情景教学法在初中英语口语教学中的应用

随着经济全球化的发展和中国改革开放的不断深化,学好英语口语越来越成为时代要求。初中阶段的英语学习对于培养学生英语学习习惯以及学习兴趣发挥着至关重要的作用。本文通过对情景教学法的特点定义进行分析,提出其在初中英语口语教学中的具体实现方式,最后提出在初中英语口语课堂实施情景教学法的注意事项,希望可以为初中英语口语教学的发展提出建议。     

情景教学法在初级汉语口语教学中的应用

口语教学的目标是培养学生的语言交际能力,情景教学法在对外汉语口语教学中对提高留学生的口语交际能力十分重要。但在实际对外汉语教学中,由于缺乏真实的语言环境,课堂气氛比较沉闷,致使教学效率较低。文章以初级汉语口语教学为研究对象,探讨如何将情景教学法恰当地运用到口语教学中去。     

浅析在语文教学中应用情景教学法

本文分析了当前职业高中语文教学的现状,指出了目前职高语文教学存在的诸多问题,并且对提高语文教学效果提出了几点意见,并着重强调要有效应用情景教学法提高职高语文教学效率。     

案例教学法与情景教学法对比浅析

随着中国在世界上的国际地位日益的提高,越来越多的国外友人对汉语产生了极大的兴趣。虽然,汉语热正在兴起,但是,也处于起步阶段,仍然在教学中会存在许多的问题。针对不同的教学对象、不同的教学环境、不同的教学特点等都会产生许多的问题。所以,本文主要是针对两种教学法进行浅析,通过具体的分析两种教学法的异同,从而能更好的运用到教学当中。     

技工院校商务英语口语教学探索

商务英语口语是笔者学院外贸专业的骨干核心专业课程,本文在分析外贸专业学生商务英语口语现状的基础上,探究了技工院校外贸专业商务英语口语教学方法,并结合项目教学法、情景教学法,为技工院校商务英语口语课程建设提供了有效的措施和建议。     

对外汉语初级阶段口语教学的原则探讨——以《你吃什么》为例

对外汉语初级阶段的口语教学在整个口语教学阶段占有举足轻重的作用,引起了更多研究者的重视。如何实现初级阶段汉语口语教学目标,是亟待思考的问题。本文试结合《你吃什么》的教学设计以及课堂实践,试着探讨初级阶段口语教学应遵循的教学原则。     

试论情景教学法在语文教学中的应用

情景教学法自问世以来便受到广泛的关注,形成了各个领域的研究热点,研究情景教学法在语文教学中的实践应用问题,不仅体现语文情景教学法的特色,同时也深化了语文教学改革的深度,提高了教师的教学水平,提升了学生的学习效率,使两者都得到了更丰富的情感体验。     

浅析小学英语教学中情景教学法的应用

随着新课程改革的不断推进,英语教学也越来越受到重视。但在当前的小学英语教学中,仍有部分学生对英语知识并不感兴趣,极大地影响了教学的效率。对此,教师就要积极将情景教学法应用到教学中,调动学生的学习兴趣,提高学生的课堂参与度,让学生更全面地掌握教师教授的内容。     

汉语初级口语词汇教学初探

汉语初级口语词汇教学在汉语教学中起着重要的作用,是对外汉语教学中不可或缺的一部分。初级口语词汇教学是以交际法为纲,以任务型教学法为主要手段,以培养学生交际能力为主要目的的教学。本文认为教师需要在把握大纲教学要求的基础上,明确初级口语词汇教学的特点,从而提高教学效果和效率。与此同时,对汉语初级口语词汇教学中出现的问题,提出了自己的看法和建议。     

