分层次教学模式在高校体育教学中的运用

在高校学生教育中,身体素质教育是非常重要的一个环节。良好的身体状况是学习生活的保障,我国高校的体育教学模式仍以传统的统一式授课模式为主,没有考虑到学生之间存在的身体状况差异,导致高校体育教学存在许多问题。针对于这些问题,本文就高校体育教学中运用分层式教学模式展开讨论,根据学生的具体情况来制定教学计划,提出了分层式教学模式几点优势方法,切实希望有效改善高校学生体育教学的效果,提高高校学生的身体素质。     

分层次教学法在专业课教学中的应用

现阶段中职学生文化基础素质低,学力习能参差不齐,厌学情绪浓,师生教学互动不畅,教学实效不高,教学质量难以提高。本文从分层次教学法入手,结合教学实际,针对学生学习力的差异,以“因材施教”、“以人为本”的教学理念,对分层次教学法的应用进行探讨。     

浅谈高中地理分层次教学

只有尊重学生的差异,才能满足不同学生的不同学习需求,才能真正实现面向全体学生、实现教育机会均等。分层次教学体现了面向全体学生、因材施教的原则,是全面提高教学质量、提高学生素质的有效途径。本文结合教学经验阐述了分层次教学的现实要求、具体措施。     

高职院校高等数学分层次教学的必要性

随着高校逐年扩招,高等教育也越来越大众化,而高职教育是高等教育大众化过程中甚为关键的一环。高职人才的培养需以应用为主,与普通高校重学术的人才培养模式是有区别的。因此,高职院校的高等数学教学也应该与普通高校的高等数学教学有所不同。     

分层次教学法在大学英语教学中的应用

本文通过对分层次教学法的具体阐述,强调重视学生的个体差异,因材施教,帮助学生找到适合自己的“最近发展区”,提倡“人性化”教育,进而促进大学英语整体教学效果的改善,推进教育水平的发展,使得学生的潜力能得到最充分的发挥,实现教育的价值。     

实践教学法在学前教育钢琴教学中的应用

随着社会的不断发展,现在学生的家长普遍重视培养孩子的综合素质,从小就让孩子上体育、绘画、音乐等课程,面对这种情况,学前教育专业的学生也必须掌握这些技能,从而才能更好地胜任幼儿教育工作。本文所指的实践教学法是指通过开展小型音乐会、文艺演出、考核专业技能、课堂实践等方式来增加学前教育专业的学生参加钢琴实践的途径。实践教学法最核心的部分就是实践,是通过实践来培养学生的创新能力、创新思维,从而提高学前专业学生的专业素质。     

大学体育分层次教学的实践应用探讨

分层次教学就是根据学生的实际情况进行推进型教学,实施这种教学方式能够根据学生的能力制订相应的学习计划,从而将学生的潜能最大效力地发挥出来。本文通过对我国大学体育中分层次的教学现状进行研究,了解并掌握大学体育分层次教学的实践应用,从优有效地促进我国大学体育事业的发展,强化我国大学生的身体素质水平。     

高职高专高等数学分层次教学探究与实践

本文探讨了高职高专院校高等数学实行分层次教学的背景及意义,并总结了在实施高等数学分层次教学中的经验、成果及不足,旨在促进高等数学教学改革的深度发展.     

中专物理课堂分层次教学的实践探索

分层次教学符合因材施教理论体系,更有利于学生个性能力和智力水平的张扬和提高 , 更有利于优秀生综合能力的发挥 ,也有利于较低层次学生潜在能力的发展。本文就中专学校物理课分层次教学的必要性、原则及实施方法进行了探讨 , 并指出了分层次教学需注意的几个问题。     

独立学院国际市场营销学的分层次教学

独立学院将双语教学方式引入教学中,但因学生基础较薄弱且参差不齐,其实施具有难度。已有实践显示普遍实施双语教学的效果欠佳。同时,国贸专升本学生英语底子更是薄弱,其不具有实施双语教学的可能性,且大多经管类专业背景、市场营销理论知识薄弱。基于此,本文论证了国际市场营销学课程分层次教学——即根据学生的英语水平和专业背景来分班实施双语或纯中文教学——本三学生根据英语水平分成双语教学班和中文较难教材中文授课班、专升本有市场营销修习经历的学生编入本三中文授课班、其余则采用中文基础教材中文授课班。     

