关于五年一贯制学前教育专业学生实习教学的研究

随着教育教学环境愈发多样化与复杂化,社会对幼儿园教师的要求也越来越高.在本科层次学前教育专业人才培养规模有限的情况下,专科层次的应用型学前教师教育成为培养一线幼儿园教师的主渠道.实习教学作为培养学生职业胜任力的重要方式,不能只注重培养学生的技能与技巧,而应开展全方位、融合性的学习实践,综合提升学生的实践能力.因此,以市...     

浅谈职业学校财经商贸类专业教师实践教学能力的培养和提升

职业院校培养的是生产、建设、服务和管理一线需要的技能型人才,因此必须大力加强实践教学,培养和提高学生的实践能力。而加强实践教学,首先要从提高教师的实践教学能力入手。本文就如何培养和提升职业学校财经商贸类专业教师实践教学能力进行研究和探讨,从学校和教师层面提出培养和提升教师实践教学能力的途径和方法。     

日本教师的教育实践能力培养研究

教师是教育活动直接的组织者和实施者,教师教育实践能力的大小体现了教师素质的高低,是决定教育质量的关键因素。我国教师在教育活动中存在教育实践能力不足的问题,而21世纪的日本也面临着相似的困境,针对此问题日本从中央到地方以及高校都采取了一定的举措,并且卓有成效。本文通过分析日本提高教师教育实践能力的举措得出了一些启示:以法律形式确定教育实践能力在教师培养中的重要地位,地方上提供教师教育实践的场所,师范类高校加强师范生的教育实践能力的培养等。     

突出工程实践能力,培养服装专业人才

针对十二五人才发展战略着力培养卓越工程师人才,应用型服装专业高校教育应以学科建设为导向,以培养学生的工程实践能力和创新能力为出发点,改革人才培养方案,改革课程体系与课程内容,激发学生参与实践教学的兴趣和手段,结合教师的科研活动和校企合作,加强实践教学平台建设,可以有效地提高学生分析解决工程实际问题的能力和就业能力。     

浅谈大学生学习能力的培养

学习能力是学生获得知识的重要手段,教师可以在自我约束能力、自我学习能力方面加强对学生学习能力的的培养,并在平时的教学过程中加强对学生基础知识的培养,对不同的学生要根据学生自身的特点因材施教,同时组织学生参加校内外的社会实践活动,加强学生对知识的需求以培养学生的学习能力。     

技师学院“双师”素质教师队伍建设思考

职业教育有别于培养学术型、工程型人才的普通教育,它是以培养面向生产、建设、管理、服务第一线的技术应用型人才为目标的。职业院校和普通院校最大的区别和最独特的优势在于对学生实践能力的高要求和专门培训。因而,在教育过程中,应该十分注重培养学生的实践能力,使学生初步具备岗位职业技能。这就要求职业院校的教师特别是专业教师必须是＂双师型＂教师,对技师学院来说＂双师型＂教师队伍在教学工作中的地位尤为重要。加强＂双师型＂教师队伍建设,增加＂双师型＂教师比例,直接影响职业教育职能的实施和体现,而且关系到职业学校发展的规模、速度以及人才质量。     

对提高职业学校实践教学质量的几点思考

实践教学环节是教学系统的重要组成部分,是为了培养学生分析问题和解决问题能力,加强专业训练和锻炼学生的实践能力而设置的教学环节,实践教学关系到学生技能的提高及教学质量的好坏。近年来,社会对职业学校的教育提出了更高的要求,     

高职实践教学基地建设探索

高职教育最显著的特征是学生实践能力的培养。高职院校实践教学基地的作用主要是为学生、教师、企业员工、社会人员提供实训和培训，建设遵循职业性、开放性、技术性、服务性、创新性原则，提高学生实践能力，为企业、社会提供职业技能培训。在实践教学基地建设中，融教育、职业、企业、训练等要素为一体，加大投资力度建设的同时，设备配置布局需合理，与生产、实践过程相一致，要满足当前以及未来学生发展需求，并密切校企合作关系，加强实践教学基地建设管理。     

基于认知主义学习理论的计算机基础教学

高职教育是培养在生产、建设、管理、服务第一线工作的高级应用型人才,他们应能够立足于市场实际,搜索辨别有利信息,及时更新专业知识,熟练掌握实践技能。计算机基础作为高职教育必修的公共基础课,首要任务就是提高学生信息处理的能力,特别是解决问题的能力和自主学习能力,以能够更好地适应现代信息技术的迅速发展。作为培养学生的第一传授人,教师的责任尤为重要,如何改良课堂模式做好教学设计,以更有利于学生的发展,成为教师面临的第一主要问题。     

跨界谈音乐课程对中职学生职业能力的培养

本文阐述了职业教育和职业教育教师跨界的必然性和可行性,指出中职教育课程目标的跨界指导思想是职业能力观,并结合中职音乐课程教学实践,从教学内容的选取、音乐课程实践形式、组织方法和评价方式总结出促进中职学生职业能力培养的一些方法.     

