从国酒称谓看事物定性的复杂

朋友相聚 ,因喝酒而谈起国酒 ,大家看法不一。之后 ,从网上查到 5 0 0 0余条与国酒相关的条目 ,一路快读 ,颇有收获。一点感想是 :若想把一些耳熟能详的词说明白 ,并非易事 ,往往需要下一番功夫。既学既问既想 ,才能长点知识 ,使自己头脑复杂一点 ,说话时谦虚一点。世界上不少国家都有国酒。如俄罗斯有伏特加 ,荷兰有琴酒 ,希腊有蕾契娜 ,墨西哥有铁奇拉 ,布隆迪有香蕉酒等。在中国 ,有人说国酒是指白酒 ,洋酒是指红酒。但多数人将茅台酒看作国酒。试问 ,茅台何以能称为国酒 ?国酒到底是什么涵义 ?答案形形色色。有人说 ,当年红军用茅台酒治…     

形象思维能够认识事物的本质

形象思维是人类认识中普遍存在的一种思维方式,它同抽象思维一样,能够认识事物内在的本质。首先,从形象思维的内在本质来分析。所谓形象思维是自始至终不舍弃具体形象的思维,这包含着两层涵义:(1) 形象思维是人类思维活动的一种。(2) 在这种思维活动中,人脑加工的主要是形象信息。     

从腐败的本质看反腐败

从权力的本质属性论证腐败的本质属性及其产生的根源。权力的本质属性决定权力只能为人民服务。腐败产生的根源在于生产资料私有制、私有观念和特权思想的意识存在与人的“欲求”的结合。中国现在的腐败现象绝不是政权性质和社会制度性质的腐败。我们党和国家反腐败 ,必须要坚持标本兼治、综合治理的方针 ,真正从根源上预防和治理腐败。     

从哲学看信息的本质

信息的本质是什么?这是现代科学提出的一个新问题,也是哲学界、科学界长期争论的一个大问题。控制论、信息论所取得的巨大成就,以及信息概念本身所具有的某些令人难以捉摸的特性,引起了人们探索信息本质的浓厚兴趣。分别从事控制论、信息论、仿生学、符号学、人工智能研究,以及从事哲学研究的科学工作者,都把阐明信息的本质作为自己的一项重要任务。然而,这些探索最后都集中到有关物质、精神等一些基本的哲学范畴中来。人们发现,信息问题是一个与哲学基本问题直接有关的问题。因此笔者认为,在各门自然科学探索信息本质的同时,很有必要从哲学的角度对信息的本质加以考察和论证。本文就试图在这方面作点分析和探讨。     

从系统的观点看本质

本质是一个重要的哲学范畴。从系统的观点看本质,本质就是系统质。因此,对系统质的研究也就是对本质的研究。系统质有如下特征:系统质是多义的,系统质有内、外两种规定性,系统质由多个系统决定,系统质中的精神因素起着重要的作用,系统质可分为不同的层次,等等。     

从价值本体论看艺术本质

摹仿说、表现说和形式说等从不同角度对艺术本质问题进行了探索 ,维特根斯坦的“家族相似”观和迪基的“习俗”论也拓展了艺术本质的研究视野 ,但都没有抓住其根本所在。艺术作为人类特有的创造性实践活动 ,其存在、发展和意义旨归 ,必然以人的存在为价值依托。因而把价值观引入美学和艺术领域 ,从价值本体论角度探求艺术本质应成为艺术本质探求的新维度。     

从社会基本矛盾看社会主义的本质

社会主义的本质是由社会主义社会基本矛盾规定的。生产力的解放发展和公有制的坚持完善，是构成社会主义完整本质的两个不可分割的要素，舍弃其中的任何一个方面，都将会使＂共同富裕＂目标的实现失去现实可能。     

从中美关系历史看美国的本质

历史上美国对华既有友谊又有侵略,既有合作又有对抗,既帮助过中国也多次损害中国核心利益。当前,美国虽然认识到和中国合作的重要性,但是近年来在实施所谓“重返亚洲”战略中,不断加强对中国的包围与遏制。本文以史为鉴,简要回顾历史上美国对华的政策行为,加深对美国极端利己主义和霸权主义本质的认识,以资正确处理中关关系和有效维护中国核心利益。     

