大学新生内隐自尊与心理健康的关系研究

采用内隐联想测验（I A T）和症状自评量表（S C L-9 0）对廊坊师范学院大学新生内隐自尊及心理健康进行研究,以期了解大学新生内隐自尊和心理健康的关系。结果表明：（1）大学新生存在内隐自尊效应;（2）大学新生内隐自尊不存在性别差异;（3）大学新生在人际敏感、焦虑、攻击等心理方面存在问题;（4）内隐自尊与心理健康水平中的躯体化、人际敏感、抑郁、攻击性等个别因子存在明显的负相关。     

学生思想教育中实施内隐管理的探讨

随着新课程改革的持续推进,学生的思维模式、学习习惯以及生活方式均发生了显著的改变。过去的常规教学模式已经难以符合现代学生的思维及个性,所以在这一背景下必须对学生进行思想教育。内隐管理是推动学生思想教育工作有效实施的全新举措,发挥着不可替代的作用。本文首先简述了内隐管理的定义及其在思想教育工作中的重要性,然后详细探讨了在学生思想教育中实施内隐管理的主要方法。思想教育工作者要在提升自身素质以及学生认知水平的基础上,及时把握学生的思想活动规律。     

大学生相亲的内隐与外显态度研究

本文采用单类内隐联想测验(Single Category Implicit Association Test,SC-IAT)测量大学生的内隐相亲态度,并利用问卷来考察大学生对相亲的外显态度。通过对相亲的外显态度以及其内隐态度分析,从而对大学生的相亲态度达到一个整体的认识。结果发现,年级与是否愿意相亲、是否降低相亲标准的外显态度上存在显著差异,此外,恋爱状况也影响相亲态度。但在内隐态度上,年级、恋爱状况均不存在显著差异。     

自尊与抑郁关系的研究进展

随着内隐自尊概念的提出,抑郁与自尊关系的研究也有了新的进展。本文将从自尊结构、自尊与抑郁的动静态关系、自尊稳定性与抑郁的关系几个方面出发,对相关文献进行梳理并探讨自尊与抑郁研究的局限性及未来方向。     

对实践智力测量方法的述评

实践智力理论是斯腾伯格等人针对传统智力观的不足提出的一种新的智力理论。斯腾伯格及其团队在这一研究领域形成了一个主流并作出了巨大贡献。尤其是斯腾伯格提出的“以知识为基础”通过编制内隐知识测验来测量实践智力的方法。文中主要对此测量方法进行分析和讨论。     

引入“内隐/外显”因素构建数控专业一体化教学

一体化教学是一种“工学结合、理实一体”以工作过程为导向的教学方法,是一种师生共同进行的学习活动。在整个教学过程中既受外显学习的影响,也受许多内隐因素影响,本文从外显认知与内隐认知两个角度对专业内容进行合理划分,构建数控专业教学设计、教学评价构建一体化教学,在教学实践中取得了良好的教学效果。     

菜单译文功能视角下译与不译矛盾的解决

本文中,作者首先按命名方式给菜名分类,然后找出内隐类菜名中内隐内容译与不译的矛盾,并分析了矛盾产生的原因,找到突破点。之后,通过分析菜单译文的功能定位,提出了中国特色菜名中特定文化信息的译与不译矛盾的解决方法。     

深化认知理论 优化网络教学

技工学校学生学习质量不高是技工教育的现实问题，很多专家学者为此都进行了大量的研究，本文结合技工学校学生特点以及教学目标要求，运用内隐、外显两种认知理论对某网络高技班网络专业课程教学进行了设计与教学，效果明显。该方法对教学的改革具有一定的参考价值。     

儿童言语习得过程中的内隐学习

儿童言语发展状况是评估儿童心理发展水平的重要指标。儿童言语的发展水平受很多因素的影响，本文就儿童言语获得的内隐性进行分析，并利用儿童内隐学习的特点。探讨促进儿童言语的获得有效途径。     

从认知视角解读“S+内隐动词+宾语从句”结构的附加疑问句

本文以"think"这一内隐动词为例,基于典型事件模型,对"S+think+宾语从句"结构的附加疑问中的疑问句部分进行了认知解读。最终实现了"S+内隐动词+宾语从句"结构的附加疑问的认知解读。     

