情境教学法在初中英语听说教学中的应用研究

情境教学法是教师通过在课堂上创设具体的情境,激发学生的情感共鸣,从而帮助学生将认知体验和情感体验结合起来的一种现代教学方法。首先介绍情境教学法的基本概念和理论基础,并分析情境教学法应用于初中英语听说课的实践意义。运用情境教学法根据人教版新目标英语课本《Go for it》八年级上册Unit 2 How often do you exercise? Section A部分设计一节听说课,总结情境教学法对初中英语听说课的意义。     

情景教学法在初中英语口语教学中的应用

随着经济全球化的发展和中国改革开放的不断深化,学好英语口语越来越成为时代要求。初中阶段的英语学习对于培养学生英语学习习惯以及学习兴趣发挥着至关重要的作用。本文通过对情景教学法的特点定义进行分析,提出其在初中英语口语教学中的具体实现方式,最后提出在初中英语口语课堂实施情景教学法的注意事项,希望可以为初中英语口语教学的发展提出建议。     

问题型教学法在英美概况教学中的尝试性研究

问题型教学法源远流长,它是革除传统教学弊端的手段之一,也是激发学生自主学习的内在动力源泉。在英美概况教学中使用问题型教学法能够使学生融入课堂,利于积累全面的英美国家文化背景知识。本文介绍了英美概况课程目前的状况及存在问题、问题型教学法的优势及其在英美概况课堂中的应用。     

试论如何将互动教学法应用到初中英语教学中

良好的交流互动不仅有助于提高学生的学习兴趣,还能让学生更好地参与到课堂教学中来,对学生全面掌握知识有极大的帮助。然而,在当前的初中英语教学中,教师在教学过于重视对知识的传授,忽视了与学生的互动,导致不能及时地了解学生对知识的掌握,降低了教学的效率。对此,文章就互动教学法在初中英语教学中的应用展开探讨,以期能构建和谐的师生关系,营造良好的课堂氛围,提高教学的效率。     

提高初中英语课堂提问的有效性探讨

初中英语课堂提问教学是非常重要的,因为初中阶段的学生正处于身体和心理的发育时期,这一时期的学生往往对新鲜事物有着较强的好奇心。教师只有加强对学生内心想法的关注和了解,及时与学生进行交流和沟通,才会更好地提升学生的学习成绩,为培养学生的英语综合能力奠定坚实的基础。有些时候初中英语教师在实际的授课中占据着主导地位,而导致学生的思维受到限制,要想更好地发挥出学生自身的潜在能力和综合素质,教师就应该给予学生更多发挥的空间,及时提问学生,以便发现学生在哪里存在问题。本文笔者针对初中英语课堂提问的作用进行简单分析,并对如何提高初中英语课堂提问的有效性进行具体的阐述。     

任务型教学法在初中英语阅读教学中的应用

初中英语教学改革对学生的阅读能力提出更高要求,英语阅读教学逐渐上升到教学的主导地位。然而,目前初中生在英语阅读中普遍存在着阅读速度慢、理解能力差、做题准确率低等现象。任务型教学法可以有效解决这些问题。任务型教学法是以学生为主体,以培养和提高学生英语交际能力为目标的一种教学方法。本文探讨任务型教学在初中英语阅读教学中的应用。     

初中英语课堂教学有效性策略探究

英语课程是一种语言学习,其课堂方式也与普通教学课堂存在差距.学生本身在学习一种完全陌生的语言时就比较困难,课堂的有效教学也成为教师面临的重要问题.在本文中,我们主要分析提高初中英语课堂教学有效性的策略,为初中英语课堂教学研究提供一定参考.     

分层教学法在初中英语写作中的应用

英语写作是初中英语教学的一个重要组成部分,可考察初中生英语的各方面能力。英语写作教学要求教师尊重学生的个性差异,对学生因材施教,而分层教学法很好地满足了这一点要求。但分层教学法在初中英语写作教学实施过程中也显露出了一些弊端;因此,教师要秉持"以学生为中心"的理念,摆正写作教学的地位,加强学生的词汇及语法训练,提高学生谋篇布局能力,重视批改过程,并及时给予学生反馈,最终使各个层级学生的写作能力都有所提升。     

新课改背景下初中英语高效课堂构建研究

新课改要求初中英语教学要以培养学生的自主学习能力及创新能力为目标,以促进学生全面发展。初中英语要在新课改的指导下进行教学创新,通过激发学生的英语学习兴趣,反思教学设计与教学过程,做好课前备课,课堂氛围的活跃以及课后的有效评价,以构建初中英语高效课堂,提高学生英语学习质量,实现学生的全面综合发展。     

词汇组块教学在初中英语教学中的应用

词汇教学法时近年来语言学界比较流行的教学法之一,对于初中英语教学来说,词汇组块的教学能够帮助学生提高运用英语的准确性和流利程度,旨在提高初中英语教学的有效性.     

