试论我国少数民族教育立法现存的问题及政策

建国以来,为有力地保障和促进我国少数民族教育事业的发展,党和政府一直十分注重少数民族教育立法工作,并在这方面取得了很大成绩,但是,随着我国社会主义市场经济的发展和教育体制改革的不断深入,尤其是“以法治国、以法治教”的全面提出后,少数民族教育立法不足的问题日趋明显,已经不能很好地适应少数民族教育改革与发展的需求。如何加快少数民族教育立法的步伐,加强少数民族教育的法制建设,已成为当前少数民族教育发展的一个重要课题,在此,笔者就此问题略陈管见。     

论新疆高考少数民族优惠政策实施的几个误区

高考少数民族优惠政策在新疆实施多年来,虽为少数民族提供了平等的教育机会并培养了大批少数民族高层次人才,极大地推动了新疆民族教育的发展,但该政策在一定程度上也制约了新疆少数民族基础教育的发展,对高校少数民族大学生的教育产生了不少负面影响。在国内就业形势日益严峻的情况下,深入分析现行高考少数民族优惠政策的弊端,加大对少数民族基础教育的投入,改革现有的高考制度,对推动新疆的民族教育和提高少数民族大学生的就业率具有重要意义。     

西南少数民族女童入学问题探讨

民族教育事业的发展作为今天各民族经济发展的前提条件已被各界人士普遍关注.新中国建立以来,我国少数民族教育事业得到了令人信服的发展.但是,应该承认,少数民族教育事业的发展还有诸多不足之处.少数民族教育的目的,是提高各民族的文化水平,为少数民族地区的四化建设和繁荣发展培养建设人才.民族教育要达到这一目的,就需要切实在少数民族聚居地区普及教育,使     

继承和发展少数民族传统教育是发展民族地区现代教育的基础

传统教育与现代教育发展的关系不仅是一个重要的实践课题 ,而且是一个重大的理论课题。本文从中国少数民族的角度 ,对少数民族的传统教育和现代教育及其二者之间的关系进行了讨论 ,并提出少数民族现代教育的发展 ,不能脱离少数民族传统教育这个基础     

少数民族教育公平发展内涵探析——基于正义理论的视角

培养少数民族人群之于统一多民族国家的社会公民意识,建立国家共识的同时,需要更好地尊重和理解少数民族文化的差异性,促进少数民族教育公平发展。从罗尔斯等人正义理论视角看,过程、结果正义和起始正义同样重要。正确认识少数民族人群的独特性,尊重少数民族教育发展的差异性,关注少数民族自身真实的文化需求,帮助少数民族人群提升其认知、适应和改造主客观世界的能力,差异化、细化少数民族教育政策,以推进教育行动,保留其区别于他民族的个性特征,传承少数民族的优秀文化,才能更有效地促进少数民族教育公平发展。     

少数民族女童与双语教育

少数民族女童作为教育主体,同时兼有少数民族教育和女性教育的双重特征,是我国教育中处境最为不利的一个教育群体.本文主要分析了少数民族女童双语教育的特殊意义以及阻碍其发展的教育内外部因素,并在此基础上提出了促进少数民族女童双语教育的对策和建议.     

加强少数民族学生思想政治教育工作构建和谐校园

为加快少数民族地区的发展、培养少数民族人才,国家先后实行了在内地高校开设西藏、新疆班等政策,使少数民族中的一些优秀青年学生能够进入内地高校接受教育.对于高校而言,全面贯彻党的少数民族政策,做好少数民族学生思想政治教育工作,既有重要的战略意义,也是不可回避的工作难题.本文从认识少数民族学生思想政治教育工作的重要性出发,探讨了当前少数民族学生的特点,提出了做好少数民族学生思想政治教育工作的思路.     

强化高校少数民族大学生思想政治教育的意义及策略

在校少数民族大学生的思政教育是高校思想政治教育工作中不可忽视的部分,关涉高校整体思想政治教育工作的提高,同时也是促进少数民族地区和谐发展的重要因素。本文就如何加强少数民族大学生思想政治教育提出了几点建议。     

新形势下少数民族大学生思想政治教育的新思路

少数民族大学生思想政治教育是高校德育工作的重要组成部分,他们的思想素质教育成功与否直接关系到民族地区的稳定和社会的和谐发展;本文分析了加强少数民族大学生思想政治教育的必要性和重要性;提出了加强少数民族大学生思想政治教育的几点思路。     

论少数民族预科教育的历史生态

研究少数民族预科教育的历史生态,揭示其依生之美、竞生之美、共生之美三大审美范式,有利于掌握少数民族预科教育的发展规律,进一步完善和发展少数民族预科教育.     