浅议现代信息技术在体育教学中的运用

信息技术在教育领域中的应用是现代教育中的重要组成部分。在教育实践中充分应用计算机信息技术,将有力地促进教育思想、教育内容和教育体系的改革,推动教育方法的更新,促进教育教学手段的科学化、现代化。在体育课堂教学上,灵活运用信息技术,有利于激发学生的学习热情,开阔学生视野,帮助学生建立正确的视动表象,有效提高运动技能;有利于提高学生分析和解决问题的能力,培养学生的爱国主义、集体主义精神,提高课堂教学质量和效率,使现代体育教学更进步、更优化。     

转型背景下日语专业实践教学体系构建与实施

实践教学是高校日语专业中必不可缺少的教学环节,对培养学生的实践能力创新能力非常重要。针对我校日语专业实践教学现状与问题,应构建实践教学内容体系,积极拓展实践基地,大力培养日语"双师型"实践教学团队,不断完善实践教学管理体系和激励机制,进一步完善日语应用型人才培养体系,以增强学生就业创业能力为核心,加强思想道德、人文素养教育和技术技能培养,全面提高人才培养质量。     

浅谈如何提高小学生写作能力

教育作为一种人性的培养活动,一直将人性的全面发展作为重要目标,而全面发展也是现阶段我们全面实施素质教育的重要内涵。语文教学中学生的写作能力是学生语文综合素质的重要体现,写作能力的提升对每个处于九年义务教育阶段的学生来说都至关重要。从长远角度来说,该种能力也影响着学生未来的社会生活。因此,我们小学语文教师一直将培养学生写作能力、提高学生写作水平作为教学任务的重中之重。     

公安刑事科学技术理论与实践教学新体系构建议探索与实践

公安刑事科学技术专业的教学重点是培养学生的创新精神和实践能力，而创新精神和实践能力的培养又离不开创新教育。创新教育的实施又必须依托于教学活动中教师和学生的双重主体作用。从这一认识出发，我们根据刑事科学技术专业的教学特点，经过长期的探索，构建了公安刑事科学技术理论与实践教学新体系，并在教学改革中对刑事科学技术专业的课程进行创新和发展。     

基于初中英语学生自学能力培养方法研究

在我国教育体系中,初中英语教学是非常重要的组成部分之一,初中英语教学对学生学习英语知识有着重要的影响,是学生在高中甚至是大学更好地学习英语知识的基础。鉴于初中英语教学的重要性,新课程标准对其提出了新的要求,要求教师在教学中培养学生的自主学习能力。因此,本文针对培养学生自主学习能力的重要性,培养过程中存在的问题,以及具体的培养对策三个方面进行了研究,并提出了自己的建议,以期达到推动初中英语教学进一步发展的目标。     

跨文化交际能力培养与对外汉语教学关系研究

对外汉语教学的教育目的之一是培养学生的跨文化交际能力,提高学生的文化敏感度。对外汉语教师是培养学生跨文化交际能力的最直接影响因素。本文从跨文化交际能力的入手,提出目前对外汉语教学过程中所存在的问题,并尝试从以下几个方面培养学生的跨文化交际能力:加强文化教学、利用多媒体现代化教学手段、利用对比分析和偏误分析找出教学重难点。     

浅谈职校会计教学思维品质的培养

科学家劳厄曾说过:"教育无非是一切已学知识都忘掉的时候所剩下来的东西."这最后剩下的"东西"正是对学生终身起作用的创新精神与实践能力.而创新精神和实践能力的培养要求教师转变教学观念,改革人才培养模式,实行启发式教学,不断激发学生独立思考切实培养学生的思维能力.本文就职业学校会计教学环境设计结合自己的教学实践做些粗浅的探讨.     

关于学前教育专业舞蹈教学能力的培养探究

舞蹈教育在取得幼师资格的方面非常重要,学前教育专业把发展学生的教育能力设为核心,舞蹈教学就是其中一门选学。着重教学方法和方式,加强课余实践,达到培养学生舞蹈兴趣和教学能力的目的。     

广告专业教学的新尝试

＂以服务为宗旨,以就业为导向,以能力培养为本位＂的职业教育理念已成为广大教师的共识,但在中职院校中要将这一理念落实到具体的广告专业教育教学实践时,却遇到许多阻碍。特别是在实践教学中,许多教师对怎样突出学生职业能力的培养,以何种途径、     

钢琴艺术的科学教育──浅谈如何培养学生的自我学习能力

在钢琴教育教学中,对于学生自我学习能力的培养尤为重要,它不仅关系着教育教学质量,更对学生的学习效果有着不可估量的作用,它能对提高教师有效的教育教学对培养学生科学的练琴方式有着千丝万缕的关系。针对学生学习效果的现实状况,本文就如何培养学生的音乐兴趣,培养自我学习能力等方面进行了初步探讨。