试论初中英语教学中互动教学法的运用

随着新课程改革的不断推进,英语教学也越来越受到重视,但在当前的初中英语教学中,仍有部分学生对英语知识不感兴趣,不能全面地掌握教师教授的内容。而造成这一原因的就是教师过于注重对知识的讲解,忽视了与学生的互动,不能及时发现学生在学习中存在的问题。对此,文章就互动教学法在初中英语教学中的运用展开探讨,以期能增强师生间的交流互动,提升学生的学习效率。     

试论初中英语基础教学的方式方法

英语基础教学经过了多年的发展,很多著名教学方法的诞生对于我国的英语基础教学形成了一定的影响,其中包括情境英语基础教学法、任务教学法以及认知英语基础教学法等等。而初中英语在学生从小学到高中的英语学习过程中,起到一个非常关键的承接作用,对于学生未来的英语学习有着非常重要的影响,本文首先对于国内外初中英语基础教学的方式方法进行探析,从而对我国初中英语基础教学方法的研究趋势进行探讨,进而对于教学方法的理论方面进行研究,最后对初中英语基础教学方式方法的应用现状以及初中英语基础教学方式方法应用的影响要素进行探析。希望通过本文能够对我国初中英语基础教学方式方法的应用提供一些参考和帮助。     

探析情景教学法在独立院校英语读写课程中的应用

大多数独立院校的学生英语基础比较薄弱,学生学习英语的积极性不是很高,很容易产生厌学情绪。读写课程作为英语基础课程,课堂知识量大,组织形式比较单一,如何能使读写课程丰富多彩,提高学生的课堂参与度和对知识的吸收程度是非常值得探究的。情景教学法自传入中国后,已经被普遍地应用于英语课堂的各个方面,特别是在英语口语、听力课堂上。它能使学生身临其境,这样不仅有利于创造轻松愉悦的课堂氛围,还可以调动学生的积极性,激发他们的学习动机。更重要的是,情景教学法可以使学生在虚拟的情境中加深对输入语言的理解。本文主要是对情景教学法在独立院校英语读写课堂中的应用进行初步的探究。     

实验教学法在初中英语中的应用分析

实验教学法是初中教学中的重要方法,一般应用于物理、化学等自然学科。然而由于其实验教学法的广泛性,将实验教学法应用到初中英语教学中时也会收到意想不到的教学效果。其一般分为情景模拟实验教学法和案例陈述实验教学法,这两种教学方法在英语教学法中都有广泛的应用,本文对实验教学法在英语教学中的应用作出相应的研究,找出其中存在的问题并提出相应的解决方案,以提高初中英语教学的效率,为初中英语教学的发展贡献自己的一份力量。     

新课程标准下分层教学法在初中英语教学中的实践

21世纪以来,我国的经济水平快速提高,再加上经济全球化的发展趋势,社会对人才的要求越来越高,我国政府和教育部正在全国范围内大力推行教育改革制度。在教学改革不断推行的过程中,初中英语教学也在不断进行改革,逐渐认识到学生之间的个体差异性。在新课改背景下,为了进一步提高初中英语教学质量,必须针对学生的差异化进行分层教学。本文主要研究了分层教学法应用在初中英语教学中的目的和作用,并结合相关教学实例,提出分层教学法应用在初中英语教学中的相关策略。     

道德与法治教学的情景教学应用探究

道德与法治课堂在学生的成长过程中有着不可替代的作用。在道德与法治的课堂上要真正落实育人的目标可以借助情境教学法,在提高学生核心素养的同时提高学生的道德情操和法律素养。本文从课堂实际出发探索了发挥情境教学法在道德与法治课堂中的优势。     

"行动导向"背景下学生探究力的有效延伸 ——以计算机应用基础教学为例

行动导向教学法强调学生自主学习能力,这与学生探究能力培养的目标是一致的.本文以中职计算机应用基础课程为例,探索行动导向教学法下如何培养学生的探究能力.从当前该课程中存在的问题出发,结合行动导向教学法的一般原则,从课堂准备、课堂落实、课后评价三个方面对如何提高学生的探究能力进行探讨.     

初中英语教学中如何培养学生自主学习能力

针对学生们而言,初中英语课堂教学在进行环节,假如可以更为关心于学生们在教学课堂中的行为主体影响力,就可以给学生们产生更为显著的自主学习能力,这也是现阶段新课标改革创新课堂教学中更为重要的课堂教学版块之一,绝大多数的初中英语老师在现阶段的教学中,都期待可以给学生们的自主学习能力产生合理培养,让学生们可以在教育改革的支撑下,得到更为综合型的英文综合素养提高。文中从初中英语课堂教学的视角考虑,讨论如何给学生们的自主学习能力产生更为显著的提高,搭建一个更为高品质的初中英语教学课堂。     

初中英语课堂合作学习探究

合作学习作为新课程改革倡导的一种新的学习方法,对初中生学习英语具有一定的借鉴意义。将合作学习纳入到初中英语课堂之上是大势所趋,也是满足学生英语学习的需要。本文主要探究的是初中英语课堂合作学习的三个教学原则,即实用性、折中性、循序渐进性原则,还探究了在初中英语课堂开展合作学习的实际意义,即增强学生的英语交际能力,活跃课堂气氛,提高学生的英语综合技能水平。     

词汇组块教学法在初中英语教学中的应用

词汇是英语学习的基础,科学的词汇教学方法不仅有助于词汇习得水平的提高,也有助于提升学生的英语学习效果。本文主要以初中英语为研究对象,探讨词汇组块教学法在初中英语教学中的主要应用策略。