关于云南省民族"直过区"党员教育的思考

云南省民族"直过区"党员大部分身处少数民族聚居地区,自然环境恶劣,生活环境封闭,物质生活贫困,个人文化素质偏低.要针对民族"直过区"党员的特点,开展正面教育为重、管教结合、教褒结合、教用结合、教爱结合等方式的党员教育活动,提高民族"直过区"党员的整体素质.     

云南“直过民族”地区经济社会发展与生态文明建设

云南＂直过民族＂地区是我国经济社会发展最特殊的地区。生态文明建设在云南＂直过民族＂地区经济社会发展中扮演着重要的角色。本文揭示了云南＂直过民族＂地区的现状及其在生态文明建设中应处理的几个重要问题,以期能对这些地区经济社会发展和生态文明建设做出贡献。     

云南民族教育问题探析

云南少数民族教育存在诸多亟待解决的理论问题和实际问题。本文认为,各级党政领导树立起“真正把教育摆到优先发展的战略重点地位”的观念;群众真正坚定起科教兴家致富的信念;学校坚持德教为先、全面发展的育才原则,并正确处理好教学内容与客观现实、素质教育与考试和所谓“跳农门”与“回家乡”等关系。可使这些问题得以解决或基本得以解决。     

中国环境教育现状及对策探析

20世纪以来,随着人口的急剧膨胀和科学技术的迅猛发展,人类的活动极大地影响着它赖以生存的环境:自然资源过度开发,污染物大量排放,生态恶化,环境严重污染等.人类逐渐认识到要根本解决环境问题,必须通过人类自身环保意识的提高和自觉的环境保护行动.因此,环境教育成为提高人类环境保护意识的一个有力手段和有效措施.本文通过分析我国环境教育的现状,探讨解决目前问题的对策,使之朝深远发展.     

乡村振兴进程中“直过”民族传统社会组织的创造性转化研究

[提要]乡村振兴没有一成不变的模式,需要因地制宜地推进。对于“直过”民族乡村振兴的推进,在遵循乡村振兴一般规律的基础上,进一步整合其中的长老组织、寨老组织、头人组织等传统社会组织的力量并结合时代要求进行创造性转化,有助于为乡村振兴提供重要的治理资源与有益的发展资源。目前,这些传统社会组织主要作为基层党组织领导下的一种协同治理主体而发挥作用,并在协同治理的功能与方式等方面进行了不同程度的创造性转化;今后,还须紧扣“直过”民族乡村振兴的目标进一步推动其创造性转化,不仅要优化传统社会组织作为乡村协同治理资源的存量,也要不断提升作为乡村发展资源的增量,从而更好地适应并服务于乡村振兴的整体进程。     

当代“直过”民族村落发展考察——以泸水县金满勒墨村为例

生态环境、生计模式与社会文化制度,共同将中国少数民族村寨构筑为总体性的经济社会共同体。然而,"直过"民族村寨因其社会发育程度较低、生存环境恶劣、经济结构转型不易等问题严重阻碍少数民族村寨与现代接轨的步伐,抑制了村社的改善与进步,社会高速经济增长下的深度贫困现象在"直过"民族村寨尤为严峻。以绝对贫困的边疆少数民族村寨为个案,探索自我发展能力低、自生能力弱的少数民族村寨如何在现有阶段和条件下增强自我发展能力的战略措施和相关政策建议。     

论社会主义核心价值观在推动“直过民族”文明进步中的作用——以云南省怒江傈僳族自治州为例

"直过民族"是一个相对特殊的社会群体,其社会发育层次相对较低,在党带领全国人民向"全面建成小康社会"目标发起最后冲刺之时,少数民族地区特别是部分"直过民族"地区成为党中央关注的重点。在边疆少数民族地区,特别在"民族直过区",社会主义核心价值观的培育和践行有效激发了"直过民族"民众在国家层面的政治认同,在社会层面的跨越发展,在个人层面的文明进步。     

凉山彝区教育发展现状调查及对策建议

当前 ,凉山彝区教育发展存在着少数民族学生求学难、流失率高的问题。一些地方政府强制采用不当手段保入学率问题突出 ;基层教育部门和教师垫支学生书本费现象严重 ;教师队伍建设举步维艰 ;教育事业发展投资严重不足 ;职业教育起点低、规模小、基础差 ;部分政府官员、家长及学生对教育重要性的整体认识不足和管理人才严重短缺 ,管理科学化、制度化、规范化发展步骤缓慢等问题。针对上述情况 ,我们建议国家加大教育投入力度 ,重点扶持寄宿制学校和双语教学 ;给予民族地区优惠的民族教育政策保护民族教育正常发展 ;调整教学内容 ,找准办学方法 ,走“农、科、教”三结合的办学道路。加强师资队伍建设是凉山民族教育发展的关键 ;加强学校管理人才培养是教育发展正常运行的保障     

贵州省民族地区乡土教育现状及对策研究

很多学者在长期的教学研究中发现,我国的人才培养模式往往存在与教育目标相悖逆的现象,基础教育过于关注学生的学习成绩而忽视人文素质的培养,由此引发了人们对于乡土教育的思考与实践。以贵州省雷山县为个案,对当地的乡土教育现状及存在问题进行了描述和分析,并针对乡土教育的不足提出了可行性建议。     

民族院校大学生绿色教育的现状及对策

通过对大学开展绿色教育的重要性和迫切性的分析，采用问卷调查，分析大学生的绿色教育现状，为更好地开展大学绿色教育提出相应的对策。     

云南民族自治地方教育发展对策研究

文章指出改变云南民族自治地方教育发展滞后的状况,政府确保教育经费投入,最大限度地免收义务教育费并建立贫困学生救助机制是关键;而改革教育体制及教学内容,加强产学结合,让群众从教育中得到更多的切身利益,提高他们支持子女上学的积极性则是根本.     