“媒介代际”刻板印象的形成研究

改革开放以来我国不断发展变迁的大众媒介,对某些社会现象的解读和传播也日益达成一个共识,如“70后”、“80后”、“90后”等一系列代表代际差异的名词划分,使得代际问题从社会现象逐渐发展成为一个学术议题。现有的研究多集中在代际问题的提出、代际特征个性和共性的描述等方面,而代际刻板印象的形成机制探讨,将是今后研究中需要不断完善的部分。研究发现,“80后”被试在外显和内隐态度上出现了分离,被试在外显报告中表现出了对“90后”的积极偏好的显著倾向,在IAT实验中对“70后”的评价要比“90后”更加积极．由此为积极情境线索的反刻板印象想象实验提供了可以降低被试内隐代际刻板印象的IAT效应理论依据。分析代际刻板现象的形成机制可以使我们正确看待青年的社会适应性问题,增进代际间的理解和沟通,消除代际刻板印象和偏见,从而构建有利于青年身心发展的包容性舆论环境。     

九头鸟内隐地域刻板印象

地域刻板印象(Regional Stereotype)是指人们对某一地区人群的一种概括而且固定的看法。本研究从内隐社会认知的角度,使用ST-IAT实验范式对湖北人九头鸟地域刻板印象进行研究。结果显示不同地域被试对九头鸟的内隐刻板印象都比较消极;男性较女性对九头鸟持更消极态度,且差异显著。     

对我国古代“亲属相隐”制度的理性思考

我国的亲亲相隐制度源于儒家思想，其合理性基础是人性的根本需求。当行为人面临道德义务和法律义务冲突时，法律是不能强人所难的。文中试图通过对亲亲相隐制度原则进行研究，阐明该制度包含的合理法律价值以及对当代中国司法及执法理念转变的借鉴意义。     

国际新闻

自然栖地遭破坏印度尼西亚隐翅虫酿灾 在印度尼西亚泗水31个郊区内，有12个区遭到隐翅虫入侵，当地居民不堪毒液侵扰纷纷表示无奈。     

《登真隐诀》版本与文本情况探析

《登真隐诀》是梁陶弘景采摭前代道书中的诸真传诀及各家养生术而成的一部修仙、成仙的秘籍,属道教较早的修真法诀的综合性道书。在明代《正统道藏》成书之前,由于《登真隐诀》流传不广且鲜为人知,原来二十五卷本只剩下三卷本,这些残卷今存于洞玄部玉诀类。本文就此书的历史流传情况、文本内容以及学术界对其研究现状进行简要概括和梳理,以期待更多人对此书的关注。     

亲亲相隐与我国刑事立法的完善构想

2012年3月14日《刑事诉讼法（修正案）》颁布,其新增188条标志着亲亲相隐这一司法理念的回归,迈出了亲亲相隐在刑事立法完善的第一步。文章梳理了我国传统法中“亲亲相隐”司法理念的产生和历史沿革,分析了其一度被忽视到重新回归的原因,以及现行刑事立法的不完善之处,并提出了相关的完善构想。     

文化范式在教育研究中的意义

本文在研究"范式"与"文化范式"的概念及特点的基础上,阐述了"文化范式"对教育研究的价值,对其在教育研究中的意义进行探讨。     

篮球“三位一体”攻击性防守战术的运用特点解析

采用文献资料和逻辑分析的研究方法,对现代篮球防守战术中的"三位一体"攻击性防守战术进行研究,归纳并剖析"三位一体"攻击性防守战术在实际运用中的特点,并提出相应建议,以用于实际的篮球防守训练和比赛实际。     

中职女生童年期心理虐待和忽视经历与攻击性的关系研究

本文研究的目的是了解中职女生儿童期心理虐待与忽视、中职女生攻击性行为的现状,探究儿童心理虐待和忽视与中职生攻击性行为的关系.本研究采用一般情况问卷、儿童心理虐待与忽视量表(CPANS)、攻击性问卷中文版三种方式,对秦皇岛市三所中等职业院校的中职女生进行调查.结果显示,秦皇岛市中职女生童年期心理虐待阳性组检出率为38.2%,忽视阳性组检出率为43.7%,心理虐待和忽视组检出率为29.5%;攻击性平均分为63.73,攻击行为处于相对中等偏下水平.儿童期心理虐待和忽视总分及各维度与攻击性均成正相关.结论为中职女生遭受童年期心理虐待和忽视越多,攻击性水平越高.     

大学生人际关系与攻击性行为的关系研究

目的:探讨大学生人际关系与攻击性行为的关系。方法:采用人际关系问卷、攻击性行为量表,按整群抽样原则抽取贵州省839名在校大学生进行测试。结果表明大学生人际关系状况总体上较好,虚拟人际关系上存在性别差异;大学生现实人际关系、虚拟人际关系与攻击性行为存在显著负相关。结论:大学生人际关系越好,越能融入群体,其攻击性行为便越少。