建立健全组织员工作机制

党的十八大报告明确指出,我国发展仍处于可以大有作为的重要战略机遇期,发展仍是解决我国所有问题的关键。这要求我们在推进组织工作改革创新中必须解放思想,紧扣科学发展主题,科学确立组织工作思路。实践证明,坚持和完善组织员制度,对于加强发展党员工作,加强对党员的教育管理,提高党员队伍的素质,具有重要作用。组织员制度是我们党总结党的建设的历史经验,为加强党员队伍建设所确定的一项独具特色的工作制度。各级党委一定要从坚持从严治党和推进党的建设新的伟大工程的战略高度出发,采取有力措施,建立健全组织员工作长效机制,进一步把组织员队伍建设好,为全面加强党的建设提供坚实的组织保证。     

试论民办高校辅导员队伍建设

民办高校作为高等教育的新生力量,从成立之日起,其师资队伍的建设一直备受困扰。而民办高校学生的思想政治工作一般由辅导员队伍完成,其完成质量高低是影响民办高校能否稳定和发展的关键。因此加强建设辅导员队伍,提高整体素质,充分发挥辅导员队伍的综合绩效,推动民办高校辅导员队伍专业化的建设,对全面促进民办高校学生思想政治工作起着尤其重要的现实意义。     

浅谈民办高校辅导员克服职业怠倦的策略

民办高校辅导员是履行高等学校学生工作职责的专业人员,加强民办高校辅导员队伍建设,有利于推动民办高校辅导员队伍专业化、职业化发展,提升大学生思想政治教育工作质量和学生的素质。本文从民办高校辅导员产生职业怠倦的特征表现及原因分析,浅谈克服职业怠倦的策略,为加强民办高校辅导员队伍建设提供参考意见。     

民办高校辅导员队伍建设探讨

民办高校是我国高等教育的重要组成部分，民办高校辅导员队伍建设的整体水平和个人素质，在很大程度上影响甚至决定着学生队伍的认知态度、行为选择和情感倾向。辅导员队伍在民办高校中有着极其重要的作用，直接影响到民办高校的办学质量和稳定发展。目前，民办高校辅导员队伍建设存在着诸多问题。因此，要建设一支高素质的辅导员队伍，加强对辅导员队伍建设的思考与研究，对于做好民办高校学生工作，促进民办高校健康发展有着非常重要的意义。     

民办高校辅导员队伍建设和学生管理的推进策略

本文从探讨新时期民办高校辅导员队伍建设的重要意义出发,详细阐述了民办高校辅导员队伍建设的重要性和重要地位。接着笔者又深入分析了现阶段民办高校辅导员队伍建设中的问题并结合自身多年工作研究经验提出了可行性的未来展望分析。最后,关于民办高校学生管理模式创新问题笔者提出观点性和理论性的论述分析。     

新时代民办高校辅导员队伍建设探析

新时代,民办高校不断适应时代发展,紧跟时代步伐,不断提高办学水平。民办高校深刻认识到职业化专业化辅导员的重要性,因此,对辅导员队伍建设的水平要求越来越高。民办高校要不断提高辅导员队伍建设的质量,建设一支职业化专业化的辅导员队伍,更好地为民办高校培养人才,为国家建设贡献力量。     

加强民办高校思想政治教育的对策

由于民办高校的师资队伍来源的多样性,使得整体素质无法平均,思想政治素质具有参差不齐的现象。当前,教育领域乃至整个社会都在不断推广提升民办高校内涵的建设,老师的思想政治素质对于学校的建设和发展,起到了非常重要的作用。文章通过对考核、机制的完善;对老师心理素质的调整;对加强青年教师队伍的党政建设的稳固均提出了一些建议。     

加强民办高校辅导员学生管理工作的思考

我国民办高校的办学目标已经从最初的追求扩大办学规模向提高教学质量、培育特色人才的内涵式发展道路转变,这对民办高校的学生管理工作也相应地提出了更高的要求。新形势下,民办高校辅导员只有明确自身角色定位,努力提升自身业务素养及师德,对学生实行规范化、人性化管理,加强学生干部队伍建设,充分利用好新媒体等辅助工具,才能不断提升学生管理工作的实效性,完成培养符合社会要求的新型人才的目标,保证民办高校的健康长足发展。     

加强应用型民办高校辅导员队伍考评机制的几点思考

辅导员是应用型民办高校教师的重要组成部分,其中辅导员考评工作是推进辅导员队伍建设的重要一环,而从目前来看,民办高校辅导员的考评机制仍存在较多的问题。本文分析了建立科学、合理的辅导员考评机制对民办高校发展的重要性,从问题出发努力探寻健全辅导员考评机制的有效对策。     

新时期加强民办高校党建工作必要性探讨

民办高校是我国高等教育体系中的重要组成部分。而加强民办高校党建工作建设是民办高校更好地完成人才培养任务,实现自身可持续发展的重要措施。因此,新时期背景下民办高校要深化对党建工作必要性的认识,采取切实可行的策略不断加强党建工作,从而为高校的科学发展和育人工作的落实提供重要保障。     

加强民办高校大学生理想信念教育的途径研究

一、针对师资队伍对民办高校大学生理想信念形成的影响,坚持教书、管理、服务与育人相结合,充分发挥学校所有教育工作者在理想信念教育中的作用以往的经验告诉我们,成功的理想信念教育得益于教师的率先垂范。但是,师资队伍尤其是思想政治教育队伍相对不足却是目前许多民办高校所面临的主要问题之一。因此,加强师资队伍的建设,就成为加强和改进民办高校理想信念教育的首要途径。     

