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社科文献资源的开发与利用 总被引:1,自引:0,他引:1
高等院校开设的马克思主义理论课和思想品德课(以下简称“两课”),是对大学生进行马克思主义理论教育和思想品德教育的必修课,“两课”在培养大学生成为社会主义事业的建设者和接班人方面具有重要作用,是对大学生系统地进行思想政治教育的主渠道和主阵地。高校社科部设置的资料室是以社科情报文献资源为主体的专业信息中心,具有藏书专业程度高、信息量大、针对性强等特点,其文献信息资源是教学科研工作的物质基础。围绕高校的教学科研工作,加强文献信息资源的开发利用,卓有成效地开展情报服务,对推动高校的教学、科研和改革工作的开展具有十… 相似文献
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高等院校中的各系一般都有自己的图书资料室。它主要为本系的教师、科研人员和研究生服务,同时也为本系本科班毕业生撰写毕业论文提供参考资料。因此,资料室工作的好坏,不只关系着教学、科研的提高与发展,而且直接关系着建设人材的培养,由此可见,努力搞好系图书资料室的工作,具有重要的意义。现就自己多年从事资料室工作的体会,对怎样做好资料室的工作等有关问题作一些探讨。 相似文献
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陈华杰 《社会科学管理与评论》2010,(4):36-40
造成当前高校社科研究力量社会贡献力不强的原因主要有四点:传统因素的影响、投入因素的制约、高校社科研究者目标的低端化及社会需求不足等;而导致春秋战国时期学术具有强大社会影响力的原因则主要有两点:良好的学术发展平台和旺盛的社会需求。通过借鉴春秋战国时期学术发展的成功路径,同时结合高校的实际情况,文章提出了提升高校社科研究力量社会贡献力的两大对策:一是调整高校职称评审的成果评价体系,二是构建高校社科研究的社会评价体系。 相似文献
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文献资料是高校图书馆潜在职能开发的物质基础。本文对高校图书馆的文献基础工作进行了初步探讨,并对如何加强文献基础工作提出两点建议:一是搞好藏书建设,保证藏书质量;二是提高编目质量,健全目录体系。 相似文献
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薛荣 《创新创业理论研究与实践》2021,4(9):174-175,178
随着互联网、信息技术的发展与普及,人们的生活与工作发生了巨大变化,高校图书资料管理工作也需要改变.如何利用互联网及信息技术做好图书资料管理工作,成为一个值得思考的问题,该文将对此展开研究,阐述网络时代下高校图书资料管理现状,再分析现状中的问题与不足,最后提出可解决问题、弥补不足的网络管理策略,旨在构建一个完善的高校网络图书资料管理体系. 相似文献
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资料室作为高校图书馆的补充和延伸,在学校的教学、科研中起着举足轻重的作用。但是,随着高校教育改革的不断深入,传统的资料室正面临新的挑战。因此,我们要对影响资料室发展的因素进行分析研究,并提出相应对策,更好地为读者提供多元化与个性化的信息服务。 相似文献
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现代科学技术的发展,尤其是信息的普遍应用对整个人类社会的影响是深刻而全面的。对于处于高校教育前沿的院系资料室来说,只有了解新时期信息在社会发展进程中的重要作用,及对高校资料室其文献资源建设带来的影响,才能更好地优化馆藏结构,形成特色馆藏,从而在院系教学和科研工作中有效实现馆藏文献资源的价值功能。 相似文献
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网络环境下的高校院、系资料室 总被引:1,自引:0,他引:1
本文探讨了网络环境下的高校院、系资料室自身存在价值不容置疑,它不仅不会被因特网取代,而且有其继续存在的必要性和必然性.并指出在网络环境下资料室发展离不开高素质的馆员,应重视和鼓励馆员自身的继续教育,以便迎接新的挑战. 相似文献
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高校资料室是为本专业教学科研工作提供文献情报服务的后勤基地,它作为学校图书情报系统的组成部分,在我国高等教育事业的发展过程中曾发挥过重要作用。然而,随着高等教育改革的深入,教学科研工作对获取文献情报信息提出了更高的要求,资料工作便日益显现出其管理模式... 相似文献
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2002—2010年湖南省哲学社会科学优秀成果奖现状分析与发展思考 总被引:1,自引:0,他引:1
以2002-2010年湖南省哲学社会科学优秀成果奖为研究对象,分析获奖的届次、单位、学科、成果类型和获奖者分布。结果表明:成果奖奖项数稳定;高校特别是重点高校是主要获奖单位;社会学科获奖多于人文学科;获奖成果以著作为主;社科研究以个人研究为主,出现了一批多次获奖的优秀专家群体。建议进一步繁荣发展哲学社会科学;加大社科成果奖评奖的投入;健全社科优秀成果转化机制;加大社科成果奖宣传的力度;完善社科成果奖评奖评价体系。 相似文献
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高校内部社科成果评奖的质量控制分析——以北京大学为例 总被引:1,自引:0,他引:1
倪润安 《社会科学管理与评论》2008,(2):40-47
本文从质量控制的角度,对北京大学第十届人文社会科学研究优秀成果奖的评选实践进行了六个方面的分析,针对反映的问题,就如何在高校内部社科成果评奖中进一步提升成果质量、多出精品,提出了相关建议和对策。 相似文献
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王周谊 《社会科学管理与评论》2010,(1):42-48
文章通过对2009年教育部评奖数据的深入分析,揭示高校人文社科研究的总体面貌与发展趋势以及高校之间在整体实力、成果竞争力和学科建设水平方面的差异状况。 相似文献