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分析了目前我国高校开展大学生创业教育的现状,阐述了高校开展大学生创业教育的必要性以及影响大学生创业的主观因素与客观因素,以期找到目前形势下适合我国高校的创业教育培养模式,为大学生创业提供一定的帮助。 相似文献
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创业型人才培养模式是创业教育模式体系的基础。在对我国高校创业型大学生培养现状分析的基础上,通过研究并借鉴国内高校优秀创业型大学生培养模式成功的实践案例和经验,从高职院校实际与学生实际出发,尝试提出了高职院校大学生创业的培养目标和培养模式。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(4)
本世纪以来,随着大学生就业压力的逐渐加大,创业成为了大学生就业的新选择。与此同时,创业教育也走进了大学的课堂,成为了大学生必学的内容之一。因此如何构建创业教育模式成为了有效开展创业教育的关键。财经类院校是以经济学、管理学、法学等应用性学科为主的高校,在开展创业教育上具有学科比较优势,可以通过由创业意识、创业知识、创业能力构成的创业教育内容和由理论课程、实践课程、活动课程和环境课程组成的课程体系来构建创业教育模式。 相似文献
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随着改革开放进程加快,从小康社会建设到全面小康再到乡村振兴等一系列战略相继实施,我国基层面貌发生了巨大变化,吸引了一大批大学生选择返乡创业。本文结合延安市大学生返乡创业实践,分析大学生返乡创业面临的问题:返乡创业动力偏弱、返乡创业能力欠缺、返乡创业跨界支持不够。从健全信息联动共享机制,激发大学生返乡创业动力、健全乡村人才培养机制,塑造大学生返乡创业能力、健全部门协同合作机制,提高大学生返乡创业质量方面提出了改善对策,以期对乡村振兴下大学生返乡创业工作有所裨益。 相似文献
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随着知识经济和信息经济的发展,在当今社会中培养大学生创新创业能力是必然的要求。由于现如今社会大学生们就业竞争压力较大,通过就业指导模式以大学生创新创业能力为核心进行培养。传统的人才培养已经远远不能适应培养创新创业人才的需要,社会对高等人才的需求正向着多元化的方面发展,需要更多的具有创新创业能力的大学生,同时也是我国高等教育改革需要面临的一项重要的任务。所以说,要以培养大学生创新创业能力为核心的就业指导模式进行探索。 相似文献
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邢洁 《青春岁月:学术版》2015,(2)
本文着眼于大学生创业失败后所遭受的困境,从评价机制、社会保障、工作福利等三个方面探究目前我国大学生创业失败者的现状,以及政府相关法律政策在这三面的不足之处。文章将在对此分析的基础上,提出合理化的建议,以帮助我国建立规范的创业制度,让大学生在选择自主创业时没有后顾之忧。 相似文献
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开展大学生创业教育已成为高职院校人才培养的热门话题。文章基于校企协同培养人才的视角,考察了高职院校开展大学生创业教育的现状,分析并提出了高职院校依托企业资源构建高职大学生创业教育培养模式,旨在为相关部门指导高职大学生创业教育提供参考。 相似文献
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历经高校扩招和经济危机的双重裹夹下,我国大学生的就业形势日趋严峻,大学生就业难已经引起了全社会的广泛关注。在此形势下,许多大学生选择自主创业,且人数在不断的增加。他们构成了当代大学生就业中一道亮丽的风景线。因而,对自主创业大学生的思想道德状况的调查研究也就变得越来越重要。本文拟通过问卷调查,材料分析来揭示自主创业大学生的思想道德状况的现状,影响因子并对提高这一群体思想道德状况提出的建议性方法。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2015,(19)
创新是人类进步的根本动力,大学生作为社会建设的重要人才储备力量,对于大学生的创新教育是至关重要的。就业是大学生走向社会的第一步。然而就业压力日益增加,许多大学生选择了自主创业,为了能使大学生加深对创业的认识,鼓励大学生创新创业,提高创业的成功率,许多高等院校都已开展了大学生创新创业教育工作,以实现创新创业人才的培养。 相似文献