浅析情景教学法在中职职业道德与法律教学中的运用

本文结合中职教学实际,对情景教学法在中职职业道德与法律教学中的应用进行深入探讨,并提出几个需注意问题,旨在为提高职业道德与法律课教学效果提供启发。     

技校英语课堂情景教学法的运用

本文针对技校学生英语学习的现状,探讨情景教学法在技校英语课堂教学中的基本运用,结合创设生活情景、实物情景、表演情景、多媒体情景和游戏情景的实例,说明情景教学的实际效果,指出情景教学法对激发学生的学习兴趣,提升学生的课堂参与,培养和提高学生的语言运用能力具有重要的作用。     

浅谈项目教学法在英文口语交际教学中的运用

职业学校培养的是从事技术、生产、管理、服务工作的,符合现代社会和企业需求的高技能复合型人才。随着经济全球化速度的加快,英语作为国际交流的通用语言,基本的英文口语交流能力是复合型人才的一项基本素质要求。因此,中等职业学校的英文教学应以实用为主、应用为目的,注重培养学生的英语交际能力和沟通能力。     

情景教学法在小学英语教学中的运用研究

新课程改革标准的背景下,小学英语课堂教师应该呈现出多样化的教学方案,只有这样才可以使得学生在学习英语的环节中激发学生对英语这门学科的兴趣。同时教师采用适当的教学手段,也可以激发学生对所学内容的活力。作为一种有效的教学方法,情景教学应运而生。此种模式的出现可以结合学生听力、视觉等多种感官,与学生实际情况相融合,创造出学生所感兴趣的教学课堂。     

情景教学法在蒸馏单元教学中应用案例分析

蒸馏是重要的化工生产单元操作.本文就情景教学法在蒸馏单元教学中应用案例进行分析,采用情景教学法,模拟生产情景,注重学生体验,结合实践理论相互促进的认知理念,循序渐进,学生能有效构建蒸馏理论知识,进行操作实训,熟练掌握蒸馏操作技能,进而有效实现了教学目的.     

浅析羽毛球体育教学中比赛教学法的运用

随着我国教育改革的进一步发展,如何推进羽毛球体育教学改革是高职院校面临的难题之一。本文首先说明了比赛教学法的内涵,然后对比赛教学法在高职院校羽毛球教学中的可行性进行了探讨,最后提出了相应对策。     

任务型教学法在对外汉语初级口语教学中的应用研究

对外汉语教学的终极目标是培养学生掌握语言交际能力。汉语口语课贯穿于对外汉语教学的始终,有着非常重要的作用。任务式教学法注重通过多样的课堂活动来训练学生的综合能力。任务式教学法在教学过程中,强调学生的主体地位,强调发挥学生的自主性,这一特点正符合汉语口语课的教学要求。将任务式教学法与汉语口语课相结合能够激发学生的学习兴趣,加强课堂的互动性,使得教学效果更加明显。     

情景教学法在酒店管理专业教学中的应用研究

酒店行业的快速发展对酒店管理专业人才的要求越来越高,但目前中职教育培养的人才无法满足酒店的人才需求.本文从转变传统教学模式入手,探索如何将情景教学法引入酒店专业的具体教学中,找到适合各方发展的中职教育酒店管理专业人才培养模式.     

情景教学法在英语教学中的应用

情景教学法通过创设一系列与现实生活相接近的情景,让学生在情境中练习来掌握英语句子结构,以达到流利交流的目的。情景教学法经过不断发展和完善成为一种很实用的教学方法。在高中英语教学应用中能充分发挥自身特色,有力地提高了学生的听说读写四项基本技能。     

高校法学教学中情境教学法的应用

从课程改革的要求上看,创新高效教学方式,将情景教学法引入法学教学课堂已经成为高校法律教师积极面对和解决的重要问题。授课过程中,教师应充分发挥情景教学法的趣味性特征实践性特征,为学生营造一个更为舒适、科学的学习环境。     

浅谈案例教学法在计算机教学中的运用

一、对案例教学法的理解案例教学法是运用案例进行教学的方法,是情景教学法的一种。它也是根据教学目的的要求,在教师的指导下,以对具体案例的观察分析为前提,深入剖析其内涵,以得出一般性结论的开放式教学方法。