浅谈教学机智的运用

教学机智不仅可以使学生感受到教师智慧的魅力,同时也能让教师本身获得最大的满足感。因此本文旨在简述教学机智的内涵与特殊性,并通过抓住机会与运用智慧这两大策略来概述教学机智的运用,以帮助教师处理好教学中的偶发事件。     

职校英语课堂教学中的教学机智

教学机智是教师在教学中应有的随机应变处理突发事件、因势利导捕捉和发掘教育契机的能力和素质。要有效完成职校英语的教学目标,教师在具备良好教学能力和技巧的同时,还必须具有一定的教学机智。一、教学机智要具备的条件教学机智的具备并不是偶然的,必须多年在讲坛上辛     

语文教师应注重提升“教育机智”

<正>一名合格的语文老师,不但应该具备所需的业务知识,更重要的是必须具有较强的教学能力。而教育机智是教学能力的重大体现。笔者在此试就教育机智谈一点粗浅的看法。     

探讨教师的表演艺术及教育机智

教育是一门专业科学,也是一门艺术.每一名教师都要掌握这门艺术,本文从以下几点进行论述:1、教师的教学表演艺术.2、教师的教育机智.教师的机智体现在:1、善于因势利导.2、善于随机应变.3、善于“对症下药”.     

幽默与漫画

机智 高中同学约我们几个朋友去他家聚会,在车站集合,他来接。我刚到站下车就看到一帮同学已到,手里都拎着牛奶、酒之类的礼品,而我啥都没买。我突然灵光一闪,转身追向公交车,大喊：“师傅停车,我的东西忘拿了!”正当我为自己的机智自豪时,只见那车停了……     

“非诚勿扰”那些有趣的事

下面有些小段子,都是在节目录制的前两年我每次录完觉得有趣记录下来的点滴,到了节目进入第三个年头,这事我就不愿做了,主要是因为重复得太多,那些自认为很有创意的人上了节目,其实毫无新意,前面早已有人做过。你作为观众可能是第一次看,觉得新鲜,但我,期期不落,看多了自然腻得慌。我把这部分汇总起来放到本文,让你感受当时节目发生过的很多有趣的事,也可了解我那时的很多想法。我们常因自己一时的小机智兴奋无比,这些小机智的瞬间如果不记录下来,可能很快就忘了,但记录下来过段时间再反省,     

智取黑峰岭

雄赳赳，气昂昂，我们志愿军跨过鸭绿江。一举粉碎了美帝国主义的侵略野心。如今，几十年过去了，回忆起那段艰苦卓绝的战斗，我还能清晰地感受到当时洋溢在我们身上的那种勇敢、乐观和机智。那些朝鲜战场上拼搏的经历就像电影一样在我的脑海中浮现，久久不能忘怀——     

五旬外婆为女儿代孕产下外孙

2006年4月3日凌晨，上海市静安区万春街发生火灾，三十多人被围困在火场中。而与火场一墙之隔居住的一位七旬朱大妈，没有顾及自身和家人的安危，机智地向火场的围墙上搭起了一架梯子，使得三十多人顺利通过这生命的天梯而获救。     

经典红色电影台词（续）

新中国成立60周年即将来临,那些红色经典电影留下的一句句脍炙人口的台词代代流传。这些或英勇或机智或诙谐的台词,伴随着红色经典影片的深入人心,成为一个时代的流行话语,融入人们的日常生活与谈笑间。     

论语文教学中的留白艺术

留白是一种源自于中国传统绘画中的理念,是艺术表现手法之一,指在艺术创作中为了更充分地表现主题而有意识地留出"空白"。而将留白运用于语文教学中,则是一种机智的教学策略。     

机智育生点点谈

教育机智是教师在教育教学活动中的一种特殊智力定向能力，是指教师对学生各种表现，特别是对意外情况和偶发事件，能够及时作出灵敏的反应，并采取恰当措施以解决问题的特殊能力。     

灵动点拨 慧品文学——浅析职业院校文学欣赏课堂中的点拨教学

职业院校语文课堂的灵动体现,既是有分寸地把握"情感度",也是有张弛地灵活处理文本,更是有效、机智、适时地触发学生情感的共鸣点和燃烧点.本文提出,教师要坚持"点拨启发式"教学,创设灵活的课堂模式,在教学中注意"放"和"收",适时、适机地进行点拨,使每一位学生都能体悟到文学作品带来的润泽,生发出智慧的光芒.     

体育教学应加强对学生意志品质的培养

通过体育运动,有助于培养学生顽强、吃苦耐劳、坚持不懈、克服困难的思想作风,有助于培养团结友爱、集体主义和爱国主义精神,有助于培养机智灵活、沉着果断等意志品质,从而使学生保持积极健康向上的心理状态。     

用心浇灌,用爱感化

小学班主任的班级管理工作,需要更多的耐心和付出,做到“用心浇灌,用爱感化”。教师要善于运用教学机智,因材施教,循循善诱,探索用师爱去感化学生的艺术。     

用心浇灌,用爱感化

小学班主任的班级管理工作,需要更多的耐心和付出,做到“用心浇灌,用爱感化”。教师要善于运用教学机智,因材施教,循循善诱,探索用师爱去感化学生的艺术。     

浅谈体育游戏化教学方法

游戏是进行体育活动的手段之一,是体育教学与训练的重要内容,它对全面发展学生身体素质、增强体质、提高基本活动能力和掌握知识技能等有积极的作用。通过游戏,还能培养学生遵守纪律、团结互助的集体主义精神和勇敢、顽强、机智、果断等优良品质和作风。因此,在教学训练中被广泛应用。在体育教学和训练中,选择与运用游戏应注意以下几个问题。     

语文课堂教学幽默语言的妙用

唐树芝先生说:"教师善不善于运用幽默,具不具有幽默感,能不能充分发挥幽默的力量,是衡量教师教学机智和教学口才的重要标志."幽默体现着教师的智慧,幽默展现着教师的性格和开朗的胸怀,因此我们应该重视教学幽默,以提高教学质量.     

教师教育机智培养初探

在教师教育的实践过程中,我们见到的多是可言传的规范性知识,而对于具有实践性知识特征的教育机智的培养现有教育学理论尚阐述不够,影响了教师素质的培养与提高。本文试图就教育机智的内涵、构成及培养     

试论课堂教学机智

试论课堂教学机智李根宪，冯聪雅课堂教学是教师向学生传授知识的主要途径。它要求必须有严肃的课堂纪律和良好的课堂秩序。但是，由于教学的客体是学生，他们在各自思想、情感、意志的支配下，在课堂上必然会有各种不同的表现，有时还会出现教师课前预想不到的偶发事件。...     

水一样灵动,山一样沉稳

一个好的"鼓励"就让"无华之水"生出"涟漪"的和风,就是让"无光之石"生出"火花"的外力,学生的数学智慧是由数学兴趣击打出来的。教师要灵活机智地捕捉和利用课堂动态生成资源,不但教学设计可以得到完善,也可以引起学生对问题的进一步思考,使学生学得积极、主动、有效,并最终取得优化课堂的教学效果。