普列汉诺夫的文艺意识形态论

俄国马克思主义理论家普列汉诺夫在马克思的社会结构理论与恩格斯的"中间因素"理论基础上提出"五项式"理论。同时,作为一个文学艺术的行家,他在文论中多次提及文学艺术作为特殊的审美意识形态,通过社会心理的中介作用,如何与经济基础产生根本性联系。本文将从"五项式"出发,阐释社会心理与意识形态,即思想体系的区别与联系。在此基础上,笔者将对文艺活动中社会心理的中介作用进行分析,进而体悟普列汉诺夫的文艺意识形态的价值。     

地理环境对俄罗斯人性格的影响

孟德斯鸠《论法的精神》中认为地理环境对人们的生活产生了重要的影响,特别是气候、土壤等,与人民的性格等有很强的关联,法律应着重考虑这些因素对现实的影响,后被人总结为地理环境决定论。虽然地理环境决定论从刚开始就饱受争议,但地理环境对社会生产和民族性格形成方面有必不可少的联系。本文以孟德斯鸠地理环境决定论为理论基础,从地理环境出发,分析俄罗斯广阔国土对俄罗斯民族性格的影响。     

简述如何辩证理解先进文化

江泽民同志提出的“三个代表”重要思想是对马列主义、毛泽东思想以及邓小平理论的理论沿革和创新，其中在精神层面的重要表述就是关于“先进文化”的理论阐释。如何在理论和实践中正确把握先进文化的科学内涵，需要我们坚持辨证的方法，做到四个统一。     

特大地震带给我们的反思

汶川特大地震造成了臣大的财产和生命损失，也导致了地理环境的改变，痛定思痛，地震不仅引发了我们对生命的思考，而且对生存环境以及救灾应急机制和能力等诸多问题的反思。     

浅谈计划生育工作面临的挑战和对策

高度重视和坚持计划生育工作,是我们党和国家迈向现代化强国之路的一项基本国策。在计生工作的关键时期,正确面对计划生育工作的挑战,并确立正确的理论对策,是本文所探讨的问题。本文通过对思想和内容、体制和机制方面的阐述,解析了计生工作面临的挑战和对策。     

对亚里士多德的幸福主义的思考

亚里士多德是古希腊时期著名哲学家,他博大精深的思想为后来西方思想的发展奠定了重要的基础,其中伦理思想影响深远。幸福问题是其道德理论的核心,它与善、德性、中道等问题有着紧密的关系。他认为幸福是一种最高的善,一种合乎美好德性的实现活动,也提出了幸福主义的道德目标,指出了中道原则在幸福实现过程中的重要性,对当代生活具有重要的指导意义。我们身处于物质极大丰富的时代,也是精神世界严重匮乏的时代,我们需要回到哲人那里寻找通往幸福的正确路径。     

浅谈加强共产党员的党性修养

中国共产党能够走到今天,并且经久不衰,除了党的理论方针正确之外,还有一个重要原因,就我们党时刻注重党性修养。十八大以来,习近平总书记多次要求全党同志要讲党性。本文从共产党员为什么要加强党性修养、当前党性修养方面存在的问题,以及如何加强共产党员的党性修养三个方面进行了阐述,力求引起党员对党性修养的重视,不断加强党性修养。     

试析激励理论在管理实践中的应用

有效的激励离不开正确的指导,对激励理论的研究分析有助于我们在实践中正确应用激励方式,调动员工的积极性和创遣性,从而为企业带来更多的价值。     

贵州高原构建高原训练基地的实证研究

采用文献资料、实地考查、专家访谈法对贵州高原地理环境、气候进行考证,从构建高原训练基地的视角对贵州高原乌蒙山脉地区海拔高度、纬度以及相应的气候特征进行分析研究,揭示地理环境、气候条件对高原训练的影响,探讨高原训练的最佳地理环境及气候条件,为构建高原训练基地提供参考建议和理论依据。     

浅析《论语》在现代职业教育中的意义

《论语》作为一部思想经典和教育经典,对现代职业教育有着非同寻常的作用。本文针对现代职业教育存在的问题,从尚的道德观;其中的学习理论,可以帮助学生学生端正学习态度、掌握正确的学习方法;教育思想则为职业教育工作者提供指导。     

高职院校思政课“问题式”教学模式探究

高职院校思政课必须改变＂学科化＂的教学模式,而采用＂问题式＂教学模式不仅具有重要的理论价值,而且展示了较强的实践价值。＂问题式＂教学模式由完整的教学环节构成,我们必须正确面对实施＂问题式＂教学模式过程中的困难与挑战。     

