加强实习教学，提高教学质量

技工学校的毕业生.掌握过硬的专业技能.是适应市场经济人才竞争的必然要求,同时也是职业教育区别于其他教育形式的重要标志。这就要求我们在实习课教学中要有明确的目标、灵活的方法、具体的措施、规范的标准。在实习教学过程中,必须注重加强实习教学,增强实习教师的师德修养,提高实习教师的业务素质,选择合适的生产产品。这对提高实习教学质量起着重要的作用。     

高等院校水产养殖专业实习基地建设现状、问题及对策——以盐城工学院水产养殖专业为例

实习基地是高等院校提高教学质量、增强学生实践能力和创新能力的重要场所,也是学校按照行业、企业对人才技术技能的要求推广＂预就业＂的重要实践模式。文章着重介绍盐城工学院水产养殖专业近几年的生产实习情况,对高等院校职业教育的实习状况和实习基地建设进行了总结,探讨了目前实习基地存在的问题及对策,以期促进实习基地建设,提高水产养殖专业生产实习质量和学生的实践动手能力。     

保证实习教学质量 提高学生动手能力

保证实习教学质量提高学生动手能力薛宝龙根据化工专业的特点，技工学校化工专业的生产实习教学都是结合生产实际进行的。也就是说，必须在生产厂进行实习教学。那么，怎样进行化工专业的生产实习教学，才能提高学生动手操作能力呢？我们认为：一、实习教师必须具备较高的...     

加强系统化管理不断提高生产实习教学质量──江苏无锡市技工学校

加强系统化管理不断提高生产实习教学质量──江苏无锡市技工学校如何提高生产实习教学质量，这是涉及当前技工学校生存和发展的重要课题。复校以来，我们紧紧扣往这个主题，从小到大，从简到繁，一步一个脚印，大胆探索，勇于实践，走出了一条现范管理，发展内涵之路。生...     

“校行企”共建通信技术专业的实践与探索——以苏州工业职业技术学院为例

＂校行企＂合作是高职教育发展的重要途径,通过＂校行企＂合作共建通信技术专业,可以实现专业人才培养与社会需求的对接,提高通信技术专业的人才培养水平,强化学生的职业能力和职业素质,提高高职人才培养的竞争力和适应性。     

专业基础理论教师在职业教育教学中的作用

职业教育是一种全面和谐发展的教育，其特殊性决定了专业教师在学校教育教学中的重要地位。专业基础理论教师在教育教学过程中对提高教学质量同样发挥着重要作用。     

浅析体育教育训练学专业教育实习现状

体育教育实习是体育教育专业学生基于实习教师指导下,亲自参与教学实践之过程。通过该方式对学生综合能力进行检查,从实践中看出该课程是一门重要课程,对培养出合格的体育教师有重要影响。文章分析了当下体育教育训练学专业教育实习存在的现状。     

如何提高生产实习教学质量

生产实习教学是技校教育的主要方面,它直接体现学生对所学专业的技能训练程度,而提高生产实习教学质量是使学生尽快理解和掌握基本技能的关键。 一、生产实习教师备好课是先决条件 备好课是上好实习课的先决条件,也是教学全过程实行质量控制的首要环节。备课不仅要备教材、备实习操作的各种方法，还要拟定教学形式、教学方法。教案既要扣紧生产实习课的内容，又要突出重点、难点，这样才能做到有的放矢。     

职教信息

烟台市举办技校教师教育理论学习班本刊讯为了进一步加强技工学校师资队伍建设 ,全面提高技校教师的业务素质和教育理论水平 ,烟台市利用暑假时间举办了全市技工学校教师教育学、心理学理论学习班。职业教育的发展 ,特别是技工学校的改革和生源质量的变化 ,对广大教师提出了更高更新的要求。为提高全市技校教师队伍的整体水平 ,适应形势发展的需要 ,烟台市连续几年来都利用假期集中举办教育理论学习班 ,对全市非师范院校毕业的教师 ,包括专业基础理论教师、生产实习指导教师和教学相关人员 ,分批进行普遍轮训 ,聘请当地高等院校的专家教授讲…     

对职业教育教学质量提升的几点看法

作为一名职业教育的教研人员,笔者深深体会到教育教学质量是职业学校发展的生命线.职业学校要发展必须树立以提高教育教学质量为核心的发展理念,建立以提高教育教学质量为导向的管理制度和工作机制,把工作重心集中到提高教师专业能力、提高教育教学质量上来,扎实搞好专业和课程建设,以实现教育教学质量的较大提升.在此,就职业学校教育教学质量提升问题谈几点看法.     