提高民办高校思政课新教师教学能力的思考

加强思政课教师队伍建设,提升新教师的教学能力水平是许多高校面临的共同课题。针对民办高校而言,思政课新教师的队伍具有"年轻化、流动性大、教学经验少、科研实力弱"的群体特征,形成了新教师教学科研不相协调发展、最终人才流失等局面。面对这一问题,必须从学校和教师个人两个方面展开思考,从促进新教师提升思想认识、研读经典原著,落实观课磨课研课制度,加强岗前培训,完善考核奖励机制,青蓝结对工程等途径促进新教师教学能力的提高。     

善借媒体应成为社工“必修课”

在构建社会主义和谐社会的进程中,社会工作人才队伍与新闻媒体是一种相互促进、殊途同归的关系。新闻媒体在助力推动社会工作人才队伍建设方面有着不可替代的作用。在我国社会工作刚刚起步的今天,善于借助新闻媒体给自身发展提速应成为社会工作人才的一门“必修课”。社工要善于借助新闻媒体随着《关于加强社会工作专业人才队伍建设的意见》和《社会工作专业人才队伍建设中长期规划（2011-2020年）》的相继发布,我国社会工作专业人才队伍建设进入了一个崭新的发展阶段。但从总体上看,目前我国的社会工作专业人才队伍建设还远不能适应构建社会主义和谐社会的要求,还存在社会认知认同度不高、基础比较薄弱、体制机制和政策制度不太完善、人才数量缺口大、能力素质不高、结构不太合理等问题。解决这些问题需要全社会的共同努力,而借助媒体宣传造势来加速社工专业人才队伍建设,应成为势在必行的选择。     

高校纪检队伍建设的困境及路径思考

"打铁还需自身硬",这是习近平总书记针对党风廉政建设提出的要求,充分表明了我党改进作风、惩治腐败的坚定决心。在当前新时期高校腐败案件复杂化的背景下,加强高校纪检队伍建设不仅是贯彻从严治党的要求,更是肃清高校环境的现实任务。在此基础上,本文着力探讨了加强高校纪检队伍建设的困境和路径。     

职业院校“双师型”队伍建设存在的问题及对策

"双师型"教师队伍建设是当前职业院校发展的重要工作,虽然各学校投入大量的人力、财力,但存在认识有误区、引进和培养机制不完善、人才流失严重等问题。职业院校要想摆脱发展的困境,必须从自身出发,发挥主观能动性,加强"双师型"队伍建设。要从制定认定标准入手,通过加强人才引进、完善培养机制、完善奖励机制等措施科学建设"双师型"队伍,从而促进学校和教育事业的发展。     

“一带一路”对陕西民办高校教育理念影响分析

教育是基础,人才是关键,"一带一路"给民办高校的发展带来了新的机遇和要求。结合陕西民办高校自身的特点和实际状况,通过"一带一路"对民办高校的影响进行研究,提出解决问题的思路和举措,转变教育理念,以需求进行人才培养方案的设置,重视科研工作,搭建科技创新平台,加强服务意识,做好涉外教育培训工作。     

民办高校应加强对辅导员的职业生涯规划

当前,民办高校辅导员流失现象较为严重,已成为制约民办高校稳定可持续发展的瓶颈。而辅导员流失严重的重要原因之一就是民办高校普遍缺乏对辅导员的职业生涯规划,辅导员职业前景模糊。民办高校要稳定辅导员队伍,必须从战略的高度重视辅导员职业生涯规划的设计和实施,将辅导员的个人利益与学校利益紧密结合起来,实现发展中的双赢。这也是推动辅导员队伍向职业化、专业化、专家化发展的必然要求。     

民办高校教师队伍建设培训与开发浅议

时下,民办高校在数量和规模上都有了较大发展。这就对民办高校教师提出了数量上和质量上的要求。然而在急速扩大规模的同时,暴露出当前民办教师队伍素质参差不齐、整体质量不高等问题,本文从民办高校的角度出发,针对当前民办高校教师培训与开发存在制度不完善、评估机制落后等问题,提出具有针对性的健全培训体系、完善考评机制、丰富培训形式和内容等对策,以期为民办高校教师培养和提升有所助益。     

社工学生需要意识到自身的专业使命

最近，中央18部委《关于加强社会工作专业人才队伍建设的意见》出台，非常明确地表明了党和国家大力发展社会工作专业人才队伍的指导思想、工作原则、目标任务和具体措施，这无疑对社会工作的发展起到巨大的推动作用，也必将促进相关制度、机制的健全和完善。作为一名社会工作专业学生——未来社会工作人才队伍中的一分子，需要更加意识到自身的专业使命，并将之付诸发展专业的行动。     

“三全育人”视域中民办高校组织育人的途径

"三全育人"是国家提出的全方位育人总体要求,民办高校组织育人的基本任务和内容都紧紧围绕该要求而展开,民办高校组织育人的实施关系到整个"三全育人"工作的导向和成效。当前民办高校组织育人存在全面从严治党压力的传导作用不强,育人途径单一,创新性相对不足,党员的身份意识和育人引领作用有待提升等问题。进一步提升民办高校组织育人,需提升校院两级领导班子管校治校能力,深化干部人事制度改革,加强对群团组织的协调与指导。