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杨宏磊 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(8):0077-0077
舞蹈不仅仅可以带给人们强烈的美感,还可以让人们释放自己的情感,生成强烈的自信心。也就是说,舞蹈活动不仅仅可以“愉悦他人”,也可以“愉悦自己”。对于高中学生而言,他们更喜欢这种能够带给他们强烈美感活动。一方面他们非常注重自己的形体,也非常在意自己在他人心目中的形象,舞蹈活动可以让他们感受到自己是“美”的。另一方面,当前的社会大环境中,新媒体资源的极大丰富,让学生的生活中可以注入更多的艺术元素,学生向往艺术。在学校教育空间中积极地推进艺术教育,既可以为学生优化学习环境,也可以让学生提升学生的艺术素养,而舞蹈教学就是最适宜的切入点之一。本文就对此进行了分析。 相似文献
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反媒介素养贫乏的教育动因及制度构建 总被引:1,自引:0,他引:1
我国中小学生由于社会经济条件的制约,家庭生存条件的限制,学生所在学校教育内容的局限以及学生个人的缺陷而导致媒介素养贫乏这一事实,实际上就是社会反媒介素养贫乏的教育制度缺失的表现。缺少预防性的媒介素养教育制度不仅是中小学生对媒介素养至贫至乏的重要原因,也是制约我国中小学生反贫乏政策效果的一个重要因素。为此,应在积极推动国家立法、实现公共财政支出、编制教育规划、规范消费行为、引导公民针对性的参与等方面加以制度性的建设。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2016,(7)
在舞蹈艺术当中节奏属于舞蹈的最基本组成要素,在舞蹈艺术表演的过程中,脱离了节奏,舞蹈艺术的魅力也就失去了其魅力。舞蹈最初的节奏来源于音乐节奏的带动。因此,在舞蹈教学环节中重视和加强对音乐的运用,能够帮助学生建立起良好的节奏感,提升教学效果。本文主要研究音乐与舞蹈的关系,舞蹈教学中音乐节奏感的作用以及音乐影响舞蹈动作的表现方法。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2014,(9)
体育舞蹈是体育与舞蹈相结合的典范,可以让学习者提高他们的身体素养和感受强烈的艺术冲击。实际上,体育舞蹈就是体育与舞蹈的结合体,在一定意义上它并没有脱离舞蹈的本质。因此,拉丁舞作为体育舞蹈的一部分,我们的拉丁舞选手如果想要跳好拉丁舞,不仅要充分提高自己的身体综合素质、提高自己对舞蹈动作的把握理解能力,还要培养一定的舞蹈艺术表现力。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2014,(7)
舞蹈是一种以身体肢体语言与动作为主的行为艺术,是传达艺术美感与情感的重要形式,由于舞蹈来源于生活,也高于生活,因此在舞蹈教学中大力培养和提升学生的舞台表现力是舞蹈教学的核心教学任务。通过阐述舞蹈及舞台表现力的基本内涵,以及讲述舞台表现力在舞蹈教学中的重要作用,介绍影响培养和提高学生舞台表现力的主要因素,进而提出培养和提高学生舞台表现力的有效策略。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2016,(1)
舞蹈表演具有悠久的历史,也是交换思想、表达情感的一种表演工具,具有很强的艺术表达效果。在舞蹈表演中,表演技术以及表演技巧尤为重要,只有充分利用舞蹈表演技术技巧,完美融合舞蹈表演形式以及艺术精神,才可以充分体验舞蹈动作的艺术美感,演绎更加完美的舞蹈表演。本文主要介绍了舞蹈表演中技术技巧的重要性,并且分析了技术技巧在舞蹈表演中的实际运用以及作用。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2016,(1)
