江苏省高教学会外国文教专家工作研究会成立

江苏省高教学会外国文教专家工作研究会于1995年12月12日在张家港市举行成立大会。部委属和省属42所院校外国文教专家管理干部以及江苏省外办、省教委、7个大市教委、教育局代表60余人到会。江苏省高教学会外国文教专家工诈研究会是由全省聘请文教专家院校的外国专家管理干部系统研究外国文教专家和一般外籍教师工作的民间学术团体，该研究会的成立标志着江苏省外国专家管理工作由经验管理转向科学管理。该研究会将通过各类学术研究活动，探索外国专家工作的规律，交流工作经验，提高管理和服务水平，为提高江苏引进国外智力效益，加速社会…     

省属高等院校中等专业学校和技工学校机构改革工作会议召开

省属高等院校中等专业学校和技工学校机构改革工作会议召开本刊讯．４月２４日，省属高等院校、中等专业学校和技工学校机构改革工作会议在郑州召开。省人事厅厅长林艾英、省教委主任、省高工委书记万国瑞、省教委副主任、省高工副书记王际欣、省编办副主任王启银参加了会...     

外籍教师实行管理信息化政府引导促进中介市场规范运作

由国家外国专家局教科文卫专家司、中国国际人才交流协会、北京大学合作开发的《教科文卫专家管理信息系统》目前已发行到全国1000多家聘请有外籍教师的院校、企事业等用人单位,对其他外籍教师聘请单位的软件发行也正在进行之中。聘请单位利用该软件,将当年度所聘外籍教师数据及工作情况通过主管部门报送到国家外国专家局教科文卫专家司,进入专家数据库后进行存储、汇总、管理和分析,为掌握每年来我国工作的外籍教师工作、生活情况提供动态了解的数据基础。此外,该软件还提供聘请单位对下一年度的外教籍教师需     

《十年的轨迹》出版前前后后

1978年,我驻日大使馆向神奈川县提出了希望该县教育委员会向中国的大学派遣日语教师的愿望,当即得到长洲一二知事的赞许。经过一段时间的准备,1979年3月,神奈川县教委向我国派出了第一批专家。到1989年,前后向南开大学、南京大学、上海外国语学院、四川外国语学院、山西大学、北京第二外国语学院、辽宁大学、大连外国语学院等八所院校派遣高中日语教师38名。为了总结派遣日语教师十年来的经验教训与成果,并作为十周年的纪念刊物,神奈川县教育委员会组织     

高职院校教师人力资源管理存在的问题及对策

笔者主要分析了目前高职院校教师人力资源管理常见问题,同时探讨了强化高职院校教师人力资源管理有效途径,以期为高职院校教师人力资源管理提供一些参考和帮助,提升高职院校教师人力资源管理实效,优化配置教师人力资源,提升高职院校教学水平。     

高职院校思政理论课教学效能提升的实施原则、机制与策略

教师教学效能感是教师对自身教学能力的知觉判断或主观评价,是教师信念的核心部分,是增强教师的职业认同感、荣誉感、责任感的关键,是影响教师教学行为和学生学习成效的重要因素。高职院校思政理论课教学中,教师发挥着重要的引导作用。如何提升高职院校思政理论课教学效能,是当前各高职校园思政理论课教师面临的重要问题。本文分析了高职院校思政理论课教学效能提升的内涵,阐述了高职院校思政理论课教学效能提升的实施原则、机制,并提出了高职院校思政理论课教学效能提升的实施策略,以供参考。     

基于竞值架构视角下的高职院校教师培训效果分析

我国高职院校建立的主要目的在于培养学生的实践能力、培养应用型人才,高职院校的教师职责就显得尤为重要。近几年来,为满足社会需要,对高职教师的培训也提出了竞值架构的理论。教师的培训要重视组织效能,提高高职院校的实力和教师的教学质量。     

高职院校教师招聘存在问题及对策研究

在高等职业教育快速发展的今天,如何能够招聘选拔优秀人才从事高职教师工作成为高职院校一项极为重要的任务。本文通过分析高职院校在教师招聘中存在的问题,提出了做好人力资源规划、拓宽教师招聘渠道、优化招聘方式程序等解决对策,从而提高教师招聘的科学性和有效性,实现高职院校的可持续发展。     

部分省(区市)深化技工院校教师职称制度改革座谈会在豫召开

为加快推进职称制度分类改革,研究完善技工院校教师职称制度改革的思路和方案,人力资源和社会保障部于2011年8月24日在河南开封召开部分省(区、市)深化技工院校教师职称制度改革征求意见座谈会。人力资源和社会保障部副部长王晓初、河南省人民政府副省长赵建才、人力资源和社会保障部专业技术人员管理司司长孙建立、河南省人力资源和社会保障厅厅长郭俊民、人力资源和社会保障部职业能力建设司副司长张斌、河南省人力资源和社会保障厅副厅长李西斌等有关同志出席会议。     

翻转课堂在民办高职院校英语教学中的可行性研究

翻转课堂是一种新兴教学模式,国外已经开始应用,并取得了较好的教学效果。如何通过该教学模式提升国内学校教学效果已成为专家和教师日益关注的焦点。基于此,通过对翻转课堂特点的研究,以及我国高职英语教学的教学模式、大学生学习特点的分析,探讨翻转课堂在高职院校英语教学应用的可行性。     