浅谈马克思主义文学批评

马克思主义文艺批评,是在无产阶级登上历史舞台后,为谋求自身和全人类彻底解放的革命活动中兴起和形成的。从马克思、恩格斯、列宁、毛泽东到梅林、普列汉诺夫、瞿秋白、鲁迅等,不少杰出的文学批评思想家,都对马克思主义的文学批评做出了不可磨灭的贡献,他们提出并形成了一些基本原则和基本观点,成为我们制定马克思主义文学批评标准的依据。     

大学生创新创业教育中的思想政治教育问题研究

大学生创新创业教育不仅仅需要实践教育还需要理论教育,帮助大学生建立正确的创新创业思想,是当今大学教师的主要任务。只有树立的正确的创新创业价值观,大学生才能正确地创新创业,才能提高大学生创新创业成功的概率。本文以大学生创新创业教育为基点,对大学生创新创业教育中的思想政治教育问题进行研究,以求为大学生创新创业教育的理论教育提供参考。     

浅谈普列汉诺夫的文艺社会学理论

普列汉诺夫既不是专门的社会学家,也不是专门的文艺学家,但在社会学和文艺学的交叉点上,他却堪称一位卓越的文艺社会学家。鲁迅先生在谈及普氏的贡献时曾说;“他的艺术论虽然还未能俨然成一个体系,但所遗留的含有方法和成果的著作,却不只作为后人研究的对象,也不愧称为建立马克思主义艺术理论,社会学底美学的古典底文献的了。”     

高职旅游英语课堂中的体验式教学初探

随着旅游业繁荣,高职院校的旅游专业得到了蓬勃发展,但也遭遇了挑战,社会需要更优质的旅游人才,因此我们对培养目标和教学模式都进行了改革。体验式教学模式就是其中之一。本文就旅游英语课堂上采用体验式教学模式为例,主要从应用体验式教学模式的理论和现实基础,以及可能遇到的问题等方面进行了初步探讨。     

论跨文化交际中的文化定势与文化再植

本文以英国大学生对中国文化的一些个别误读现象为例,运用相关理论对该现象进行总结和分析,之后找出产生这种现象的原因,从而在以后的跨文化交际中尽量避免或降低类似情况的出现。在文化再植过程中,我们需要注意的方面也有很多,本文最后将对文化再植过程中需要注意到的问题给出几点建议,以达到正确认知本我文化和他我文化,促进多元文化和谐共存,促进本我文化和他我文化的互动交际。     

参与式教学法在《思想道德修养与法律基础》课中的应用研究

<思想道德修养与法律基础>课(以下简称<基础>课),是高校思想政治理论课的必修课程.作为德育的主渠道和思想政治教育的主阵地,<基础>课是一门对学生进行马克思主义理论教育和思想品德教育的课程. 一、德育课程教学方法探讨 我们在教学实践中总结出学生的课上参与和课下参与,课上实践参与和课下实践参与,课上理论参与和课下理论参与,课上理论参与和课下实践参与相结合等教学方法与步骤.引导学生学会运用正确的世界观和方法论观察社会、思考人生,学会运用理论解决实际问题.     

改革开放以来中国社会学理论的重建与发展

自改革开放以来,我国贯彻落实了社会学理论;20世纪70年代,我国社会学理论面临重建。阶段的划分并不是依据时间长短进行的,而是依据社会学理论研究形式以及内在形式上的不同,通过其实时变化进行理论的构建与划分的,在此过程中通过理论研究能够起到推动和引导的作用,通过回顾使我们能够进一步了解中国社会学理论,对其中的不足、成长以及误知进行深入研究。     

新时代青年马克思主义情感认同：现状及对策

马克思主义是科学的、正确的思想理论体系,也是我们党始终坚持的指导思想。青年作为实现中华民族复兴伟业的重要力量,更应该增强马克思主义思想理论的情感认同。加强马克思主义情感认同,有利于牢牢掌握意识形态领域的主动权和话语权,树立社会主义核心价值观,促进青年健康成长,服务民族复兴伟业。但当代青年对马克思主义的认同感不强烈,理论知识较为匮乏,理论水平偏低。为破解此问题,要针对非马克思主义理论研究的青年群体和马克思主义理论研究的青年群体开展有针对性的马克思主义理论情感认同教育,进而增强当代青年马克思主义情感认同。     

刍议军事理论教育对大学生世界观培育促进作用

军事理论教育对大学生的世界观的正确形塑起着重要作用,本文从大学生应秉持的世界观和大学生世界观培育过程中存在的问题入手,分析军事理论课程内容对大学生世界观的培育促进作用。