音乐作为一种美的艺术形式,它与各个艺术之间都是密切联系的,包括美术、戏剧、影视等,其中舞蹈是与音乐联系作为密切的一种艺术。在高中音乐的教学中,利用舞蹈作为辅助性的教学手段具有十分重要的意义。不仅能够培养学生对学习音乐的兴趣,还能够帮助学生充分地感知音乐的深刻内涵;同时通过优质的舞蹈能够激发学生学习音乐的动力以及热情,从而与音乐中的情感产生共鸣等等,这些都是音乐教学结合舞蹈的意义所在。本文将从分析舞蹈和音乐之间的紧密结合入手,再结合笔者多年的教学经验,着重探讨两者之间如何更好地进行融合的策略,从而为高中音乐的教学课堂增添活力。 相似文献
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杨超然 《青春岁月:学术版》2015,(2)
少儿舞蹈在少儿教育中占有重要位置,因此,我们应该选择正确的教学方法对于教师与学生都有促进作用,正确的教学方法可以让教师对少儿舞蹈教学更好的掌握,同时也能让学生更快的掌握和学习舞蹈。 相似文献
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舞蹈课程是职业院校幼儿师范专业的核心专业课程,其目的是向幼师学生进行美育,提高舞蹈素养,以掌握幼儿园舞蹈职业教育的理念和相应的技能.因此,本文对职业院校幼儿师范专业中的舞蹈教学进行了研究探讨. 相似文献
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随着中职院校改革的不断深入,中职院校对于音乐、美术、舞蹈等艺术专业的教育愈加重视.虽然近年来学前教育专业舞蹈教学发展规模不断扩大,但部分中职院校的舞蹈教学内涵以及相对应的文化底蕴却稍显欠缺.一些中职院校的舞蹈教育专业过分注重形式而忽视了人文意蕴,导致学生对于舞蹈的了解停留在表面,舞蹈作品肤浅.本文对当前形势下中职院校的... 相似文献
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《青春岁月:学术版》2014,(3)
舞蹈作为一种表达情感的艺术方式,历来广受人们关注。然而最关心这些的还是学习舞蹈的学生们,在这一基础上,舞蹈作品是否能真正得到人们的推崇与喜爱,最关键的就是舞蹈编创人员是否优秀。优秀的编创人员就是从学生时代,培养他们的综合素质与掌握各种编舞技法要领,并且可以运用到各种舞蹈作品当中,进一步增强舞蹈作品的艺术魅力,从这点出发点分析编舞技法对学生产生的作用。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2014,(13)
我国是一个多民族聚集的广阔地域,生态环境复杂且多样,于民族风俗文化以及民族艺术的塑造产生了巨大的影响作用。随着时间的发展,历史的沉积,其民族内涵也处于持续性丰富当中。在少数民族聚居地通常产生有极具当地民族特色的民俗舞蹈文化,不同地区的民俗文化由于受到不同地域环境的限制与影响,通常产生出于其他地区民族文化不同的舞蹈艺术特点以及舞蹈艺术技巧等。当前,我国针对地区少数民族的研究以及涉及了地方民俗舞蹈文化的内容,其中重点就民族地区的舞蹈艺术以及其特有的技巧进行了一系列探讨,旨在分析民族舞蹈技巧中所涵盖的文化艺术及其表达的情感内容。 相似文献
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王青兰 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(12):0003-0004
我国素有礼仪之邦之称,在幼儿启蒙教育阶段,将礼仪教育作为教育改革的重要组成部分,从而让幼儿随着社会发展的不断变化,形成重要的精神文明面貌。幼儿园在进行舞蹈教学活动实践的过程中,应当能够积极的进行礼仪素养的渗透,从而将舞蹈艺术的内在学习本质进行积极的探索,幼儿在参与创编以及自主评价的过程中,形成正确的价值观。幼儿在参与幼儿园教育活动的过程中,应当积极与其他幼儿进行交往,从而深化礼仪的概念,逐渐形成我国传统文化的重要教育源泉,不断能够总结生活经验,加强幼儿的礼仪礼貌教育实践创新性,运用现代化手段形成重要的教育途径和教育方法,从而能够让幼儿通过相互礼仪熏陶,形成重要的人格魅力。幼儿园在不断为幼儿提供良好教育环境和教育空间的过程中,也能够通过舞蹈教学活动促进幼儿形成审美意识,幼儿的身体和心理发展都受到了积极的影响,启发幼儿的思维意识逐渐在音乐与舞蹈的结合下,形成重要的礼仪教育内容,将礼仪素养作为培养和提炼的重要教学环节,提高的道幼儿德水平。 相似文献