河北省高职高专院校专业结构现状调查与调整对策

通过对河北省大部分高职高专院校的抽样调查,对其设置的专业进行了统计归类,利用专业归类数据和计划招生数,解析了河北省高职高专院校的专业结构现状,结合河北省产业结构现状与发展趋势,分析了河北省职业院校专业结构存在的主要问题,有专业结构不能适应产业结构发展的要求、大部分高职高专院校的专业集中度和专业聚集度较低、专业名称不规范等等。同时,提出了加大农业等基础类产业的专业比重、发展高新技术等科技含量较高产业的专业、各职业院校加强特色专业的建设和专业结构的调整、加大专业的内涵建设等加强专业结构的调整等对策。     

高职高专学生英语词汇水平实证研究

通过对573名高职高专学生英语词汇的词汇量、词义量、中学课程词汇、大学课程词汇等方面的调查发现：（1）高职高专学生的英语词汇量、词义量、中学课程词汇、大学课程词汇进入高职一年后即有显著性提高,且提高幅度具有统计意义;（2）高职高专的专业导向性作用明显,学生因专业不同、学习英语的动因不同、最终学习的效果不同;（3）男女生学习英语的性别差异极其显著,性别的差异影响专业的差异。     

高职高专教育是青年成材的重要途径

高职高专是高等教育的组成部分 ;在普通高校开设高职高专教育的必要性和具体做法 ;高职高专教育改革和发展     

重视教学设计提高教学质量--应用电子高职高专班教学的设计与实施

介绍根据建构主义教学原则 ,设计高职高专“应用电子专业”的教学 ,以及在教学过程中应把握的关键点     

高职高专学生个性特征与心理健康教育的相关研究

研究大学生个性特征，以寻求高职高专心理健康教育的突破口。通过调查发现：高职高专院校大学生的个性特征在性别、生源、家庭收入等因素上存在着不同层面的差异。心理健康教育工作者应根据学生的个性特点因人而异地制订教育措施，以促进学生良好个性心理特征的形成。     

高职高专文秘类专业通识教育课程体系的建设与实践

构建科学合理的通专结合课程模式要以正确人才培养目标为前提。针对高职院校人才培养的标准,论述了我国高职高专文秘类专业通识教育课程体系的建设的现状,并对高职高专文秘类专业课程模式的构建模式进行了全面阐述具体探索。     

关于高职高专教育师资队伍建设之我见

加强师资队伍建设是一项重要而艰巨的任务 ,高职高专学校各级领导和教职工都要认识到这项工作的重要性 ,同心同德、群策群力 ,采取切实有效的措施 ,做好师资队伍的建设工作 ,为培养高素质人才而努力。     

高职高专学生思想政治教育调查与分析

本次调查以某高等专科院校大学生为对象，通过问卷调查与分析来了解我国高职高专院校大学生思想政治教育方面的现状，问卷分剐从大学生思想政治教育工作的现状、存在的问题以及学生对加强思想政治教育教学方面工作提出的建议三个方面进行了调查分析，调查结果显示，目前我国高职高专院校思想政治教育工作总体状况良好，但存在一些问题，应该加强思想政治教育建设。     

建立专业教育与人文教育整合运行机制的思考

专业教育与人文教育整合是目前国内外高等教育界的热点问题。本文着重从实现专业教育与人文教育整合的前提、关键、有力保证三个方面，详细论述了如何建立专业教育与人文整合的运行机制     

广西医学高职高专大学生思想政治教育运行机制研究

大学生思想政治教育是一个复杂的系统工程,医学高职高专应结合实际,建立切实有效的思想政治教育运行机制,以推进大学生思想政治教育工作的规范化、有序化.     

高职高专"双师型"师资队伍建设的探讨

高职高专教育是高等教育的重要组成部分,肩负着培养人才、发展科学和服务社会的重要使命."国为兴,必贵师而重傅",师资队伍建设关系到学校教育教学水平的提高,关系到国家建设人才的培养.高职高专教育不同于本科教育和研究生教育,是以培养高素质应用型人才为主要职能,因此,拥有一支理论知识丰富和专业实践能力过硬的"双师型"教师队伍十分关键.     

高校体育教师专业化教育及其发展

体育教师的专业化发展是体育教师作为专业人员,从专业思想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面由不成熟到比较成熟的发展过程。体育教师的专业化包括专业理想的建立、专业知识的拓展、专业能力的发展和专业自我的形成。当前,体育教师培养还存在一些问题,亟待健全和完善。高校绩效评价下实现高校体育教师的专业化,应完善教师教育制度,重视教师的自我内在激励,强化外部环境的支持,构建体育教师专业教育体系,完善体育教师资格准入制度,加强职业道德教育。     

高职体育教育之现状及改革思路

据国家教育部有关重要文件统计显示,进入21世纪,我国高等教育,特别是高职高专的教育得到了飞速的发展。高队员院校"体育与健康"的教学改革也取得了显著的成果。但是,受场地器材、师资力量等因素的限制,高职体育教育还存在着许多问题。本文就高职体育教育在教学内容、形式、方法等方面提出改革意见,希望与同行商榷。     

高职专教育是青年成材的重要途径

高职高专是高等教育的组成部分；在普通高校开设高职高专教育的必要性和具体做法；高职高专教育改革和发展。     

高职高专毕业生的知识、能力及素质要求

当前 ,高职高专教育成为社会关注的热点 ,面临着大好的发展机遇。同时 ,经济、科学和社会发展也对高职高专教育人才培养工作提出了许多新的、更高的要求。高职高专教育“培养什么样的人才”是以社会需求为导向的。因此 ,在开办这类层次教育时 ,首先要走向社会调查了解需求动向 ,弄清所需求人才要具备什么样的知识、能力和素质要求 ,学校才能有目的地因才施教 ,使培养的人才能适应社会发展和岗位需要。一、首先 ,我们简要地分析一下高职高专技术人才应具备的素质要求。思想政治素质是人最重要的素质 ,对于高职高专教育也不例外。思想政治素质…     

科学教育与人文教育的融合——高职高专人文素质教育课程体系构建的价值取向

目前,由于高职教育的专业化倾向,高职高专学生的人文素质、人文素养和文化品位令人堪忧。为提升高职高专学生的人文素质和修养,构建科学合理的人文素质课程体系势在必行。     

高职高专医德教育模式的“三个维度”基点

医德教育是我国每个高职高专医学院校常抓不懈的重要教育目标之一,而医德教育的实效性问题是当前医德教育的一个重点和难点。针对当前我国高职高专医学生医德教育实际,提出对高职高专医学生医德教育的创新思考,尝试性地提出从“认知规律的维度、政治战略的维度、良好心理素质的维度”加强高职高专医学生医德教育的新路径。     

专业教育与通识教育:一种哲学的视角

从教育哲学角度审视、反思两种不同的高等教育观,深入剖析隐藏在专业教育与通识教育内的个人主体性和类主体性的矛盾,理性批判专业教育的功利主义追求及探询证实通识教育的理性主义价值,以寻求专业教育与通识教育在现代高等教育中的理性定位。     

美国全国教育协会《教育专业伦理规范》研究

本文基于教师专业化的发展愿景,对美国全国教育协会《教育专业伦理规范》的形成过程、文本解读、运用实施进行分析,进而指出美国全国教育协会教育专业伦理规范对于我国教师职业道德规范建设的有益启示。     

浅议高职体育教育与专业教育相结合

高职体育教育是高职教育的重要组成部分,应充分发挥高职体育教学在提升专业教学效果方面的作用。