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大学生理想信念中的认识误区 总被引:2,自引:0,他引:2
理想信念问题有着深刻复杂的历史原因和现实原因,任何单一因素的分析都难以从根本上解决这一问题.通过对历史与现实的深刻反省,可以找到原因和对策,从而坚定大学生的社会主义理想信念. 相似文献
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汪燕 《恋爱.婚姻.家庭:养生》2014,(12):29-29
今年8月,英国一位2岁女孩因吃退烧药过敏导致失明,北京儿童医院一位医生也发表文章称,近期收到多例因药物过敏引起严重全身症状的患者。在美国,每年有23万人因为药物过敏而住院。一直以来,很多人对药物过敏存在误解,如不及时纠正,可能危及生命。误区一一‘:以前不过敏,今后就不会过敏。一般情况下,药物过敏是在首次使用后刺激机体产生抗体,当再次服药时,药物或其代谢产物作为抗原激发免疫应答,从而导致过敏反应。因此,很多药物过敏是在第二次使用该药时发生。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(19)
在我国,人们对心理咨询的认识仍然存在着许多误解和偏见。本文从四个方面总结了社会大众对心理咨询的主要认识误区,并且一一进行了申辩和解释。这样的澄清有利于提高人们对心理咨询的接受度,从而促进心理咨询在我国的普及和发展。 相似文献
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我国高技能人才短缺问题日益突出。与中、低级技能人才相比,高技能人才具有不同的成长规律、内涵结构。长期以来,将高技能人才培养的重任压在职前阶段的高职院校一方,而忽视了职后阶段企业对人才再教育与培训的重要性,教育体系和劳动体系也存在分离现象。为改变上述现状,必须从高技能人才的成长规律出发,重新修订高技能人才培养的模式,清晰界定高技能人才不同培养主体的职责分工,重构高技能人才培养的一体化管理框架。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2014,(11)
"自主合作探究"的教学理念愈来愈耳熟能详,甚至已有非"自主合作探究"便非现代课堂之势,这一形式令人有喜有忧。许多教师在数学合作学习的认识和实践中,就都存在着一些误区。之所以把"合作学习"中的这些错误认识与做法呈现出来,目的只是为了我们的教师们能对照自身、进行反思。 相似文献
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近年来,我国大学生同居现象日益增多,引起了人们的广泛关注和争议.随着认识的不断深化,人们渐渐走出刚开始的"一棍打死"的狭隘视角,以更加宽容和理性的态度来看待这个现象.笔者认为,当前人们在大学生同居现象的现状、起因、对策方面仍然存在着认识误区,本文力图分析这些误区并加以澄清. 相似文献
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对企业文化的认识误区和改进对策 总被引:1,自引:0,他引:1
企业文化有广义和狭义两种理解。广义的企业文化是指企业所创造的具有自身特点的物质文化和精神文化;狭义的企业文化是企业所形成的具有自身个性的经营宗旨、价值观念和道德行为准则的综合。 相似文献
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高职院校推行2+1等不同类型的学制改革,缩短学生在校学习理论时间,延长专业实习实训时段,导致出现了对思想政治理论课教育教学在高职院校的培养目标上、育人功能上、社会实践上的认识误区,厘清这些认识误区并提出对策,对加强和改进思想政治理论课的教育教学,推进高职院校学制改革意义十分重要。 相似文献
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近年来,糖尿病的患病率在我国呈急速上升趋势,我国已是世界上糖尿病病人最多的国家。我们知道,糖尿病与肥胖程度密切相关,越是体重超常,患病危险便越大。此外,缺乏运动也是危险因素之一。然而专家指出,除了以上常识,公众对糖尿病的认识还有不少误区。 相似文献
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陆智慧 《恋爱.婚姻.家庭:养生》2014,(10):59-61
随着人们生活水平的改善,糖尿病逐渐成为困扰老年朋友的一大难题,除了众所周知的“三多一少”症状表现:即多饮多食多尿消瘦等,如果不能控制好血糖,严重的还会引起中风、心肌梗死、失明、尿毒症、足部坏疽溃烂等多种并发症。
上世纪70年代,我国糖尿病的发病率不足1%,而目前我国的糖尿病患病人数已达9200万,与此同时,中国大约有1亿人血糖不正常,这些人便是糖尿病的“后备军”,其中糖尿病前期(糖耐量受损)人群约6000万左右,当中每年又有10%即600万人,发展为糖尿病。 相似文献
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医学临床实践表明,中老年男性前列腺疾病发病率非常高,接受过正规检查、治疗的却不多。有的老人从没有接受过最基本的指肛、尿流率检查,却已吃了半年治前列腺增生的药了。老人们在前列腺增生的防治方面存在较多误区。 相似文献
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太极拳是中华武术的一个拳种,是中国古人运用阴阳理论学说创编的集修炼和技击于一体的一门功夫。笔者习练数年,发现很多人对太极拳存在几种错误的认识,现结合几年来练〉-7太极拳的体会,特将其逐一列出并剖析,以正谬误。 相似文献
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计算机辅助教学颠覆了一直以来的一支粉笔、一块黑板的教学手段,以生动的画面、形象的演示,给学生以耳目一新的感觉:也以其丰富的媒体表现形式、直观形象的教学模式、庞大的信息系统、强大的师生交互功能,在提高学生的知识水平,培养学生的信息素养和学生的创新思维方面有着传统教学所无法比拟的优势。 相似文献