产教融合背景下高职院校“双师型”教师培养模式研究

本文在产教融合背景下,分析了高职院校“双师型”教师培养模式现状和存在的主要问题;针对存在的问题,从四个参与主体（政府、高职院校、企业、“双师型”教师）角度出发,提出了构建高职院校“双师型”教师“四位一体”的新型培养模式;并探讨了“四位一体”培养模式的核心内容。在“四位一体”的培养模式当中,政府的积极引导、高职院校的激励促进、企业的技能支持、“双师型”教师的主动参与,都将发挥主体作用,从而为“双师型”教师培养过程中存在的诸如政府引导不畅、教师积极性不高、校企合作的形式主义等问题提供了解决方案。     

多维视角下高职教师职业倦怠的成因探析——以宝鸡职业技术学院为例

随着社会的高速发展,现代化教育理念逐渐发生变化,许多高职教师在教学过程中逐渐产生了职业倦怠心理,从而严重影响了教师的未来专业发展,还会不同程度地阻碍我国高职教育的健康发展.笔者以宝鸡职业技术学院为例,从高职办学环境、高职院校内部管理、学生、教师个人以及教师家庭等各个角度深入探讨了高职院校教师出现职业倦怠心理的原因,并提出了相关对策和建议,以期能为高职院校教师未来专业发展提供理论参考.     

加强民办高职院校教师的师德修养之我见

新形势下,民办高职院校教师队伍在师德修养问题上面临巨大的挑战,从加强民办高职院校教师师德修养的重要性入手,针对民办高职院校教师师德的现状,分析了如何加强民办高职院校教师的师德修养。     

基于实践视角下的高职院校教师招聘研究——以九江市高职院校为例

高职院校要提升人才培养质量、建设高素质的师资队伍,其中一个重要的环节就是要把好师资入口关.但随着高职教育的快速发展,高职院校师资数量相对不足、质量参差不齐与培养高端技能型人才的矛盾日益凸显.基于此,从实践的视角,从九江市高职院校教师招聘面临的困境出发,分析总结中西部高职院校教师招聘困境产生的主观和客观原因,并结合实地调研和工作实践,有针对性地提出了提升高职院校教师招聘效果的可行思路和对策,以期对具体从事高职教师招聘工作的人们提供一些借鉴和启发.     

地方本科院校“卓越中学英语教师”人才培养模式改革的思考

地方本科院校根据国家教育部全面启动实施卓越教师培养计划的要求,以实施“卓越教师培养计划”为突破口,促进教师教育改革和创新。地方高校英语专业在卓越中学英语教师人才培养模式上,从教学理念、教学内容、课程体系、实践环节、教学组织形式和管理机制等方面进行了改革与创新。笔者对综合实力相对较弱的地方本科院校卓越中学英语教师人才培养模式进行了分析讨论。     

高职院校专业教师企业实践意愿的影响因素分析——基于计划行为理论视角

高职院校专业教师企业实践意愿极大程度影响了专业教师企业实践的行为及效果。挖掘高职院校专业教师企业实践意愿的影响因素,对主要影响因素提出相应的改进措施,可以提升专业教师企业实践意愿,从而真正使专业教师通过企业实践提升专业技术能力、教学能力、科研和社会服务能力,达到企业实践效果。本文以常州高职园区五所高职院校专业教师为研究对象,基于计划行为理论对影响专业教师参与企业实践意愿的机制进行实证分析。     

浅论新升本院校教师礼仪素质的提升及对策研究

礼仪素质的高低是衡量高校教师素质高低的重要体现,本文通过新升本院校教师礼仪素养的现状,分析了新升本院校教师礼仪修养缺乏的原因,通过详细的剖析,对新升本院校教师礼仪修养的提升提出了相应的对策,对新升本院校教师礼仪修养的提高能起到一定的促进作用。     

浅议职业技能大赛对高职院校的影响

作为高职院校展示教学成果的重要平台，职业技能大赛对高职院校的影响是多方面的。近几年全国职业技能大赛开展的如火如荼，本文从教师、高职院校和学生三角度阐述了职业技能大赛对高职院校的积极影响，同时也提出了其存在的不足。     

绩效管理视域下高职院校教师岗位分析

绩效管理已经在各个领域开展实施,部分高职院校建立岗位分析制度和岗位分析流程,力图探索岗位分析体系。岗位分析要根据高职院校教师岗位特点,说明岗位分析重要性,提出岗位分析的基本流程,向高职院校绩效管理部门提出符合院校岗位特点、结合岗位聘用、统一人力资源管理和尊重体现人文关怀的岗位分析策略。然而岗位分析离不开院校发展战略规划,它要求是有目的地引导、规范、鼓励和协调高职院校与教师们的教学行为,促进院校教师队伍学习和绩效长促有力改进。     

坚守阵地育新人 商丘商业学校──河南省普通重点中专

河南省普通重点中专 １９７８年１０月，经省政府批准，商丘商业学校开始创办。二十多年来，在市委、政府的领导下，学校积极贯彻党的教育方针，逐步形成了“治学严谨、纪律严明、团结友爱、文明整洁”的良好校风和传统，在省内外享有盛誉。目前，学校占地面积日这 １０６亩，建筑面积已这４．２７方平方米，在校生已达 ２８００人。教职工队历发展到 １６６人，其中专业教师９０人，副教授２７人，讲师４２人。专业设置已由原来的四个专业，发展到目前的十二个专业。二十多年来，商丘商业学校先后被市委、市政府、省教委、省商管委、省政府…