高职院校实践教学创新模式研究

面对高职院校毕业生就业难的现实,在分析当前高职院校实践教学现状和存在问题的基础上,提出应建立以就业为导向,以技能训练为核心,以＂实训室管理工厂化、指导教师工厂化、实训设备工厂化、实训环境工厂化＂为特征的高职院校实践教学创新模式,从根本上提升高职院校的人才核心竞争力。     

高职院校公共英语教学改革研究

公共英语教学在高职院校的转型期有必要对教学中存在的问题及对策深入探讨，以促进高职院校公共英语教学的改革，最终实现高职院校公共英语培养高索质、高技能的应用型专门人才的目标。     

高职院校思想政治理论课教学实效性探讨

高职院校思想政治理论课教学的实效性,可以直接反映在学生的价值观上.针对高职院校学生价值观存在的一些不足,说明高职院校思想政治理论课教学要进一步采取措施,以提高实效性.     

关于高职院校人文素质教育缺失的反思

针对高职院校人文素质教育中人文精神、学生的人文素质严重缺失的情况,提出应该增强高职院校课程教育中以素质为基本的教育观念,在实施教学过程中应全面结合人文教育以及科学教学,使高职院校人文素质教育缺失的问题得到解决。     

浅谈高职英语素质教育

当前高职院校大学英语课堂教学中存在诸多不足.高职院校英语教师在教学中应注意夯实学生基础,以学生为中心开展教学实践,培养学生跨文化意识,加强学生应用能力的培养,优化课程体系,提高自身素质,以推进高职英语素质教育.     

高职院校学生违法犯罪预防探析

当前高职院校学生违法犯罪现象日趋严重,对其违法犯罪预防应以高职院校为主要预防机关。以高职院校为主体的犯罪预防措施应包括以下几方面:高职院校要争取社会支持与认可、要改革教学与管理、加强与学生家庭联系、通过各种途径促进学生素质提高等。     

高职院校动漫专业教学改革的探索

动漫行业的兴起造就了高职动漫教育的火热局面,各高职院校纷纷设立动漫专业。高职院校的动漫专业在高速发展的同时,出现了课程设置混乱、教学手段落后、师资力量不足等问题。从高职院校动漫专业人才培养的目标出发,改革教学计划,搭建科学的课程体系,以先进的数码绘画技术更新教学手段,加强师资队伍的培养,走校企合作的工学结合之路,是高职院校动漫专业改革的方向。     

团体心理咨询在高职院校思政课教学中的应用

在高职院校思政课教学中,针对学生的心理特点,可以尝试将团体心理咨询作为辅助教学手段融入到教学活动中,将心理辅导和心理治疗等技术有效的运用,充分发挥其优势,以提高思政课教学效率,增强教学过程的实效性、针对性与科学性。本文以分析高职院校学生心理特点入手,探讨团体心理咨询在思政课教学中的优势与作用,进而对团体心理咨询技术在高职院校思政课教学中的应用途径进行初步探讨。     

高职院校发展定位误区及化解对策

本文以高职院校发展定位的基本理论依据作为出发点,结合目前高职院校发展定位的现状,以及国外发展高职教育的成功经验,从高职教育服务功能、办学层次、师资建设以及实践教学等四个方面阐述高职院校发展定位上的误区及其产生的原因,并据此提出了相应的对策。     

探索高职思政课实践教学长效机制

实践能力培养是高职院校学生的生命线,探索高职院校思想政治理论课实践教学长效机制,对提高改革后的高职院校思想政治理论课实践教学的实效性具有重要意义。本文试图从制定实践教学计划、创新实践教学模式、建立实践教学保障机制、构建实践教学评价体系四大方面积极探索与高职人才培养特点相适应的高职院校思想政治理论课实践教学长效机制。     

职业教育市场模式构建与体系创新探索

完整的职业教育市场可以使人力资本集聚、资源合理配置,这对建立社会主义市场调节机制,加强社会咨询和服务体系尤为重要。塑造职业教育市场主体,就是要完善职业教育市场主体体系和健全职业教育市场法律法规体系。职业教育市场机制是通过教育商品的价值、供求、竞争、管理等相互制约关系来实现的。     

