中国高等学校管理科学专业教学法浅探

为了实现祖国四个现代化,必须大力发展高等学校管理科学教育事业,培养和造就一大批高级管理人材.近十多年来,中国的管理科学教育事业得到了空前发展.不少重点院校都设置了各种类型的管理学院或管理系科.所有的普通高等院校几乎都开设了有关管理科学方面的专业课程.各级各类广播电视大学、函授大学、夜大学、职工业余大学及成人自修大学     

辽宁工程技术大学工商管理学院简介

辽宁工程技术大学工简管理学院是在一九八二年成立的管理工程系的基础上发展起来的。学院先后被授予阜新市“先进集体”,学校“先进集体”和“先进党委”称号。学院拥有一支实力较为雄厚、年龄和知识结构合理、学历层次较高的师资队伍。中青年教师已成为教学、科研的骨干力量。目前学院开设“管理学”、“经济学”等二个学科门类七个本科专业,其中“管理科学与工程”、“区域经济学”被确定为校重点学科。可同时培养硕士生、本专科生及进行相应的成人学历教育。加大教学与管理改革,培养高素质人才辽宁工程技术大学工商管理学院始终坚持教…     

增加投入 改善条件 保证成人高等教育质量

成人教育作为从传统学校教育向终生教育发展的一种新型教育制度,对不断提高全民素质,直接有效地是促进经济和社会发展具有重要作用,得到了社会从来没有过的重视。普通高等学校举办的成人高等教育是我国高等教育的重要组成部分。“八五”期间,普通高校举办的成人高等教育的招生规模已经翻了一番,其招生数量已经占了各类成人高校招生总量的50％以上,其成人在校生数量已占整个成人高等教育在校生规模的48％。所以,普通高校努力办好成人高等教育对发展我国成人高等教育事业有着举足轻重的作用。但是,有些地方和学校存在教育投人不足,办…     

励志攀登管理科学的新高峰——西安交大管理学院发展侧记

西安交大管理学院源于南洋公学商务专科 ,始建于 192 8年的交通管理学院 ,2 0世纪 5 0年代初 ,由于全国高等学校院系调整 ,交大管理学院一度停办。 1979年 10月 ,西安交大在中国改革开放初期 ,开始着手恢复管理科学教育 ,1980年 1月建立管理工程筹备小组 ,6月正式建立管理工程专业。 1984年 9月 3日 ,原教育部批准西安交大恢复设立管理学院。西安交大管理学院是我国建立最早的管理学院之一。中国改革开放和社会主义市场经济体制的建立和完善 ,对高等教育体制、专业学校设置提出了新的要求。 1994年在西安交大不失时机 ,进行校内院系体制改革…     

加强高校学生思想政治工作的思考

高等学校是传播科学文化知识的场所 ,作为社会主义国家的大学 ,首要的任务是培养德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。思想政治工作是高校学生工作的生命线 ,在学生教育与管理中 ,要克服“重管理、轻教育”的现象 ,营造人人参与思想政治工作的氛围。     

深大学人

刘军教授１９５９年生于江苏灌云，１９８２－１９９９年执教于山东科技大学，曾任系副主任、系主任、经济管理学院院长等职，１９９５年晋升教授。１９９９年调入深圳大学管理学院，任人力资源研究所所长，现任管理学院副院长。兼任中国人力资源开发研究会常务理事、中国煤炭工业技术委员会经济管理专业委员会委员、中国管理科学院科学经济管理研究所特邀研究员。长期从事管理科学教学与科研工作，主要研究方向：人力资源开发与管理。先后主持完成“山东省科技型中小企业发展政策研究”（山东省社会科学“九五”规划研究重点项目）等省、部…     

厦门大学公共管理和政治学学科简介

公共管理、政治学是当代社会科学及管理科学的两大学科 ,也是与社会经济发展密切相关、应用性前景十分广阔的领域 ;而ＭＰＡ(公共管理硕士 )与ＭＢＡ(工商管理硕士 )、ＪＤ或ＪＭ(法律硕士 )一起构成当代大学文科职业研究生教育的三大支柱。近期国内许多大学都把公共管理学科及ＭＰＡ教育当作为社会科学及管理科学的一个重点发展领域 ,纷纷成立公共管理学院 ,力求在这一新领域立足。公共管理学科 (一级学科 )的专业领域宽广 ,它不仅包括目前国内学科分类中的行政管理、社会保障、教育经济管理、医疗卫生管理和土地资源管理五个二级学科 ,而…     

郑州轻工业学院部分教学单位介绍

郑州轻工业学院经济与管理学院是在原轻工业部烟草干训班、烟草培训中心和学校专科部、管理工程系的基础上发展起来的,现拥有管理科学与工程一级学科和企业管理二级学科2个硕士授权点,以及企业管理“以同等学力申请硕士学位”授权点；设有工商管理、会计学、经济学、管理科学与工程4个系,开设有工商管理、会计学、财务管理、经济学、信息管理与信息系统、市场营销、物流管理7个本科专业。此外,还配合校继续教育学院开展成人教育,配合校国际教育学院开展国际教育。     

江汉大学继续教育学院

江汉大学继续教育学院是江汉大学成人高等教育、自学考试教育、各类非学历培训教育的归口管理部门和承担一定办学任务的办学实体。学院成人高等教育位于交通便利的武汉市江岸区球场路,自考全日制助学班、成人“双证”班在武汉经济技术开发区三角湖路。     