“双师型”教师队伍建设的制约因素与对策

教师素质的高低,决定着教学质量高低,要提高高等职业教育质量,真正将高职院校打造成培养合格高技术应用性人才的摇篮,必须首先建设一支政治、业务素质过硬,结构合理,相对稳定的双师型专业教师队伍。所谓“双师”是指一个教师既有丰富的理论知识,又有很强的实践技能;既能担任教师角色又能担任专业技术人员(行业专家)角色;     

试论职业中专英语教育教学中的"三角关系" ——以甘肃景泰县职业中等专业学校为例

一、职业中专英语教学中的"三角关系"概念 由于专业学习的层次性和专业的差异性,职业中专英语教育教学面对着特殊的教材和特殊的学生,和教师构成较为稳定的三角关系.教师对不同专业层次的学生和不同专业的教材,要施以不同的教育教学方法,对教材进行专业化处理,如文秘班的英语要有文秘的内容,工业班的英语要有工业的内容.教师要研究专业、研究大纲、研究教材,更要研究学生,以学生的发展为中心展开教育教学.     

浅谈面点技术课程的一体化教学

<正>专业理论教学与实习教学同步进行,是一体化教学最显著的特征。这一教学方法便于教师组织、开展教学活动;有利于教师掌握和解决理论与实习教学过程中出现的各种各样的问题及教学质量的提高。因此,专业课一体化     

试论职业中专教师的专业成长

本文从职业中专教师专业成长的主观条件和客观条件出发，试论职业中专教师专业的成长。     

试论职业中专电子技术与技能课多元化教育教学方法的运用

社会需求的多元化,使职业中专的专业设置也趋于多元. 一、运用多元化教育教学方法的时代背景 电子、工业、计算机、汽车、焊接等专业在职业中专都是骨干专业,都开设了电子技术与技能课程,每个专业都有不同的层次,有升学班、就业班、"3+2"模式、短训班等,很多教师还带着不同年级的教学班.不同专业有不同的教学方法,不同层次的班级也有不同的教学方法,不同年级还有不同的教学方法.因此,职业中专电子技术与技能课运用多元化教育教学方法要适应不同的教育对象与教育群体.     

浅谈钳工一体化教学

职业教育的宗旨是培养具有基本专业理论知识和熟练操作技能的,适应生产、管理、服务第一线的应用性、技能型人才。传统教学模式是理论教学与实习教学分别进行,理论教师注重理论知识讲解,实习教师注重实际操作,理论教学与实习教学严重脱节,不但给学生的学习造成很大困难,也造成了重复教学和资源浪费,更影响了教学质量的提高和应用性、技能型人才的培养。本文探讨推行钳工一体化教学改革,对教学质量的提高和高素质人才的培养所起的积极推动作用。     

加强教育实习 提升教育教学质量

教育实习是师范类学生在成为正式教师前的实战演习,对学生就业后真正成为一名合格的教师起着至关重要的作用。本文从分类、实习方式、成绩评定、质量标准、目的等方面谈如何加强教育实习,以及教育实习对教育教学管理部门完善教学计划、提升教育教学质量的重要性。     

试论职业中专机械基础图表教学法 ——以甘肃景泰县职业中专工业班机械基础教育教学为例

一、职业中专机械基础课实施图表教学法的必要性 职业中专机械基础课内容繁复、概念多、比较抽象.学生接受知识的能力参差不齐,学习意志力有待提高.这就要求教师在研究中职教材和学生的基础上,采用符合学生实际的形象化、生动化、趣味化的教学方法,让学生学有所获.图表教学法形象直观、一目了然,尤其是分类性图表、对比性图表、标记性图表、说明性图表更是职业中专机械基础常用的教育教学方法.     

高职院校新教师现状与个体化指导对策

随着高职教育的迅速发展，高职院校办学规模不断扩大，使高职院校的教师需求量急剧增长。目前高职院校的新教师大多数是来自普通高校的应届硕士毕业生和博士生。这些年轻教师知识新、知识面广，但普遍存在教学基本功薄弱，专业实践能力、动手能力差，对职业院校学生情况认识不足等问题。因此，对新入校教师进行执教能力训练和“传帮带”个体化指导，为他们的专业发展开道铺路，助其成长，是高职院校加强内涵建设，提高整体办学水平和教育教学质量的一项重要工程。     

浅谈实习教学中学生实习兴趣的开发

职业技术教育对教师提出了更高的要求,其中最重要的就是要突出职业教育特色,增强学生动手实践能力和学习兴趣.如何激发技校学生在实习教学中的实习兴趣,使他们在技能操作训练中保持旺盛的学习热情,是保证实习教学质量的重要环节之一.本文结合电工实习教学实践,着重从提高学生的学习兴趣、培养学生观察和动手能力等几方面阐述提高电工实习教学质量的方法.