关于推进农村职业教育发展的思考

推进农村职业教育发展,应当从建设社会主义新农村这一角度重新认识其重大意义。国家应区分义务职业教育和非义务职业教育,加大对农村职业教育的财政投入,逐步构建以乡镇学校为主体,基础教育和职业教育一体化,农村职业教育本地化和初等职业教育义务化的农村职教体系,建立职业教育反哺机制,利用城市优质职业教育资源反哺农村,促进农村职业教育发展。     

广州地区职业教育发展的问题及对策

广州地区职业教育已经达到了较高的发展水平，但依然面临资金与优质师资短缺、教育资源分散、办学主体单一等挑战。职业院校、政府和职业教育部门应该共同努力，通过加大投入、机制创新、资源整合等多种方式，开创本地职业教育发展的新优势。     

高职学前教育专业学生职业发展教育体系构建

学前教育专业学生职业发展教育应以职业价值观确立、职业素养提升、职业能力培养、职业生涯规划四大模块教育为平台,整合资源,构建完整的内容体系。在具体实施过程中要将职业发展教育纳入学前教育人才培养方案,健全项目运行机制,发挥学生的主体作用,丰富创新活动载体,为人才培养目标服务,为专业建设服务,为学生实现幸福就业服务。     

高职教育发展的危机与出路

伴随不可逆转的高等教育大众化趋势,高职院校面临生源下降等生存和发展的严重挑战.高职院校生源结构发生的巨大变化,必然要求高职院校在人才培养方案、教育教学模式和管理方法等方面做出相应的调整.未来5-10年,高职教育要继续深化管理体系、学位体系、生均拨款、准入制度等方面的改革.     

高职院校开发“职业培训包”的实践研究

“职业培训包”是依据国家职业标准，针对某一职业各层次的培训对象进行职业技能培训的资源总和。本文从概念引进入手，分析高等职业教育的现状，以“职业培训包”体系的内涵为基础，提出高职院校开发“职业培训包”可以采用校企合作、工学结合以及远程培训等不同的实践方式。     

职业胜任力能力需求模式对高职课程设计导向功能研究——以职业写作课程设计为例

高职院校课程设计应有其相当的课程价值形态,职业胜任力正在支持企业的人力资源实践,岗位分析方法正失去人力资源的原有价值,高职院校课程设计要体现职业胜任力的价值。以职业写作课程设计为例,当前高职院校写作课程课程设计具有导向性错误,必须构建以企业文案处理能力为核心的胜任力素质模式以及相应的职业人文为内容,实现职业胜任力导向下的职业写作课程设计。     

示范性高职院校内涵建设的着力点

建设示范性高职院校具有重要的现实意义,示范性高职院校担任着重要的历史使命,示范性高职院校要努力成为发展的模范、改革的模范、管理的模范,应在构筑工学结合平台、加强资源建设、创新体制机制、扩大专业优势、打造品牌形象等方面着力并实现突破。     

论发达国家农业职业教育体系

发达国家农业职业教育体系包括初等职业教育、中等职业教育、高等职业教育、继续教育以及农业技术推广,而且不同层次的职业教育相互衔接,与普通教育沟通。完善的高等职业教育体系的建立,使职业学校毕业生既可以就业,也可以继续深造。由于发达国家拥有完善的继续教育机制,农业职业教育步入了终身教育的轨道。农业技术推广机制扩大了农业职业教育内涵,并使其与农业科研、生产紧密地结合。     

现代农业园区培养新型职业农民的实践与启示

现代农业园区是转变农业发展方式的重要措施,是发展现代农业的有效途径。培养新型职业农民是现代农业固区建设的重要任务,也是推进农业园区发展的内在动力。通过剖析培养新型职业农民的必要性和重要性,分析宝鸡市开展新型职业农业培训创新举措和培训效果,认为现代农业园区在培养新型职业农民中,应该营造良好的发展环境,整合各方培训资源,多渠道筹集培训资金,健全培训制度建设,加强教师队伍的建设,注重培训教材建设,为加强职业农民培训提供有益借鉴。