凉山州民族教育的现状与思考

民族教育的改革与发展状况,民族教育的兴盛繁荣程度,都代表着一个地区、一个国家教育改革与发展的实际水平。凉山州民族教育的发展要致力于探索本民族地区的具体问题,要分析问题产生的主要动因。本文对凉山州民族教育的现状进行分析并提出了对策。     

甘南州中小学师资现状及对策分析

甘南州的教育除了硬件建设滞后等问题之外，师资队伍建设也成为一个非常突出的制约因素。通过对甘南州中小学师资现状的调查，分析问题的成因并提出一些对策建议。     

我国直过民族稳定脱贫影响因素的实证分析 ——以独龙族全样本为例

[提要]本文以独龙族为例,采用2014-2018年全样本数据,运用Logistic回归分析和主成分回归分析,实证结果发现,影响我国直过民族稳定脱贫的因素通过经济资本、人力资本、社会资本、物质资本和自然资本呈现,脱贫人口稳定脱贫专有特征明显,脱贫人口受教育程度、技能水平体现的人力资本、经济性土地面积比例、非转移性收入体现的经济资本以及入户路类型体现的社会资本对直过民族稳定脱贫有显著正向影响,表明影响我国直过民族稳定脱贫因素呈现“外生赋予”向“内生增能”的演进,本文研究结论对我国直过民族反贫困范式转型具有重要启示。     

民族地区大学生廉洁教育认知现状调查及对策

民族地区高校廉洁教育是党在民族地区反腐倡廉工作的根本性工程,是民族地区高校思想政治教育的重要内容。自民族地区高校廉洁教育开展以来,总体而言,民族地区大学生对廉洁教育的认知有了很大提高,但仍有相当多的同学存在着对廉洁教育的重要性、必要性、目的和具体内容等认知不清,对廉洁教育信息知之甚少,对廉洁教育态度冷淡、评价消极等诸多问题。面对民族地区高校廉洁教育深化改革的重要任务,需要在抓好"四个结合"和"一体两翼"教育战略的基础上,从加强廉洁观教育、课程体系改革、师资队伍建设和构建长效机制等方面推动民族地区高校廉洁教育工作,进一步提高民族地区大学生对民族地区高校廉洁教育的认知度。     

渝东南民族地区城镇化现状及对策研究

重庆市是全国唯一的有少数民族聚居地的直辖市。以土家族、苗族为主的少数民族人口聚居的“一区四县”连成一片 ,偏隅于重庆市的东南角 ,故称渝东南民族地区。本文特以渝东南民族地区城镇化为研究对象 ,阐述渝东南民族地区城镇化所处的阶段 ,分析该地区城镇化的特点及其形成原因 ,探讨推进渝东南民族地区城镇化进程的对策措施。     

高校硕士研究生就业现状及思想政治教育对策探析

随着高校硕士研究生规模日益扩大,导致其就业形势日益严峻,思想政治教育有助于研究生增强使命感与责任感、树立正确的就业观、提升思想素质和道德品质以及养成健康的就业心理素质,对促进研究生就业具有重要意义。为准确了解硕士研究生就业现状,探析高校硕士研究生思想政治教育对策,本文通过统计资料分析法、问卷调查、访谈等方式,将定性研究与定量研究相结合,追踪统计了内蒙古某师范院校X学院连续五年研究生毕业生就业数据,分析其就业现状,提出了相应的思想政治教育对策。     

中小学书法教育现状及对策

当前中小学书法教育存在政策制度不健全,师资缺乏,教法落后,考核评价体系不健全等一系列问题。各级主管部门应加强对书法教育工作的重视,加强师资建设,同时探讨多样化的书法教学方法。     

大学生心理健康教育现状及对策

在新形势下大力加强大学心理健康教育工作是时代发展的需要,是社会全面发展对培养高素质创新人才的必然要求。分析了高校大学生心理健康教育的现状及存在的问题,提出了加强大学生心理健康教育的对策。     

青少年荣辱观现状及教育对策

从爱国主义、崇尚科学、劳动观念、助人为乐、诚实守信、艰苦奋斗等方面调查与分析了青少年荣辱观现状,并且提出建立健全加强青少年荣辱观教育的长效机制;健全法制,强化舆论宣传导向,加强对大众传媒的监督,净化育人环境;充分发挥学校对青少年荣辱观教育的主阵地作用,探索新的教育模式等对策。