小学语文作文教学的素材积累

作文教学作为小学语文教学的主要内容之一，其对学生语言表达能力造成的影响是非常大的。学生要想写好作文。最重要的一点就是要积累素材，没有素材，就无法写出好的作文。因此，在小学语文作文教学中。教师应该重视学生对作文素材的积累情况，只有如此，学生的写作水平才能得到有效的提高。本文主要从语文教材、现实生活、课外书籍、自然环境等几个方面论述了作文素材的积累方法。     

蓦然回首,素材就在身边不远处——论教学素材在生活中的积累

由于技工学校英语教学资源缺乏,有些教师发现课堂上没有内容可上,无法调动学生的学习积极性;部分教师在课堂上仍受制于教材,照本宣科,造成教学与真实生活的脱节."教育不是灌满一桶水,而是点燃一把火."如果没有足够的教学素材作为"燃料",又怎么点起课堂上的这把"火"呢?本文就主要探讨如何在生活中积累教学素材、动手创作素材,为英语课堂增添新的活力.     

浅谈初中作文教学存在的问题及解决方法

作文教学是语文教学的重点和难点,如何教好作文、写好作文,一直困扰着众多的老师和学生.学生作文时书写潦草,存在无话可说、无事可写、无情可抒的现象,如何解决这些问题呢?笔者在此谈几点粗浅的看法.……     

浅谈初中作文教学存在的问题及解决方法

作文教学是语文教学的重点和难点,如何教好作文、写好作文,一直困扰着众多的老师和学生。学生作文时书写潦草,存在无话可说、无事可写、无情可抒的现象,如何解决这些问题呢?笔者在此谈几点粗浅的看法。     

我的作文激趣法

《中学语文教学大纲》明确指出:"作文教学是语文教学的重要组成部分,作文是衡量学生语文水平的重要尺度。"但在实际生活中,笔者通过六年来对近220位学生的调查,发现80%以上的学生都怕写作文。为此,笔者从三个方面浅谈了如何写好作文。     

感知生活视角下小学语文写作教学研究

小学是学生的蓄力期,特别是对于语文这门学科,并且因为涉及语文写作所以对学生的知识积累是有较高要求的。特别是对于小学生对生活视角的把握,能否抓住生活中的细枝末节进行延伸和表达。新课标再作文教学中有明确要求:“多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意的表达。”在这要求里就表明了我们要引导学生去观察生活、体验生活,发现生活中的精彩之处用文字的形式将其记录下来。本篇文章主要就是从感知生活对于小学语文写作的重要性出发;分析了当前小学语文写作存在的问题,研究了如何从生活视角下写好作文的具体策略。     

如何培养学生写作兴趣之我见

在语文教学过程中,对教师而言,最难教的是作文;对学生来说,最难写的也是作文.因此,培养学生写作兴趣是写好作文的关键.如何培养学生的写作兴趣呢?我谈一下几点. 一、指导学生观察生活,力求写实 不少学生作文脱离实际,生编硬套,字词不够废话凑,像挤牙膏似的想一句写一句.如何改变这种现状呢?我们先来看峻青的《海滨仲夏夜》一段中的描写:“夕阳落山不久,西方的天空,还燃烧着一片橘红色的晚霞.大海也被这霞光染成了红色……”这段文字确确实实是描写了海上的晚霞,绝非别处,只有在海上.     

平实为文自从容——职高作文写作指导浅析

本文着重论述在职高生作文水平低和作文态度不端正的现实状况下，如何引导学生写作文，走出作文的困惑。写生活是写好作文的最佳途径。诚实是前提，用心是保障，留心是源泉，写细是法宝。归根到底，在于“写实生活”，写出生活的原汁原味。     

如何培养小学生写作兴趣

在语文教学过程中,对教师而言,最难教的是作文;对学生来说,最难写的也是作文.因此,培养学生写作兴趣是写好作文的关键.如何培养学生的写作兴趣呢?我谈一下几点. 一、指导学生观察生活,力求写实 不少学生作文脱离实际,生编硬套,字词不够废话凑,像挤牙膏似的想一句写一句.如何改变这种现状呢?我们先来看峻青的《海滨仲夏夜》一段中的描写:“夕阳落山不久,西方的天空,还燃烧着一片橘红色的晚霞.大海也被这霞光染成了红色……”这段文字确确实实是描写了海上的晚霞,绝非别处,只有在海上.     

