英汉语言、思维的共性与差异——认知语言学角度的英汉词汇对比研究

在英汉词汇的对比研究中,除了词形和词义的对比,还应该从认知角度,对比词汇在思维深度的异同。认知语言学中的范畴理论对词汇的形成以及发展有很强的解释力,为对比英汉词汇的异同提供了一个很好的角度和基础。这一对比有助于揭示不同民族思维的差异,提高跨文化交际或翻译的精准程度,使二语习得者在思维能力提高的基础上提高语言能力。     

英汉词语国俗语义对比

本文对比分析了英汉词语国俗语义差异的几种类型:偶合、并行、冲突和空缺。英汉词语国俗语义对比研究有助于提高跨文化交际水平与语用能力。     

社会科学类学术论文：评价标准、写作步骤及要领

国内社会科学界对社会科学研究方法关注较多,并形成了大量的学术著作和论文,但对“什么是高质量的学术论文”和“怎样撰写出高质量的学术论文”等写作方法方面的问题则缺乏深入系统的研究。事实上,判断社会科学类学术论文质量高低的评价标准主要包括原创性、学术性和科学性,只有达到这三个标准,才是高质量的学术论文。而为了撰写出高质量的学术论文,则应以这三个标准为风向标,沿着收集资料、确定选题、拟订题目、拟写提纲、撰写引言、撰写本论、撰写结论、提炼摘要、选取关键词、修改初稿等十个步骤渐次展开论文写作工作,并牢牢掌握和熟练应用每一步的写作要领。     

体裁教学法与英专学士论文摘要写作教学

英专学士论文摘要是具有特定体裁特征的语篇。本文采用了体裁分析理论对英专学士论文中英文摘要进行了对比研究。进而提出了体裁教学法在英专学士论文摘要写作教学的实施步骤,其目的是使学生从宏观结构和微观结构上对学位论文摘要有一个认知把握,以提高学生的整体学术论文写作能力。     

英汉语言与文化对比分析

对比分析是语言与文化研究的重要手段。英语和汉语两种语言在语言方面和文化方面存在着异同。掌握两种语言的差异 ,在语用实践中会避免许多令人不快的尴尬局面。实践表明 ,把英汉两种语言进行对比研究 ,具有明显的理论价值和实际应用价值。     

英汉动物类习语跨文化对比分析

英汉习语源于现实生活,丰富多彩、文化意义异常丰富。英汉动物习语文化意义存在完全一致、部分一致及完全不一致特征,文章基于动物类习语内涵进行跨文化对比分析,揭示英汉习语文化反映的民族性特点,学习和研究英汉习语有助于跨文化教育,促进中国文化传播。     

英汉量词对比初探

本文通过对两部英汉小说及其译本中量词使用情况的系统对比分析,提出英语有着比较完备的量词系统,英汉量词的数量并不存在巨大差异,只是英语中集体量词丰富而汉语中个体量词丰富。同时由于数量表达方式不同,英语中量词出现的频率低于汉语。     

中国外语教师与英汉对比语言学

本文认为 ,英汉对比研究不仅是中国语言学家的事 ,对英语教学也非常重要 ,外语教师应该提高母语意识 ,克服种种困难 ,自觉在汉语学习上补课 ,在外语教学中以必要的英汉对比理论指导教学 ,提高教学质量 ,为中国语言文学的发展和进步做贡献     

国际关系中的信任问题:概念内涵、影响因子与补偿路径

习近平主席指出,信任是国际关系中最好的黏合剂。然而,随着近年来国际竞争摩擦的升级和地缘博弈色彩的加剧,国际社会中的信任赤字日益显著。对此,本文以信任理论为依凭,强调国际关系中信任的概念内涵应该延展为"认知型"与"情感型"两大向度,是认知判断与情感联结辩证统一的有机结合体。其中,认知型影响因子主要考察受信方的经济基础与制度保障性(能力配置)、践约行动的持续一致性(正直品格)以及利益导向的方略兼容性(善意内涵)等三方面要素;情感型影响因子重点关注施信方在国际社会关系网络和政治环境中的生存状况对于其非理性信任倾向的塑造和引导。由此,针对性地提出面向认知与情感的双维度补偿路径。旨在为全面深入地把握与剖析国际关系视阈下信任及其赤字的相关议题,做出切实必要的理论准备。     

英汉思维差异对比与翻译

语言是思维的载体,思维借助语言进行表达。语言和思维关系密切,相互影响。就翻译而言,翻译不仅仅是两种语言之间的转换,也是两种思维方式之间的转换。了解英汉两种语言的思维差异,有利于提高翻译的准确性。本文拟从英汉语的思维方式出发,通过对比分析,探究英汉思维差异及其对翻译的影响。     

空间生产、发展伦理与当代社会理论的基础创新

研究视阈是理论的主体性内核,是主体考察、研究对象的角度、层次、基点、线索、方法,往往凝结并表现为一个理论的核心范畴;视阈转换是理论创新的基础内容和根本表现,在一定意义上,视阈转换也就是范式转换,这种转换的意义正如库恩所揭示的:"范式一改变,这世界本身也随之改变了."[1]从视阈与时代的关系看,时代主题的转换决定研究视阈、理论范式的迁移;每个时代都会面对新的问题,具有新的主题,从而需要新的理论、新的视阈、新的方法;把握当代复杂社会,尤其需要新的理论、新的方法、新的视阈.     