对中职学校数学分层次教学的探讨

数学分层次教学在我校的具体实施,数学分层次教学给学生和家长带来了惊喜,培养了学生学习数学的浓厚兴趣,使学生在数学学习中真正得到了实惠。     

浅议分层次教学在职教英语教学中的应用

本文主要探讨如何在生源素质较差的职业学校中实施英语分层次教学,使各个层面的学生都能学有所得、学有所用,最终适应社会的需求,达到中职教育培养目标。     

英语专业分层次教学新模式研究

随着我国教育改革的进一步深化,对于应用技术型英语人才的需求越来越高,目前我国的英语专业教学已不能固守传统的教学与考核模式,分层次的课堂教学与课程测试,有助于提高教师的教学能力与学生的学习能力,改善我国的英语专业教学现状。     

普通大学生足球专选课的分层次教学探究

足球运动是大学生丰富的校园生活的重要组成部分,有很多喜欢足球运动的普通大学生,通过足球专选课希望掌握这项运动的技术,并成为一项可以终身从事的健身运动。分层次教学在足球专选课的运用可以很好地使学生在课堂上最大程度地掌握这项运动的技术,根据不同学生的特点,制定不同的教学目标,以培养兴趣为主运用多种教学方法,对不同水平的学生,分层次组织教学,对于学生在学习过程中的各阶段要给予评价和鼓励。     

高校音乐专业学生钢琴键盘运用技能培养探讨

钢琴键盘的运用是衡量高校音乐专业学生综合能力标准的重要标志。近些年,从高校音乐专业学生各方面反应的情况来看,钢琴键盘的运用能力状况堪忧。钢琴键盘的运用,可以实现学生交流互动,兴趣激发,是教师实现学生能够真正融入学习音乐知识的有效方式。     

层次教学法在高职篮球课程教学中的应用

体育课程在高职院校中所占据的地位越来越重要,而篮球教学成为了高职体育课程中必不可少的一门学科。篮球教学已经在校园活动中普遍存在了,篮球运动可以促进孩子的身心健康,提高学生篮球运动的技术水平。同时,还可培养学生爱国主义、集体主义、勇敢顽强、积极进取的精神,还可激发学生对篮球的兴趣,发展个性,陶冶情操,全面发展学生的身体素质、增强体质,促进身心正常发育和机能的正常发展。本文从以科学与理论的方法相结合,从而促进篮球教学的发展,并分析高职院校篮球课程的发展现状及其问题,进行层次教学法,从而提高学生的篮球机能,最终说明层次教学在篮球课程中的运用将是无可限量的。     

浅谈体验式教学法在电工学教学中的运用

技工院校学生对理论知识的学习感知慢、理解难,学习兴趣缺乏,而体验式教学法可以让学生通过创造情境、设计问题、交流感悟、归纳总结等环节实现知识迁移,将抽象理论具体化,将复杂问题简单化,最终达到提高学习兴趣,掌握知识的目的。     

高校钢琴教学中的中国钢琴作品分析与探究

将中国钢琴作品分析在高校钢琴教学中的融入,促进学生对本土文化的理解比较有利。本文主要就高校钢琴教学中国钢琴作品融入的重要性和问题加以分析,然后对中国钢琴作品的主要特色以及具体的融入方法详细探究。     

浅谈体育教学中激励教学法的运用

随着教学改革的不断深化,体育教学的改革也被提升到了一定高度。在教学中恰当地运用激励教学法,能使学生更好地了解教师对课堂教学的设计和预想,增强学生学习动机,提高学习效率,有效增强学生的体质,培养学生自信心,激励学生向更高的目标努力。     

浅析实践性教学法在会计教学中的运用

会计课程是会计专业技能课,其教学方法与理论课相比更强调实践性。通过实践教学,可让学生对会计工作和方法有一个系统和完整的认知,使抽象的会计理论知识转化为形象而具体的工作技能。本文针对现今会计教学存在的问题,阐述了实践教学在会计教学中的重要作用及运用方法。