论独立学院人力资源激励机制

目前,我国就读于三本院校的学生数量超过全国高校在校生总量的30%,是对我国高等教育资源相对紧张的有效缓解。但是由于独立院校的创办时间短,在管理方面有很多不足。因此必须对独立学院人力资源管理中存在的问题进行了深入分析,并对激励机制的构建提出了相应的对策。     

对独立学院提高学生就业素质的思考

独立学院就业工作基础相对薄弱，加之社会对独立院校毕业生认同度较低，近几年独立院校学生就业形势越来越严峻。本文通过对就业难因素的分析，强调转变就业观念，提高就业素质是解决独立学院学生就业的关键，并提出了独立院校学生提高就业素质的对策。     

独立学院之"独立"分析

独立学院的"独立"是指自身独有的,能区别于其他院校的显著办学特征.从独立学院发展环节来看,"独立"要从以下四个方面着手一、"独立的大学精神"是独立学院发展的精神支柱;二、"独立的办学力量"是独立学院发展的智力保障;三、"独立的管理方式"是独立学院发展的实现手段;四、"独立的办学特色"是独立学院发展的追求目标.     

独立学院大学生自立人格与时间管理倾向的关系

通过对447名独立学院大学生自立人格、时间管理倾向的测试,探讨独立学院大学生自立人格与时间管理倾向之间的关系。结果表明：独立学院大学男生在人际独立和个人责任因子上显著高于女生,女生在人际灵活和个人独立因子上显著高于男生;独立学院大学生的自立人格与时间管理倾向相关显著;时间价值感和时间监控观感对人际自立具有显著预测力,而...     

独立学院美术类专业学生教学管理方法新探——以绍兴文理学院元培学院为例

学校的工作重心是教学。科学的、系统的教学管理模式是保证高校教学工作顺利进行的重要条件。独立学院美术类学生教学工作面临诸多新问题、新困难,已经成为高校普遍关注的热点。文章通过地方性独立院校美术类教学管理工作中面临的困境分析,在学生特点、师资结构、管理机制上下功夫,结合自身的教学实践,提出自己的思考。     

探索独立学院应用型日语人才培养模式

独立学院是新型的高等教育办学模式,独立学院因其生源的特殊性决定了其明显区别于其他层次院校学生的特点。笔者综合分析独立学院的学生特点,结合社会对日语人才的需求现状,就独立院校应用型日语人才的培养模式进行了相关探讨。     

试析独立学院的整体性特征

随着独立学院蓬勃发展,独立学院以"民、独、优"为代表的办学特征逐渐明晰."民"即民办机制,这是独立学院在翻度创新上的突出贡献.独"即独立管理,这是规范独立学院管理的核心."优"即优资优质,这是独立学院能够站稳脚艰的关键.     

差异化战略下的独立学院人才培养目标定位

独立学院是普通高等学校按照新机制、新模式与社会力量合作举办的独立的教育组织机构。基于差异化发展战略,独立学院人才培养目标定位应与母体高校、公办院校、一般民办高校等区别开来,充分考虑自身发展、人才需求和生源现状的差异化,把目标定位在培养本科应用型、技能型、复合型高级专门人才上。     

独立学院面临的主要矛盾及思考

独立学院在高等教育改革与发展的矛盾中产生,在公办和民办之间呈现出若即若离的特点。当前,独立学院面临的主要矛盾是:教育公平的矛盾、独立程度的矛盾和教育经营的矛盾。对此,本文认为:教育的公平以社会的公平为基础;独立是相对而不是绝对;教育经营中的合理回报并不是追求利益的最大化。     

论独立学院英语口译专业教学改革

在激烈的市场竞争和严峻的就业压力面前,独立院校英语专业教学改革势在必行。作为教学改革的一部分,独立学院中英语口译专业的设立颇具市场价值,但在制定教学计划时既要遵循口译学习的科学规律,又要结合独立学院的生源实际,体现自身特色,才能最终完成培养应用型口译人才的目标。     

浅议独立学院人事聘任制

独立学院作为现代教育发展的重要形式,有其独特的发展历史。独立学院独特的聘任机制也给学校的管理层以及社会以众多的思考。从分析＂铁饭碗＂制度的利弊和现代独立学院的用人机制着手,对社会如何打破传统＂铁饭碗＂观念,树立独立学院的奉献精神进行了研究。     