当代社会主义文化领导权建设的路径探寻

本文在对葛兰西思想视阈的“文化领导权”及其当代性进行分析的基础上,认为当代社会主义文化领导权建设,必须在当代社会主义的本质规定性下实现好自身文化属性与政治属性的统一。按照这样一种思路,文章提出要重视五个方面的基本问题并以之作为当代社会主义文化领导权建设的现实路径。     

英汉姓氏刍议

本文从英汉姓名的构成、英汉姓氏的产生、英汉姓氏的数量、英汉姓氏的来源四个方面分析了英汉姓氏的异同。得出:英汉姓氏在构成、产生、数量上差异很大,而在来源上却有相似之处,地名、父名、职业名称是英汉姓氏的三大主要来源。     

风险社会中的风险认知与预测

人们有着强烈的认知和预测风险的愿望,自从关于风险的研究进入了人们的视野,认知和预测风险一直是人们探讨的中心课题。从理论上说,风险认知和预测本来是个悖论,因为人们一旦实现了风险认知和预测,也就不再称之为风险了。不过,在社会低度复杂性和低度不确定性条件下,运用科学方法去认知和预测风险是可能的,而且实证研究在这方面也有着积极表现。但是,风险认知和预测大都限于微观领域中的风险,而在宏观的社会运行和社会变化中,科学的风险认知和预测都变得非常困难。基于既有的科学理论及其方法,特别是按照分析性思维的套路,是不可能实现对高度复杂性和高度不确定性条件下的风险认知的,更不用说预测了。因此,我们构想了基于相似性思维的行动中的风险认知,希望这有助于人们开展应对风险的行动。     

影响社会主义国家科学研究质量的因素

这本论文集主要论述了科学研究质量的评定问题以及如何评价科学对加速社会主义各国社会经济发展的贡献。撰写这些论文的都是社会主义国家的科学学家及专门从事科学研究的学者。民主德国科学院科学理论、历史和组织研究所所长Г.克廖贝尔指出,在现代条件下,首先应当从社会政治方面研究科技革命的成果。在社会主义与资本主义国家,有着原则区别的科技进步成果应用的社会趋向起着至关重要的作用。在社会主义条     

英汉语序中的认知差异

从认识模式分析,英语采用的是自下而上的模式,即从部分到整体;汉语采用的是自上而下的模式,即把句子作为一个整体来理解。正确认识并掌握其起因会帮助交际顺利进行,避免错误。依据认知语言学的观点,语言与认知关系密切,相互依赖。英汉语序的差异是由信息处理过程中的图形/背景模式的不同取向造成的。这一结论被英汉语序两个层面的对比所证明,对英语学习和使用者的交际亦有指导意义。     

苏联学者论社会主义所有制问题

苏联经济学家们一般认为,为了促进国民经济的发展,不仅要采用先进的科学技术成果,大力发展生产力,而且要相应地完善生产关系体系。要做到这一点,在成熟社会主义条件下,人们就要明确了解整个生产关系体系,掌握社会主义经济规律体系并利用它们为经济的发展服务。所有制关系在社会主义生产关系中占有十分重要的地位。因此,近些年来,有不少苏联学者撰写专著和论文阐述社会主义所有制的问题。本文着重综述这个问题的一个方面,即所有制在生产关系体系中的地位及其发展趋势的问题。     

阅读是根——和初涉英语专业同学谈阅读

本文认为英语专业培养听、说、读、写、译、教六个方面的能力,其中读是根本,论述读和其它方面的相互关系,并从语法、词汇量,英汉对比、读写结合、读文学作品等五个方面,针对初涉英语专业的同学们,提出阅读方法.     

职工网络舆情之工会认知调查——以S市医务职工为例

论文以S市医务职工为例,征询了他们对工会组织的认知状况,发现医务职工虽然工会组织化程度较高但对认知模糊,对工会工作基本认同但归属感弱,对工会工作满意程度不高但期望较高。基于此,论文提出当前医务工会需要从要贴近医务职工群众新需求、关注医务职工"新三权"、加强网络管理平台建设、改进工作方法、参与社会管理创新几个方面加强工会工作。     

西德青年学者M.施密特获1981年S.罗坎奖金

据联合国教科文组织《社会科学情报》月刊1982年第3期报道,联合国教科文组织国际社会科学理事会和坎迪多·孟德斯联合大学最近共同设立了S.罗坎奖金,以奖励年轻社会科学家在比较社会科学研究方面所撰写的杰出论文。1981年11月17日在国际社会科学理事会全体大会上首次把今年的奖金2,000元授予西德青年社会科学家康斯坦茨大学讲师M.G.施密特。