大学生艺术设计教育与创新能力的培养

教育要培养大学生创新能力,其中心工作在于开发和发展他们思维的创造性。艺术本身是一种创造,艺术设计教育有助于激发学生创造性。而创新能力的培养上也要有创新,如何实现艺术设计教育与创新能力培养的有效互动尤为重要。     

在语文教学中怎样培养学生创新能力之我见

随着时代的发展，对人才需要越来越高，具有创新能力是现代新型人才的标志。陶行知先生说：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”这意味着创新不是某个人的权利，而是人人都可以去做的。从不同角度去领会知识的内涵，得出自己的见解。因此保护和培养小学生的好奇心，是培养学生创新意识的起点。因此教师对学生的好奇心要时时的给予鼓励。让学生知道自己的好奇得到了老师的赞许。好的评价能使学生在无形的鼓励中以更大的热情投入到下一次创新活动中去，从而激发学生们下一次创新的欲望。     

高职艺术设计专业学生创新能力培养的探索

高职艺术设计教育的目的是培养具有创新精神、创造能力、实践能力,能满足社会需求的高素质的设计人才,学生创新能力的培养自然成为艺术设计教育的重教学目标。本文从更新教育教学内容、调整课程设置、改革教学方法和管理手段等方面来探讨如何在艺术设计教学中培养学生的创新能力。     

浅析艺术设计专业创新能力培养模式

本文首先探讨了创新能力培养的重要性,在此基础上对我国高校中艺术设计专业的创新能力培养存在的问题进行了分析,最后根据存在的问题提出了相应的解决措施。     

高校数学分析课教师创新能力的培养

高校教师具备创新能力,是高校教师自我发展,自我超越的基本要素,也是在新的历史时期为国家培养和造就高素质人才,促进科学技术发展和提高综合国力的重要条件。高校数学分析课教师具备创新能力是十分必要的。高校开设“数学分析”课的一个重要目的就是要把数学周密精确的推理方法以及数学结构的美感展现给学生,让他们充分发挥自己的想象力与创造力,在高年级时具有解     

谈英语课堂学生创新能力的培养

素质教育的核心是培养创新能力,学生的创新性是鼓励与培养出来的。培养创新能力没有千篇一律、一成不变的具体方案和措施。实施创新教育的主阵地是课堂教学。在英语课堂教学中,与学生保持良好师生关系,引导学生多问几个为什么,充分发挥师生、生生间的互动与合作,并用现代化的科教手段．对学生创新能力的培养有着显著的效果。     

浅谈工程力学课程如何培养学生的创新能力

工程力学是一门重要的专业基础学科,概念性、理论性、抽象性都比较强,学生学习难度较大。本文结合笔者多年的教学经验,从四个方面阐述了如何在该门课程教学中培养学生的创新能力。     

论电工专业教学中创新能力的培养

创新能力是在智力发展的基础上形成的一种综合能力.培养学生的创新能力,是每个教育工作者肩负的重任,而课堂是实施素质教育,培养学生创新能力的主阵地.因此,在教学中更应该发挥知识的智力因素,培养学生的创新思维和创新能力.然而,传统教育制度中存在许多不利于创新人才成长的弊病.例如,在教育思想上只重视向学生传授知识,忽略了培养他们创新知识的能力;在传授知识时采用灌输式,忽略了学生的兴趣和好奇心;在评价体系上采用简单划一的方式,未能反映出学生真实全面的水平和能力.这些弊病的存在,在一定程度上遏制了创新能力的发展.     

