空是长期困扰中小学生作文的常见问题。问题产生的原因笔者认为有以下几点:1.中小学生被封闭在学校,远离社会,生活单调枯燥,面对作文题,无话可说;2。写作目标重形式、技能、轻立意,功夫都花在字词名篇上。命题作文脱离学生实际;4。写作指导多,教师指导政治的、道德的、教化的味太浓;     

改进高职院校英语写作教学的若干思考

写作能力具体体现学习者的综合语言运用能力，但目前英语写作教学中教师怕教，学生怕学，因而写作成了英语学习的薄弱环节：英语教师应增强写作教学意识，改进写作教学方法，从加强阅读教学、重视基础知识教学、加强背诵和仿写、加强写作过程指导、改进写作评价方法等方面入手，设法提高高职学生的英语写作能力。     

微格教学的几点思考

本文拟从微格教学训练时间,微格教学前见习,微格教学训练与心理素质训练以及微格教学对任课教师的要求这四个方面谈谈自己在实际的微格教学中的体会,供大家参考。     

世界近现代史教学中的几点思考

中国近现代史是世界近现代史的重要组成部分。在教学过程中应把二者有机结合起来。在教学过程中应注意以下几个问题：把中国历史的纵向发展与世界历史的横向冲击结合起来,引导学生在复杂的内外背景下理解近代中国的屈辱与抗争;历史表明社会主义是中国的历史性选择;改革也是推动社会进步的动力。     

提高我国金融监管效率的系统思考

加强金融监管 ,提高金融监管效率是事关银行体系安全、金融秩序正常、金融事业稳健发展的重大问题。改革开放 2 0年来我国金融监管取得了很大成效 ,也存在监管效率低下问题。提高我国金融监管效率必须明确监管目标重点 ,健全组织体系 ,实行综合性监管 ,讲究监管方法与手段 ,强化法制建设和加强金融监管国际合作     

关于作文教学的几点思考

写作历来是语文教学的重头戏，按理说，经过近十年的母语学习和写作训练，学生拿起笔来能较好地叙事说理，表情达意，“我手写我心”当是应有之义，可翻翻学生的习作，仍有很大一部分同学的语言水平不能令人满意。错别字多．遣词造句不规范，句与旬之间不连贯，表述上不够得体．表意重复哕嗦，结构层次混乱等等，所有这些现象都表明教师的写作指导和学生的写作训练存在问题。     

对应用写作教材几个问题的思考

本文针对应用写作教材的概念问题、文种分类问题、选择范文问题、范文分析问题、语言转换问题提出了个人的思考:概念应该统一,文种分类要统一,选择范文要规范,范文分析要有应用写作的特点,要有语言转换的训练。