成人高校岗位培训体系的建立与实施

改革开放以来,为适应我国四个现代化建设的需要,我国的成人高等教育事业得到了迅猛的发展。到1997年,全国有独立设置的成人高等学校1107所,在招生数量和毕业生数量方面与普通高校大体相近。随着我国高等教育管理体制改革的不断深入,成人高等教育结构也要做相应的调整。（面向对世纪教育振兴行动计划）（以下简称（行动计划》揩．出：“成人教育要以岗位培训和继续教育为重点,通过建立现代化企业教育制度和职业资格证书制度,采取灵活多样的办学形式,使各类下岗和转岗人员都能接受不同层次和年限的职业培训或正视教育,为再就业工程服…     

简讯

首届“海峡两岸管理科学论坛”在福州大学举办以“合作、创新与发展”为主题的首届“海峡两岸管理科学论坛”,2006年10月31日至11月1日在福州大学举办。本届论坛由福建省科学技术协会、福州大学、中华公共事务管理学会(台湾)、中华工商建设研究会(台湾)、财团法人中华管理科学研究基金会(台湾)联合主办;福建省技术经济与管理现代化研究会、福州大学管理学院、福建省科协闽台科技交流中心共同承办。10月31日上午在福州大学怡山大厦国际会议大厅举行了本届论坛的开幕式和大会报告。福州大学副校长付贤智教授致开幕词,中共福建省委常委、秘书长…     

合作教育模式

科学技术的迅猛发展,给社会生活的各个方面带来了重大变化。世界各国都十分注意科学技术,把促进经济发展、社会进步的努力寄寓于科学技术的发展上。高等学校在促进科技发展和培养高质量的人才方面作出了巨大贡献,已经成为社会的一支非常重要的力量。为了使高等学校更好地服务于社会,各国积极探索高等学校、科研部门和生产部门的结合,目前已形成多种形式的联合。例如苏联的“教育、生产和科学一体化”,美国的大学——工业联合体、日本的“产、官、学”协作,联邦德国的“工学交流中心”等。“合作教育”模式就是在这样的背景下形成的。     

科教兴国与高校档案管理

各类高等学校,在实施科教兴国战略的发展科学技术与发展教育事业中,承担了光荣的双重重任.因为我们高等学校是科学技术的一个重要方面军,它本身有一支强大的科技队伍和齐全的图书设备,既可从事科学技术的研究和开发,又可培养大批的后继科技人才,直接为科学技术事业的发展作贡献;与此同时,它又是教育事业的重要组成部分,尤其各类师范院校,它还为各级各类教育培训师资,成为培养各级各类学校教师的“工作母机”,直接为教育事业的发展作贡献.     

高等学校经费紧张的原因与对策

党的十一届三中全会以来,党和国家确立了“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育”,“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”等指导思想,提出了把教育放在优先发展的战略地位。教育在社会主义精神文明建设和物质文明建设中的地位日益受到重视,推动了高等教育事业的发展,高等学校的经费和基本建设投资规模都有不同程度增长。但是必须看到,高等学校的主管部门尽管为经费的管理做出了极大努力,教育投入不足,仍然是一个十分严峻的问题,它已经成为影响教学水平和提高教     

是"育人"非"制器"--再谈人文教育的基础地位

高等学校的主旋律是“育人”,而非“制器”;我国高等学校主旋律的特色是培养中国的大学生,即能服务于中国而又能创新的高级人才。人文教育的基础地位在于:它关系到民族存亡、国家兴衰、社会进退、人格高低、思维智愚、言行文野及事业的成功。本文还从个人的追求目的、工作基础、同外界关系、思维模式等四个方面阐述了科学教育与人文教育并重相融的必要性。     

把握特点 提高效率——高等学校教师的思想政治工作应该侧重于管理

近百年来,自从美国管理学家莫里斯·库克率先把管理科学引进高等学校以来,“管理出效益”、“管理出质量”①已经成为高等教育工作的经验之谈。作为学校工作的“生命线”的思想政治工作,特别是教师的思想政治工作当不例外。 高等学校担负着教育、培养、造就“四有”新人的历史使命,是社会主义精神文明建设的重要策源地之一,这个历史使命,主要是落实在教师队伍的肩膀上。因此,努力     

高等学校管理学是一门科学

高等学校管理学是一门科学,为什么要提出这个命题?因为目前国内高教界对高等学校管理能否建立一门学科,存在着不同看法。有少数教育专家只承认高等教育学,不承认高等学校管理学。但事实上,我国已经有了李冀主编的《普通高等学校管理》、朱九思等主编的《高等学校管理》、王亚朴主编的《高等教育管理》、陶增骈主编的《高等教育行政管理》、王润主编的《高等学校管理》、余立主编的《大学管理概论》,它们都在一定程度上反映了高等教育管理的客观规律,如果在学科初创时期不求全责备的话,加上“学”字都无不可,问题在如何建立科学的学科体系,这是需要认真研究的。     

江苏大学工商管理学院

江苏大学工商管理学院始建于1982年，现有教职工112人，专任教师中具有高级职称、博士研究生学历的比重分别达58．8％、37．4％。“管理科学与工程”学科梯队被评为江苏省高校“青蓝工程”省级优秀学科梯队，“中小企业发展团队”被评为江苏大学科技创新培育团队，     

江苏大学工商管理学院

江苏大学工商管理学院始建于1982年，现有教职工112人，专任教师中具有高级职称、博士研究生学历的比重分别达58．8％、37．4％。“管理科学与工程”学科梯队被评为江苏省高校“青蓝工程”省级优秀学科梯队，“中小企业发展团队”被评为江苏大学科技创新培育团队，“中小企业发展研究中心”     

普通高校成人高等学历教育管理模式探索

根据普通高等学校举办成人高等学历教育的实际 ,按照“协调、有序、健康、优质”的原则 ,建构了“提高层次、优化结构、归口管理、质量监控”的普通高校成人高等学历教育管理模式和相应的运行机制及质量保证体系。