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古希腊神话具有的人本主义、民主精神、自由思想、享乐主义等特点,体现出城邦文明的特征。本文分析了古希腊神话的特点及其表现出的城邦文明,并对比了东西方文化视野中的古希腊神话和中国神话。 相似文献
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列维-斯特劳斯作为结构主义人类学之父,将其结构主义研究方法运用到对神话的研究中,对学者研究神话提供了理论方法.本文对列维-斯特劳斯神话学中的结构主义方法的运用做了浅显的分析,期待对将来研究神话提供帮助. 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(2)
神话思维和神话意识则共时性地隐匿于人们的心理结构之中,对文明和文化依然施加了重要影响。当代神话承袭了传统神话的符号和结构形式而又有所发展和变异,尤其是借助于科技手段,获得了更广泛、更丰富的社会内容和迅捷密集的传播方式,对于社会的方方面面都产生了广泛而深刻的影响。 相似文献
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以色列人是一个爱塑造神话的民族。古代犹太人的历史就是神话与史实难分难解的历史。当代以色列人又创造了众多令人不解的神话,基布兹就是其中之一。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2014,(19)
神话是远古时代人民的集体口头创作,是一种民间文学,其包括神鬼的故事和神化或者鬼化的英雄传说等等。现在一般认为神话是远古时代的人民对世界起源,自然现象和社会生活的原始理解。所以在不同环境下产生的神话也就有了差异,而神话作为源头性的文化作品,它的作用不仅仅是作为故事流传下来,它还影响到了人们的政治、经济、生活甚至是信仰和思维方式。研究中西神话的差异也就可以从根本上了解中西文化的差异。甚至对研究人类的起源和归宿都有着重大意义。 相似文献
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1988年~89年间,上海的两家出版社出版了两本值得注意的神话研究专著。一是袁珂的《中国神话史》(上海文艺出版社),另一是陶阳、钟秀的《中国创世神话》(上海人民出版社)。近年来,神话研究领域新人新说纷至沓来,热闹异常,相形之下,这两本书的出版却颇显其冷清。然而,行家们却以为,倒是这两部著作较能代表大陆几十年神话研究的真实水准。 相似文献
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犯罪心理是可以认识的,心理学的成就为犯罪心理学提供了科学性前提,科学技术的进步为犯罪心理学奠定了科学性基础,犯罪心理学具有科学的学科理论体系,实践是检验犯罪心理学科学性的唯一标准。 相似文献
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苗琳 《青春岁月:学术版》2023,(6):21-23
<正>神话一部分产生于现实生活,而地区性神话更多地体现了当地的风土人情。地区性神话与中国传统神话模式大体一致,而地区性神话就像神话百花园中的一朵朵鲜花,有着自己特有的芳香和色泽。对中国传统文化而言,两者都有着共同的文化内涵,随着历史的发展,人类社会发生变化的同时,文化也受地区的限制进而形成各种文化,神话也是文化发展的一部分,神话在地区发展的过程中就不可避免的受到影响,或新生或衍生。都体现着当地民俗,文化价值取向。研究地区性文化对民俗、口述史、地区历史、中国传统文化的补充发展都有着重要作用。 相似文献
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本文通过环境心理学基本知识,结合环境心理学在室内空间领域的影响,阐述了室内空间限定形式与心理学之间的研究与应用。 相似文献
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本文聚焦于心理学原理在技工院校思想政治教育中的应用,在指出心理学理论教育和思想政治教育之间的关系后,分析了心理学原理可以在技工院校思想政治教育中起到的作用,进一步对基于心理学角度的技工院校思想政治教育的可行性予以探究。确认了二者的密切联系与促进关系后,以心理分析理论、人本主义理论、认知治疗理论等心理学理论为支撑,最终得出在技工院校思想政治工作中应用心理学原理的具体方法。 相似文献
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黎亮 《社会观察(上海)》2009,(10):76-77
当马可·波罗在监狱中口述他游历东方的见闻时,他实际上是在为西方人制造一个令人神往的梦幻花园。在他的威尼斯听众与读者中间,东方的美丽富庶与奇风异俗早就成为一个鼓动人心的神话。马可·波罗了解这个神话,也知道该如何讲述这个神话,于是他塑造了一个西方人所渴慕的东方。 相似文献
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许艺之 《青春岁月:学术版》2016,(5):4-5
羌族地区广为流传"木姐珠与燃比娃"的神话故事,该故事又是"释比"演唱经典内容之一,体现出神话与宗教仪式相融,笔者希望能从神话与仪式关系入手,寻找到这一神话文本背后的仪式逻辑。本文以"燃比娃"(又名"斗安珠")为主要解读形象,认为该神话实际围绕"燃比娃"成人礼这一核心展开叙述,并在演述传唱中,作为羌族地区集体表征的"燃比娃"形象,使该神话具有了表述羌历史的社会内涵。"木姐珠与燃比娃"的爱情,打破人神不得往返的戒律,也表现出天神话语权力的失落,人类自我意识成长的过程,而细读汉译文本,透过其中包含的诸多禁忌、神灵惩罚等内容,该神话又叙述出"释比"的宗教权威接天神而兴,"释比文化"成为羌族宗教文化的重要部分。 相似文献
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教育心理学的主要内容是将教育学和心理学的重点进行归纳总结,从而引申成为教育心理学这个学科内容。当前高职院校在深化改革的过程中,着重利用教育心理学的教学内容来引导学生,帮助学生树立科学的人生观和价值观,并对他们的行为进行规范化的改进。本篇文章针对当前教育心理学在高职教学过程中的具体应用情况做出了分析,从而促进教育心理学在教学过程中的作用能够更好的发挥。 相似文献
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<正>进入21世纪以来,以Seligman等学者的《积极心理学导论》为标志,积极心理学研究逐渐在心理学研究领域占据了一席之地。积极心理学研究积极取向,关注人类积极的心理品质,强调人的价值与人文关怀。 相似文献