邓小平学习观探析

学习观是邓小平理论中一个具有特殊意义的重要内容。在中国革命和建设的伟大事业中,邓小平十分重视学习,并提出了一系列关于学习的观点。邓小平的学习观可以概括为四个方面:(1)学习永无止境,全社会要大兴学习之风;(2)学习是提高自身素质的关键;(3)一个善于学习的民族才能获得迅速发展;(4)党员干部要成为学习上的典范。     

邓小平新时期的学习观

在建设有中国特色社会主义事业中 ,邓小平十分重视学习并提出了一系列关于学习的思想。邓小平的学习观可以概括为相互联系、相互促进的三个方面 :提倡大兴学习之风 ;一个善于学习的民族才能获得迅速发展 ;党员干部要成为学习上的典范。探索和学习邓小平的学习观 ,对于我们顺应时代发展潮流 ,迎接新世纪的挑战将产生积极作用。     

论邓小平的学习观

邓小平之所以成为我国改革开放的总设计师,是源于其深厚的知识储备,其知识的获取是源于其正确的学习观,本文从邓小平学习观的三个构成方面及其相互关系进行了初步探讨.     

论邓小平的学习观

邓小平同志一以贯之的学习思想,集中体现了他实事求是的思想作风和与时俱进的思想品格。他对学习的重要性、学习的内容和学习的方法都作过许多精辟的论述,这些思想是我们工作、学习、生活的宝贵财富。     

略论邓小平的国权观

邓小平根据当代国际间的经济政治关系发展的新特点 ,创新性地坚持和发展了马克思主义关于国家主权论的思想 ,特别是国权的维护。它主要包括国权维护的核心内容、基本方式、中心环节以及根本保证等几个方面     

邓小平资本主义观研究述评

学术界对邓小平资本主义观的研究始于1992年邓小平南方谈话以后,以1997年党的“十五大”为界,大体可分为两个阶段。到目前为止,学术界的研究主要是围绕邓小平“怎样对待资本主义”的思想展开的。文章就学术界对这一问题的研究状况作简单介绍,并在此基础上指出问题,提出建议。     

略论邓小平的错误观

在邓小平的视野中，一方面错误是客观存在着的，人难免犯错误，我们不应惧怕犯错误，对于犯错误的同志要实事求是对待之；另一方面，承认错误难免并非要任错误扩大和泛滥，我们应力求少犯错误，不犯大的错误，犯了错误要及时改正，善于从错误中学习。在新的历史条件下，学习和实践邓小平正确对待错误的思想和敢于“试错”的精神，无疑具有重大意义。     

论邓小平的代价观

邓小平在领导中国改革开放和社会主义现代化建设的过程中 ,针对中国的特殊情况 ,他不仅对中国社会发展的代价问题进行深入思考 ,而且还指出中国在改革开放中产生代价的客观必然性以及如何正确看待改革中的代价问题。     

论邓小平的社会主义观

本文通过对邓小平新社会主义观中什么是马克思主义、什么是社会主义和怎样建设社会主义等实质问题的分析 ,阐述了邓小平新社会主义观的继承性、创造性、现实性等特征。     

邓小平的团结观论

邓小平认为:只有安定团结,才能实行改革开放政策,搞好现代化建设;人民团结是衡量一个国家政治体制、政治结构和政策是否正确的重要标志;讲团结,必须贯彻民主集中制,实行团结———批评———团结的方针,反对派性,顾全大局,一心一意向前看;搞好安定团结必须加强党的领导,加强思想政治工作,加强统战工作,大力发展经济;要安定团结必须靠理想、信念、纪律和法制,反对自由化。     

浅析邓小平的理想观

本文认为，邓小平同志的理想观包括理想对个人及社会发展的作用，理想目标实现的阶段性以及通过加强宣传教育在全社会树立共产主义理想信念这样三个方面的内容，并对之进行了进一步的探讨     

略论邓小平的社会交往观

社会交往是社会的存在方式．邓小平理论中体现了邓小平同志对社会交往问题的基本看法,世界性普通交往是建设有中国特色社会主义的必要条件;深化社会内部交往是建设有中国特色社会主义的必由之路;社会经济交往关系是其它一切交往关系的基础;坚持交往关系世界吐和民族性的辩证统一。     

邓小平主政西南时期社会主义观的学习与思考

邓小平主政西南时期的社会主义观内容丰富,主要体现在四个方面,即社会主义是一个理想,是一个富裕社会,是一个无阶级的人民民主国家,是一个温暖的大家庭,等等。邓小平的这些认识对于我们进一步认识清楚社会主义和探索社会主义社会新的建设有着重要的启迪意义。     

邓小平的干部观

本文从干部建设的重要性、干部选拔、干部使用和培养、干部监督及干部制度改革等方面详细阐述了邓小平在长期革命实践中形成的干部理论与政策,较系统地论述了邓小平同志的干部观。     

邓小平学习观与马克思主义学习型政党建设——纪念中国共产党成立90周年

邓小平理论中包含着丰富而深刻的政党学习思想,研究邓小平的学习理念、学风、学习内容等思想,对于目前建设马克思主义学习型政党具有重大的启示和指导作用。     

论邓小平的青年观

邓小平的青年观揭示了正确认识和对待青年的一系列原则和观点，是邓小平理论的重要组成部分，是做好青年工作的理论基础。文章从青年工作战略、青年思想政治教育、青年人才培养三个角度概述了邓小平的青年观。     

学习邓小平的工作效率观

邓小平一贯高度重视工作效率。他不仅身体力行、模范实践,而且系统论述了提高工作效率的重要作用、根本出路和方法造径。形成了系统的工作效率观。学习和领会邓小平关于提高工作效率的论述,对于在江泽民为核心的党中央领导下,进行新一轮政府机构改革。进一步提高工作效率．具有十分重要的意义。     

论邓小平的民族平等观

民族平等是中国共产党处理民族问题的基本原则。邓小平作为第二代领导集体的核心,在领导全国人民进行改革开放,努力建设中国特色社会主义的过程中,继承和发展了马克思主义民族平等观。     

毛泽东邓小平国情观比较研究

毛泽东与邓小平都很重视对中国国情的研究,并在研究的基本原则,方法和途径等方面有着基本的一致。邓小平在新的历史时期继承了发展毛泽东的国情观,把“实事求是”与“解放思想”结合起来,既看到群众热情,也看到群众需要,用发展的眼光观察世界形势的变化,注重解决社会主义发展中的突出现实问题,体现了邓小平国情观的开放性、时代性和创新性。     

略论邓小平的稳定观

邓小平的稳定观是邓小平理论的重要组成部分 ,它是政治稳定、政策稳定、经济稳定、社会秩序稳定、国际环境稳定的有机统一。稳定是中国的最高利益 ,是实现社会主义现代化的必备前提 ,中国保持稳定 ,也是对全人类负责。为此 ,邓小平认为 ,要进一步深化改革 ,加快经济发展 ;加强党风廉政建设 ,加强思想政治教育工作 ;发扬社会主义民主 ,健全社会主义法制 ;坚持四项基本原则 ,反对资产阶级自由化