少数民族社区社会建设研究

少数民族社区社会建设滞后,严重制约了少数民族社区的发展.分析少数民族社区社会发展的现状,探索少数民族社区公共产品和公共服务的差异供给模式,可以促进少数民族社区社会建设的三大支撑,即少数民族社区教育事业、少数民族社区社会保障制度、少数民族社区新型社会化服务体系,具有较强的现实意义.     

少数民族预科教育创新探析——以西南民族大学预科教育工作开展为例

少数民族预科教育是少数民族高等教育的重要组成部分,是促进少数民族地区经济发展、社会繁荣、民族团结和培养少数民族建设人才的重要手段.西南民族大学在开展预科教育工作中,充分针对预科教育和少数民族学生的特点,有针对性地开展预科教育教学和教育管理创新,从而使预科教育管理既继承传统又有创新,既强调管理,更突出教育,既要求形式,更注重效果,为民族预科教育发展走出了一条新路.     

试论西部大开发中的民族预科教育

少数民族地区是中国西部重要的组成部分,受历史、经济等因素的影响,长期以来形成了教育落后———人才匮乏———经济增长缓慢的恶性循环。如何推动少数民族地区教育的发展,如何培养更多、更强的少数民族地方人才,从而推动少数民族地区经济文化的快速发展,成为了关系到能否实现西部大开发宏伟蓝图的重大问题。以民族预科教育为切入点,指出民族教育在西部开发中对民族地区经济发展的巨大作用,提出如何改革、发展民族预科教育以适应西部大开发的历史性战略。     

对西部民族地区妇女教育的思考

西部民族地区的妇女教育关系到西部地区的经济发展、社会进步.但由于种种原因,西部民族教育,特别是西北地区妇女教育发展滞后,文章在回顾西部少数民族教育发展历程的基础上,针对其难点,探讨了西部少数民族妇女教育的途径.     

东北地区民族教育发展的历史启示

东北地区民族教育发展的历史启示齐红深东北地区自古就是少数民族聚居的地区。历史上原生少数民族有数十个，经过长期的演变、融合，现在仍有十几个。各少数民族在同汉族共同开发建设东北的同时，也创造了丰富多彩和各具特色的教育历史。少数民族教育的发展，又大大促进了...     

西部地区少数民族女性发展的瓶颈制约及路径依赖

西北地区少数民族整体素质的培养与提高影响到西北地区综合素质的提高,而西北地区少数民族女性受教育的状况影响到少数民族自身整体素质的提高,也影响到对少数民族下一代的教育。制约西北地区少数民族女性发展的主要因素有:自然条件的影响,社会经济形态、政治形态的历史影响,少数民族封闭心理的制约,女性自卑心理的影响。对西北地区少数民族女性社会化发展的问题进行思考,从深层次上对西北地区少数民族女性的教育及社会化发展进行探讨,具有现实意义。     

新疆少数民族差异特征视阈下高职人才培养策略探究

少数民族高职教育是新疆高等教育中不可或缺的一部分。其人才培养的质量对新疆地区经济的发展和稳定起着至关重要的作用。文章以新疆少数民族高职学生的差异特征为视角,分析了新疆少数民族高职教育存在的主要问题和现状,并针对普适化的培养模式与个性化需求的矛盾、统一的教学方式与不同的认知风格的矛盾、单一的评价方式和多元化发展的矛盾,提出了新疆少数民族高职教育人才培养策略。     

贵州少数民族教育发展研究

贵州省位于我国西南地区,是多民族文化的聚集地,发展少数民族教育是改变贵州省经济落后现状,实现各民族共同繁荣和可持续发展的需要。新世纪以来,全球一体化步伐不断加快,这对贵州民族教育提出了新的挑战和要求。文章回顾了近年来贵州省少数民族教育的发展历程并指出,虽然取得了可喜成就,如民族教育体系初步完善,高等教育在义务教育均衡发展的基础上,逐步实现内涵式发展;少数民族师资力量不断增强,双语教学有效推进等,然而,由于贵州少数民族教育基础的"先天不足",尤其缺乏民族特色,加之教育经费与人力投入的滞后使教育均衡一体化发展面临巨大困境,由此提出了"政策支持"、"增加教育投入"、"推进双语办学"、"突出民族办学特色"、"实现民族教育均等化"等消解民族教育发展问题的战略性举措。     

信息化视角下少数民族预科化学教学存在的问题及对策

<正>我国地域广阔,少数民族众多,分布在不同地域的少数民族受教育程度也不同,随着时代发展与社会进步,人均受教育水平得到了很大程度的提高。为促进少数民族聚居地区加快发展,提高少数民族受教育程度,减小与其他地区之间的差距,少数民族预科教育也随之诞生。所谓民族预科班主要指的是对参与普通高等学校招生全国统一考试并进行适当降分与择优录取之后的少数     

新疆少数民族教育之发展

本文以丰富的数据和史实 ,概述了新疆少数民族教育在解放前的状况和新中国 50年间的迅速发展 ,总结了促进少数民族教育 6个方面的经验