独立学院学生需要层次特点分析及管理模式研究

在高等教育进入大众化的宏观背景下,独立学院教育面临着许多新的课题。经过教学实践,分析出独立学院学生的需求特点,并摸索出一个帮助学生需要层次良性发展的管理模式,通过采取多角度、全方位的管理手段,以实现教育的有效性。     

关于独立学院的政策与法规及其问题的探讨

八年来,独立学院在法律政策上得到政府积极扶持,取得了合理的法律定位、规范的办学程序、明确的法律关系、积极的扶持政策。当前独立学院的发展既面临着历史性的机遇,也存在诸多问题,其问题的解决需从政策法规方面着手,建成专门针对独立学院的政策法规体系,明确独立学院与母体高校的关系,建立适合独立学院的管理模式,建立健全的产权制度,改善独立学院的办学环境。     

重庆市高校独立学院办学现状、问题及对策研究

通过对重庆市5所有代表性的高校独立学院的调研发现,学生对重庆市的独立学院办学满意度不高,认为独立学院在办学体制、办学条件、学校管理等方面存在很多的问题,各独立学院应构建高效协调的管理机制,强化社会评价体系,改善办学条件,提升人才质量,才能促进独立学院的发展。     

独立学院生成与发展的政策视角

作为高等教育发展过程中的一种新的办学形式,独立学院经历了积极探索、快速发展和规范引导等三个阶段。随之相关政策发生了阶段性转变,从而对独立学院的生成与发展起着重要作用。为促进独立学院的持续健康发展,必须坚持公益性的价值定位,增强政策的有效性,并在整合现有政策的基础上,正确处理质量、速度与规模之间的关系,建立适合独立学院的健全的管理体制和运行机制,逐步形成与公、民办高等教育和谐发展的格局。     

书院制管理 学分制培养 个性化发展 多样化育才——淮海工学院“三本”学生学分制改革实践

学分制是高等学校教育教学改革的重要课题,文章从学分制的应用现状、“三本”学分制改革的背景入手,阐述了在“三本”中实行学分制的意义。淮海工学院引导学生个性化发展,培养多样化人才,率先从招生、书院制学生管理、课程体系构建、学生学习模式、弹性学制与毕业、导师制等多个方面进行完全学分制的实践,这将对全国独立学院（公有民办二级学院）的教育教学改革起到积极的引领作用。     

不纳入编制管理背景下高校法律主体地位探讨

高校不纳入编制管理是近两年来中国探索高校去行政化改革的一大重要突破。这一改革实际上是对高校法律主体地位进行再定位的过程,高校不再是行政权力在高等教育领域的延伸,而是享有独立的法律主体地位。不纳入编制管理在推动高校去行政化的同时,也意味着高校不正当行为所可能遭受的管控减少。因此,必须在这一改革时期内重建非编制化的高校监管体系,以确保改革的风险可控。应当同时从增强内部控制和外部约束两个角度健全高校监管体系,一方面从创新高校法人治理结构的角度实现"自我监管",另一方面则要从革新高等教育管理方式的角度实现"他人监管"。     

机制创新 文化引领 提高独立学院党建科学化水平

高校党建科学化是在科学理论指导下积极探索高校党建客观规律的实践过程。遵循规律是实现独立学院党建科学化的本质要求,完善内部治理结构是实现独立学院党建科学化的核心内容,文化引领是实现独立学院党建科学化的重要手段。     

内涵发展需要管理创新 —基于独立学院发展现状与内涵式发展机制的研究

独立学院是我国高等教育大众化的重要组成部分,发展迅速,当前独立学院发展的工作重心应该从规模扩张转移到质量提高理清学院内外部关系,实行科学管理,稳定教师队伍,建设大学文化等着手进行管理创新,走内涵式发展道路。     

独立学院“税法”课程教学方法刍议

随着我国税法体系的逐步完善,税法在我国法律体系中的地位越来越高,已经成为与经济社会发展最为密切的法律领域。＂税法＂课程是独立学院管理学、经济学专业的主干课程,实用性、理论性都比较强。本文从独立学院应用型人才培养目标和学生特点出发,提出了改善＂税法＂课堂教学效果的对策与方法。