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学分制是以学分作为衡量学生学习成效,为学生提供更多选择余地的教学制度。学分制不仅赋予学生以学习的自主性,使得学生在自主选课上有了更大的空间,也给大学教育增添了活力,学生既能修完学分,还能利用休学选择创业之路或者自主打工之后再复学。学分制是提高学生学习自主性的一个重要和主要的途径,目前,我国许多高校都在探索和不断完善能够使学分制顺利完满进行的有效措施。本文分析了学分制的特点、优劣以及影响其推行的因素,以促进学分制的进一步推进。 相似文献
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新时期,我国积极推进素质教育改革调整,在高校教育教学工作中,需对学生教育管理方式进行创新,与思政教育协调配合,转变传统单一的学生教育管理方式,充分发挥思政教育的重要作用。本文旨在深入探究高校学生教育管理与思政教育之间的融合路径,首先对高校学生教育管理与思想政治教育之间的关系进行梳理分析,然后对二者之间的融合要求以及具体的实现路径进行详细探究,以期能够为高校教育教学创新提供参考,充分发挥思想政治教育在学生教育管理方面的重要作用。 相似文献
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构建高校新校区学生教育管理新模式的探索与思考 总被引:1,自引:0,他引:1
创建新校区,是各高校在扩招背景下实现跨越式发展的战略选择。同时,也对各高校的教育教学工作提出了新的课题,特别是对学生教育管理工作提出了新的挑战。面对新形势、新机遇和新挑战,各高校在新校区学生教育管理中,坚持“育人为本、务实创新”的理念,确立了各自的学生教育管理模式。其中,“职能延伸、学工常驻”的学生教育管理模式在新校区学生教育管理中取得了较好的效果,值得认真研究和借鉴。 相似文献
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学分制是以学分为课程教学量的计量单位,以取得必要的最低学分作为学生毕业和获得学位的标准,允许学生有一定的选择课程和选择修业年限自由的教学管理制度。文章从完全学分制的本质出发,分析了完全学分制对高职院校学生工作的影响,在此基础上探讨了完全学分制条件下进行学生工作队伍建设的思路和对策。 相似文献
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学分制是以学分作为计算学生学习量的单位,以取得最低必要学分作为毕业标准的一种较为先进的教学管理制度。高职院校从实际出发,引入和实施学分制,是进行教育教学制度创新,建立适应经济建设、社会进步和个人发展需要的教学管理制度的重要举措。本文旨在明确目前高 相似文献
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关于高职院校礼仪课程建设的若干思考 总被引:1,自引:0,他引:1
近年来,我国高职院校"以服务为宗旨,以就业为导向,走工学结合发展道路"的办学理念已深入人心.高职教育的目标不仅仅是使学生学到专业知识和专业技能,更重要的是让学生学会如何适应新的环境并具备在新环境中创新、实现自我发展的能力. 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(13)
高等学校的教学管理改革涉及到高校工作的各个方面,是一个复杂的系统工程。学分制是近20年来我国高校实施教学管理改革的一项重要举措。本文结合欧美等发达国家高校的学分制运行模式,对学分制的建立作了探讨,并提出未来学分制的发展方向。 相似文献
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近几年在大力推进我国高等教育管理制度改革的创新研究中,许多高校已形成一套严谨、规范、可操作和易评估的体系和模式。但由于教育管理制度、教育管理方式和教育管理行为的渐进性特征,加上我国教育发展的历史因素,结合我国目前的国情,造成我国现行高等教育管理制度更多的是对管理对象的约束和规范,缺乏一种宽松开放式的教学环境。笔者通过对中外教育的对比研究发现,学生主体意识淡薄和创造能力的相对缺失,是造成我国现代教育水平相对落后的重要因素。因此,建立以培养学生的主体意识和创造能力为目的的开放互动式的教育管理制度是我国教育管理体制改革的必然趋势。本文通过对开放互动式教学模式中的两个重要构成要素,即信息公开与双向监控的国内外教学模式的对比分析,结合广东技术师范学院教学的基本情况,提出在我国建立开放互动式教育管理制度中信息公开与双向监控的解决方案。 相似文献