政治教学要确立对学生创新能力的培养

我国教育家陶行知曾经提出了高校要从实际出发,努力培养具有开拓精神和创新才能的高素质人才,创新人才的培养关键在教育,高校的政治教学是学生走上社会最关键的环节,如何在政治教学中培养学生的创新能力,就成为了高校为社会输送优秀人才的考验,本文就对学生创新能力培养做一个探讨。     

浅谈本科生科研能力和创新能力培养

在我国,素质教育已经提倡了几十年。在大学阶段,本科生科研能力和创新能力培养是素质教育的重要一环。作为全国重点高校、研究型大学的本科生的科研能力培养,应与本科生的课业培养并重,应受到国家、学校、教师、学生和家长的全面重视。本科生的科研和创新能力培养应成为衡量高校教学水平的重要指标。     

以实践为平台培养学生的创新能力

在职业教育中,实践教学的重要目的是培养学生的专业技能。专业技能是创业能力的基础能力,而实践教学又是专业技能教学的基础能力,更是职业学校区别于其他学校的最显著的特点之一。任何操作技能的熟练掌握和专业技能的提高都要通过实践教学来实现。因此,在实践教学中,教师就要以实践为平台,让每个学生都有发挥才能、表现自我的机会。     

浅析中职机械制图课培养学生实践和创新能力的策略

本文结合机械制图课堂教学与实验教学的实践,通过激发学习兴趣、激励探索、灵活的教学方法、实践活动等方法和途径,切实培养学生的实践和创新能力。     

试论工业设计教学中学生创新能力的培养

工业设计教学的核心是培养学生的创新能力,然而在现今的教育教学模式中,很多教育工作者都忽视了对学生这一思维能力的培养。也就形成了一种学生脱离书本后不知从哪里下手的局面。因此,调动学生的学习积极性,培养他们的创新意识,是现在教学的关键。本文首先分析了在工业设计教学中学生创新能力培养的重要性,紧接着具体阐述了该如何培养学生的这种创新能力。     

在铣工教学中培养学生创新能力

铣工实习是技工学校铣工专业学生的必修课。课程的任务是使学生掌握铣工应具备的专业理论知识与操作技能,培养学生理论联系实际,分析和解决生产中一般技术问题的能力。通过本课程的学习,能为学习后续的专业课程以及发展自身的职业能力打下坚实基础。     

谈电工基础课教学中学生创新能力的培养

目前,技工学校的生源文化基础普遍薄弱,学习积极性不高,创新能力缺乏.本文从电工基础课教学的角度尝试说明培养学生的创新能力的办法.     

谈电工基础课教学中学生创新能力的培养

目前,技工学校的生源文化基础普遍薄弱,学习积极性不高,创新能力缺乏。本文从电工基础课教学的角度尝试说明培养学生的创新能力的办法。     

浅析高中政治课创新能力的培养

素质教育的核心内容是培养学生的实践能力和创新精神,创新是对教育工作者实施素质教育的根本要求,推进素质教育主要靠教育改革,而教育改革的主载体是课程结构改革,只有在思想政治活动课中有所作为即不断培养学生的实践和创新能力才能顺应时代和教育的要求。     

论职业中学语文教学中学生创新能力的培养

语文的学科特点和功能,决定了它对培养学生的创造能力具有得天独厚的优势.教师作为教学活动的组织者,应以多种形式、多种方法来启发、引导学生,鼓励学生大胆想象,着力挖掘他们的创造潜能,努力提高他们的自创能力.     

慕课环境下大学生信息素养与创新能力培养途径研究

慕课(MOOC)的产生与发展促进了信息技术与高等教育的深度融合,同时也给信息素养教育模式带来了巨大变革。本研究针对当前大学生的信息素养及创新能力现状,探讨慕课环境对高校信息素养教育的影响,建立基于慕课和翻转课堂的理念相融合的大学生信息素养与创新能力培养途径。     

依托电子竞赛，培养学生的应用能力和创新能力

我国多数高校教学模式落后,教学内容陈旧,学生解决实际问题的能力差,培养的学生已经不能适应当今社会对应用型人才的需要。文章依托电子竞赛活动,探讨了教学模式、师资队伍建设和实践教学管理等方面的改革举措。实践证明：电子竞赛活动推进了实践教学模式的改革,促进了学生的应用能力和创新能力的培养。