中小学体育教师继续教育若干问题探析

为使我国中小学体育教师继续教育深入推广,在以往研究基础上,结合现实情况,探讨目前中小学体育教师继续教育存在的若干问题,如：继续教育组织模式与教学模式缺乏层次性、针对性和实践性;继续教育的内容、教学手段与方法陈旧,缺乏新意;继续教育的教育机构师资的综合素质偏低;继续教育培训经费过高以及体育教师对继续教育的认识片面等,其中一些观点可为今后的中小学体育教师继续教育可持续发展提供参考依据。     

体育教师继续教育课程设置问题及对策研究

体育继续教育课程存在着课程知识结构不合理、教育理论课程不足、缺乏学术性、忽视能力的培养等问题。因此,在体育教师继续教育课程设置中应转变教育观念．优化培养模式,借鉴发达国家的课程设置经验,完善教育法规建设。     

诸暨市高中学校体育教师继续教育的研究

通过对诸暨市高中学校体育教师继续教育现状的调研,了解继续教育对诸暨市高中学校体育教师的业务技术水平、教学对策研究,从而更好的为诸暨市高中学校体育教师继续教育的发展提供科学的依据。     

高校体育教师的继续教育探析

随着教育现代化进程加快,特别是现代化教育理念的传播与现代化技术手段的运用,以及课程改革都给高校体育教师提出了新的更高的要求。高校效体育教师继续教育的必要性在现阶段日趋突显。本文对高校体育教师继续教育的必要性、继续教育的目标、继续教育的途径与方式进行阐述,使高校体育教师的继续教育现状得以改观、整体素质得到显著提高。     

高校体育教师继续教育现状与对策研究——以云南省高校为例

随着高校体育教育的进步、发展,对高校体育教师的要求也有所提高。高校体育教师是高等教育中不可或缺的一个重要部分,对于高校体育教师的继续教育也显得尤为重要。本文主要运用文献资料法、访谈法、问卷调查法等研究方法,对云南省高校的体育教师继续教育的现状进行了调查、分析,再根据当前情况提出相应的对策,以期为云南省高校的持续发展、进步提供一定的理论支撑。     

新时代体育教师应具备的技能

随着时代的进步,社会的不断发展,人们的生活水平逐步提高,各项事业突飞猛进,对人才素质的要求也在日益提高,特别是人的身体素质.不论做哪一项工作,首先都必须有一个健康的身体,其次你才能谈论要做什么工作.除了日常坚持锻炼,更重要的阶段还是学生时代的体育课锻炼,这就对新时代的体育教师提出了更高的要求.体育教师必须具备一定的技能,才能更好地胜任体育教育工作.     

初中体育教师职业道德现状及影响因素调查

通过文献资料、问卷调查等方法对初中体育教师和学生进行调查,结果表明：初中体育课教学内容主要以初中升高中的测试项目为主,大部分教师能根据新课标的理念积极探索新的教学方法。     

吉林省普通高校体育教师专业化水平的影响因素

体育作为高等院校教学体系中的一个重要组成部分,其教学质量越来越得到了教育部门的高度重视。教师专业化水平的高低是决定教学质量好坏的根本要素,要想从根本上提高教师的专业化水平,必须对其影响因素进行分析。本文首先对当前高校体育教师的专业化情况进行了调查,在此基础上探讨影响教师专业化水平的因素,以此来为今后教师专业化水平的提升提供一定的参考依据。     

高校英语教师继续教育影响因素探析

随着新一轮教育改革浪潮的掀起,人们越来越意识到师资质量是教育改革成败的关键。新世纪我国在外语教育领域开展的全面课程改革,呼唤着一支具有时代特征的高素质外语教师队伍。于是,外语教师的教育与发展问题引起了越来越多的关注和研究。在教师发展的这个问题中,在职教师的继续教育是不容忽视的重要环节。     

继续教育发展趋势浅析

在详细介绍继续教育概念基础上,分析了继续教育特征,结合《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》精神,对继续教育的发展趋势进行了浅析。     

体育教师班级管理工作现状与优势分析

对体育教师担任班主任的现状进行了调查分析，并从多角度论述了体育教师在班级管理中的工作优势，得出了相应的探讨结论，并向学校领导层提出合理化建议。     

体育教师高效教学策略与技巧

高效教学策略的基本内涵教育哲学家赫斯特(Hisrst)认为，学习是行为的变化，是由于选择了不同的策略处理相同的教材，由于新的信息被纳入到其他图式之中，或者由于运用新的或修正过的图式和技能来处理那些教材，所以就产生了不同的行为变化和不同的反应。我们需要发展心理技能来操纵概念，帮助解决问题和扩大概念图式，以便吸收新的信息。图式的发展和扩大使我们能够更有效地解释和影响我们的世界。这种变化和发展的过程，我们称之为学习。高效教学是发展和扩大概念图式和心理技能，通过手脑并用来引起思维、行为变化。鲁宾斯坦(S·L·Rubinstein)的活动心理学从人的学习与活动心理学的关系，阐明人的学习不仅仅是通过偶而的刺激、反映的连接等环节去学习的，也是人完全有意识地考虑，怎样通过一定的手段或活动去实现其目标。所以人的学习是活动心理学的行为表现，是一种思维的试验行为。因此，教师在教学中必须考虑怎样使得教学内容被学生接     

浅析教师继续教育的趋向

教师群体的继续教育问题一直牵动人心,其必要性和实效性更是引人深思。到底教师继续教育应走向何方?文章提出了几个方面的探讨思路。     

体育教师素质对高中生体育兴趣的影响

学生体育成绩的好坏,除了与其固有的身体素质有关以外,对体育运动的兴趣成为影响其体育成绩的主要因素。文章通过对高中生体育运动兴趣的分析,发现体育教师的素质是影响学生体育兴趣的因素之一,教师拥有各方面良好的素质才能更好地培养学生的体育运动兴趣。     

体育教师参与科研现状调查与研究分析

通过电话、邮件、文献资料、数据库查询等方式,我们发现体育教师参与科研和获得科研业绩的状况不容乐观,基于本地区体育科研的发展,我们对于本地区高校体育教师参与科研的现状展开调查和研究,并就存在的问题进行深入的剖析。     

浅议素质教育对体育教师的要求

体育教师的基本素质也理应是学校体育工作开展的关键。现在很多学校规模较小,学生活动的场地器材有限。直接给体育工作的开展带来极大的不便,久而久之便形成学生智力高、体力差的不平衡的现象．这给素质教育的全面发展造成了极大的负面影响。     

贵州省高职院校体育教师队伍建设现状分析

采用问卷调查、实地考察等方法对贵州省高职院校体育教师队伍现状进行了相应的了解,旨在找出目前该地区高职院校艺术设计教师队伍建设过程中存在的主要问题,希望能为改善和提高该地区高职院校体育教师队伍质量水平提供参考。     

浅谈农牧民的继续教育

随着社会经济的发展,对我国农牧民的思想品德、知识技能和法律意识等各方面提出了更高的要求。这需要我们进一步发展农牧民的继续教育,培养出全面发展的新一代农牧民。     

论独立学院体育教师素质建设

独立学院体育课教学存在着教学观念落后,教学内容多而乱等问题,而体育课教学的发展取决于体育教师的素质,所以独立学院应着重发展体育教师的科学文化、专项与理论、心理等多项素质,来促进体育课程的发展。