老叮当的作文妙招:给女儿开个“家庭出版社”

<正>怎么才能让孩子写出一手好作文呢?老叮当有妙招:开个"家庭出版社",让女儿成为唯一的"签约作家"。玩着,闹着,笑着,咱就把作文写得呱呱叫!2012年6月,王安忆佳由贾平凹题写书名的作品《花开有声》出版了,并荣获第13届"中国少年作家杯"全国征文大赛最佳图书一等奖。别看王安忆佳今年只有13岁,她可非常有实力,曾多次在全国青少年写作大赛中获奖。12岁时,忆     

朱老师谈作文

朱老教导我们 要想提高学生的作文能力，必须从两个方面下工夫：一是观察生活，积累体验；二是多阅读书刊，学会表达。接下来才是动笔作文。大家都有切身体会，要想写好作文，单是靠每学期写的那几篇作文是远远不够的，重要的是随时随地学写作。对于在校的学生来说，主要是伴随阅读动笔写作。     

写作源于生活

写作时，只要联系生活，提炼生活，品味生活，就会从生活这个巨大的宝库中获得取之不尽、用之不竭的写作源泉。语文教师应引导和教会学生从丰富多彩的生活中寻找写作素材，扩展他们的作文内容，从诸方面解决“作文难”的难题，使学生能从生活的宝库中汲取营养     

关于让生活成为学生作文源泉的思考

生活是写作的源泉,唯有善于观察,做生活的有心人;感悟生活,积累情感;留心生活,提炼生活;广泛阅读,厚积薄发;丰富生活,广开"材路",才能获得丰富的写作素材,摆脱无话可写、无情可抒的尴尬境地。教师要从生活入手,引导学生深入生活,将生活化为体验、情感和文字。     

浅谈如何搞好农村小学作文教学

作文教学一直以来都是广大语文教师认为的“老大难”问题，每提及学生的作文，教师们更多的是满腹牢骚：这些学生怎么就写不出一篇像样的作文？农村学生眼界狭小，可供阅读的书籍也有限就更写不好作文了。其实作文的素材来源于生活．在农村广袤的乡间土地上，可感知的新鲜事物也是非常丰富的，只是学生不会把这些生活中的点滴变成作文中优美的词句。下面我就谈谈自己在实践教学中的一些做法。     

实实在在写作文

作文,是与生活息息相关的.作文的内容,取材于生活.作文的语言,来源于生活.作文的最终目的,也是为了记录我们的生活.因此,当真正贴近生活,作文才会好写,但现实是,很多学生提到作文就愁眉苦脸,望洋兴叹.为什么会这样呢?曾经问过学生,大多数回答是没有材料写.很多学生的生活圈子非常狭窄,同龄间少交流,少集体活动,再加上本身基础知识不牢,阅历浅薄,认识水平有限,这就使他们不会及时发现生活、捕捉生活,那精彩的生活瞬间就只能"化作一江春水向东流".     

浅谈新课标下高中数学作业设计的开放性和实践性

新课改下作业的设计需要教师花很多时间很大精力去发现、整理、提炼生活中的数学素材,要给学生"一杯水",教师就要有"长流水",教师要提高综合素质,将鲜活的生活素材结合到原本单调、乏味的数学题中,让数学和生活真正做到完美结合。     

作文教学要引导学生拥抱生活大课堂

本文通过探讨学生作文素材的获取途径,提出提高学生作文能力需要实现三大解放的建议,对促进学生作文能力提高具有指导意义。     

有效使用生活素材 创设高效合理的小学数学课堂

随着素质教育理念的深入人心,小学数学教学更侧重学生应用与操作能力的培养,因此小学数学教学与生活关联更加密切,而生活素材实现了小学数学教学的丰富补充,在小学数学课堂教学中得到广泛应用。本文主要就小学数学课堂中生活素材的运用进行探讨,以期创设高效合理的小学数学课堂。     

论在新课改背景下的小学作文教学

从古代的科举到如今的中考、高考，写文章一直是考察学生能力的一种手段．它的价值毋庸置疑。而作文的教学也已经成为当代小学生提升语文综合能力的关键手段。作文教学关乎听、说、读、写四大方面．几乎涵盖了语文教学的全部分支。如何培养小学生写好作文．是目前诸多学生、老师亟待解决的一大难题。文中主要阐述了新课改背帚下小学作文教学存在的一些问题和解决的对策。     

谈怎样使作文情文并茂

如何写好作文,是当前语文作文有效教学的重中之重,本文就真情、修辞、炼句三个方面来阐述提高作文文采的技巧。