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完全学分制背景下的朋辈教育管理模式研究有着重要的实践意义,它对于完善学分制条件下的高校学生管理模式,提高学生的参与性,提高学生的综合素质有着重要作用。本文主要研究完全学分制条件下朋辈教育在高校学生管理过程中的作用,以期丰富新形势下的学生思想政治教育方法,提高学生的民主参与意识。朋辈教育能很好缓解就业压力,帮助学生树立危机意识,树立自信心,对自己未来做出规划。 相似文献
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王俊 《大江周刊.城市生活》2012,(7)
为适应目前社会基础教育的改革与发展,符合教育发展的趋势。确保师范类专业学生的职业素质和教育教学能力,南昌师范高等专科学校(以下简称南昌师专)在加强对师范生职业能力综合训练的同时,立足以学生为本,结合专业培养方案,建立师范生教育教学能力评价标准,构建关注过程性评价和凸现职业能力为主体的“学分+证书”评价体系。本文试图通过探索学分制管理、“三证”制度,来构建和完善师范生职业能力培养的评价体系。 相似文献
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随着我国高等教育的规模日益壮大,对高校教育管理工作提出了更高的要求。建立一支专业水平高,业务能力强的专业化高校教育管理队伍非常必要。高校教学管理队伍是由在高校从事教学管理工作的人员构成的队伍,其任务是建立相对稳定的教学秩序,维护教学过程的正常实施,确保教学任务的完成,以满足学生的学习成长需求,培养全面发展的优秀人才。高校教学管理队伍专业化建设,是各个高校维持教学秩序的正常运转、顺利实现人才培养目标,提高教学质量的有力保障。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(20)
学分制作为一种较为先进的教学管理制度,以其选择的灵活性、学习的自主性、人才培养的适用性、学习内容的宽广性等特点受到世界各国一些高校的欢迎。但是发展到如今,学分制越来越来为美国高校所用,起着举足轻重的作用。但国内学分制在高校的发展却是举步维艰。甚至从严格意义上说,我国现行的学分制并非完全意义上的学分制。造成这两种现象的原因到底在哪里呢?本文就从如下方面:文化传统、教育传统、有影响力的人物三个维度进行分析。 相似文献
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一、问题的提出
我国人才培养模式逐渐由"应试教育"向"素质教育"转轨,这就要求高校体育教育要把培养学生的终身体育意识能力及全面健康和社会适应内化到体育全面发展的目标之中。确立以学生为主体的训练形式,重视学生个性的发展,培养学生自主学习、自我锻炼、独立思考和创造能力。当前,高校体育只靠每周2学时的体育课教学已无法适应高校培养人才的需要。因此,高校如何深化体育改革,提高和重视校园体育文化建设,丰富学生业余文化生活,已是摆在每一位体育工作者面前的一个重要课题。 相似文献
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大学生职业规划的综合作用论析 总被引:2,自引:0,他引:2
随着我国就业体制由传统计划分配向“双向选择、自主选择”的方式转变,我国就业形势日益严峻。长期以来,我国教育以应试教育为主,使学生在成长阶段所受到的教育模式与市场竞争所要求的素质能力不相适应,高校培养的人才不能很好地适应就业市场的变化,学生的就业竞争力弱。面对就业,大学生有各种不恰当的行为,比如,抱着纯粹现实主义心态,认为社会需要的就是我们要选择和考虑的;缺乏必要的自信,无职业方向概念,“饥不择食”,手忙脚乱,不知所措;过于理想化,好高骛远,重视“钱”途忽略“前途”,脱离社会需要。择业与自身条件不完全相符,对未来人生一步步晋升发展缺乏长远设计,即便有职业规划但多是停留在理想层面,缺乏可操作性。为弥补高教人才培养的不足,增强教育的实践功能,为使高校培养出高素质全面发展的人才,提高学生就业竞争能力和高校就业率,高校很有必要将职业指导贯穿在整个大学教育的始终,帮助大学生进行切合实际的职业生涯规划,从而让学生“水到渠成”地面对就业择业市场。 相似文献