从资源配置看社会主义市场经济的本质

作者根据马克思主义的平均利润率原理，说明建立社会主义市场经济，就是通过市场机制，经过平等竞争，实现经济资源的合理配置。     

从奥运的本质看学校发展

正伦敦奥运闭幕了,本届盛会似乎没有了北京奥运的恢弘与张扬。乍一看似有许多瑕疵,但就其一届体育活动而言,确实找到了本质,那不过是一届为运动员提供赛场的竞技比赛。08奥运,感觉更像是国家的展现。中国着意向世界展示国家综合实力,向世人展示悠久灿烂的中国文化。也着实为中国带来了深刻深远的影响。北京张扬,伦敦内敛;北京恢弘,伦敦真实;北京追求完美无暇,伦敦崇尚自然无华。世界常是这样,换一个角度,总能看到不一样的景象。我们的教育呢?是否也能转换个角度,重新加以审视。奥运究竟会带给我们什么?作为教育者,我想不可回避奥运精神对我们教育所将产生的影响。奥运精神强调没有歧视,宣扬更高、更快、更强,倡导自信、包容、超越,我想这与我们的教育精神是一致的,新的教育改革是在社会发展提出走向和谐共存的背景下,需要尊重、关注个体生命健康成长的一次教育变革。个体生命的健康成长历程需要以自信来展现个人内在的气质与气度,达到积极向上,受人认可尊重的成长;需要敬畏自然,兼容并蓄的包容心态,和谐共存于社会之中;需要以更高、更快、更强的精     

从创作看戏剧的冲突本质

从创作看戏剧的冲突本质伍焕忠戏剧冲突与其说是理论问题，毋宁说是创作实践问题。全部戏剧创作史说明，戏剧的特征就是冲突，它在剧作中始终占据着中心的决定性的地位；否定＂没有冲突就没有戏剧＂是错误的，谈论冲突是不是戏剧的本质而不与创作实践相联系，必然得不出正...     

从意向性理论看强调的本质

运用心智哲学的意向性理论对强调这种言语行为进行考察,发现强调是在心智的意向性作用下通过语言不同表征形式的反常化,象征性地突出某个语义成分的特殊性,以引起受众的特别注意。强调寄寓了表征主体的意向性态度,体现了主体进行话语表达时所作的主观努力,在信息意图的基础上凸显交际意图,实现其交际目的。     

从政府性质看政府职能

从政府性质看政府职能张仲华（北京海淀区工会研究室）随着经济体制改革的加快和深化，必然要求相应地进行政治体制的配套改革，要求政府转变职能，为企业改革与发展创造良好的外部条件。近来，转变政府职能是人们谈论的一个热门话题，本文拟从政府性质与政府职能的关系，...     

从人的本质看人的价值

人的价值包括人生价值观、人格价值两个方面。这两者是不可分割的,人的贡献越大,人生就越有价值,他越发受到他人和社会的尊重。     

从教育的战略地位看教育的本质

党的十二大高瞻远瞩,把教育和科学确定为我国社会主义现代化建设的一个战略重点,这是党中央总结了我国和当代世界各国经济发展的历史经验作出的一个重大决策,对于实现四个现代化,建设高度文明和高度民主的社会主义强国,具有深远的意义。我们要开创教育工作新局面,就要进一步提高对教育在两种文明建设中的地位和作用的认识,弄清教育的本质,树立起教育是社会主义现代化建设的战略重点的思想。     

从人的本质看人的自由

本文从人学意义上的人的本质入手,探讨了人的自由的两个不同侧面,并通过二者的结合及发展阐释了追求自由的意义.     

从目的论判断力看科学美的本质

现行美学原理教材涉及科学美问题时,往往引用科学家的描绘和感悟,缺乏学理层面的梳理。我们从康德的目的论思想出发,认为科学美是科学家将目的论判断力这种反思性能力运用到了科学认识动之中而产生的。主体在科学认识活动的不同维度运用目的论判断力会导致不同类型的科学美感产生,而科学美反过来也会促进科学事业的发展。     

事物属性与美的本质新议

摆在人类面前的是一个复杂奇妙、五光十色、千姿百态、包罗万象而又变化多端的美的世界。这是任何人都承认的。但是再一细究,客观事物的什么本质才是美的本质?很多人却认为,美是客观事物的属性或典型或客观生活,这些回答都太笼统,没有解决美的本质问题。我认为,美这种东西,是和艺术不可分的。大量的经验事实证明,美并不是客观事物的自然规律、本质,即所谓事物的“真”。人们想获得对客观事物“真”的知     

从美的产生看事物的使用价值先于其审美价值

生活中,人与人的关系是互助合作关系,在劳动中人类是作为自由创造的主体而存在的。首先人类用自己的劳动创造了事物的实用价值,然后创造了美。因而在美的产生过程中,事物的使用价值先于其审美价值。     

从立法宗旨看我国教育法的本质

从立法宗旨看我国教育法的本质李承武中共中央第八届全国人民代表大会第。三次会议于１９９５年３月１８日审议通过了《中华人民共和国教育法）（以下简称《教育法》），这是全国人民政治生活中的一件大事，是我国教育发展史上具有里程碑意义的一件大事。《教育法》在教育...