创新教育与高等教育创新

分析了当前高等教育面临的形势和任务,提出了深化教学改革,培养高素质创新人才的重要性,并对创新教育模式和构建创新高等教育教学体系进行了论述。     

教育创新与高等教育国际化

阐述了高等教育国际化与教育创新的关系 ,高等教育国际化离不开教育的创新 ,是教育创新的结果。提出了通过构建教育创新体系加快我国高等教育国际化进程的新思路     

教育信息化:高等教育改革的新命题

教育信息化就是使现代信息技术在教育中充分运用,促进教育现代化。通过对教育信息化的内涵、特征及其作用的系统了解,可以把握教育信息化与高等教育改革的内在关系。在教育过程中我们必须以提高认识,改变传统教育理念;改革传统的教学方案;加强教师信息技能的培训,提高教师的信息素质;改变传统的学习模式等思想来进行教育改革。     

创新人才培养与高等教育创新

创新人才是知识经济时代最重要的人力资源,培养创新人才必须进行高等教育的创新,而教育创新必须适应培养创新人才的需要。高等教育的创新要从教育观念、体制、内容、方法、手段和教师等方面进行,以培养创新人才适应时代的需求。     

高等教育中的创新教育及其课题

高等教育中的创新教育及其课题内容主要有一,树立创造性教育价值观;二,改革新的知识观和教育内容;三,培养创造型教师和创造性学校环境;四,强化知识的选择能力和创造能力;五,培养学生创新意识、创新情感和创新人格.     

论高等教育创新与创新人才培养

教育创新应以更新教育教学观念为先导,推行教育教学管理制度和人才培养模式的创新。本文提出以"三维一体"的创新人才培养方案,创新课程体系和知识结构;指出只有加强教学建设,改善办学条件,营造创新人才成长的良好氛围,才能最终实现高校培养创新人才的目标。     

高校创新教育存在的问题与改革措施

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家不断发展的动力,国家民族的进步归根到底必须依靠创新教育。创新教育是民族振兴的内在要求,创新教育是高校教育的重要任务,创新教育是时代发展的呼唤和人才培养的内在要求。同时,实施素质教育,培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才也是我国高等教育的根本任务之一。     

创新教育与教育创新

国外创新教育的大趋势对中国农林高校是一个严重的挑战 ,农林高校只有突出素质教育中的创新教育 ,摆正素质教育与创新教育的关系 ,用教育创新实现创新教育 ,才能改变学生文化素质低下的现状 ,跟上世界创新教育发展的大趋势     

改革课堂教学实施创新教育

创新教育是二十一世纪高等教育的必然发展趋势.高校课堂教学的创新教育必须"以学生为本".创新教育应遵循主体性、发展性、开放性、民主性、活动性、激励性等原则.教师要有创新精神,要创造轻松活泼的课堂气氛,要灵活运用各种教学方法和教学手段.     

我国高等教育改革与发展的若干思考

９０年代以来,世界各国的教育改革渐成潮流,我国教育改革也成为社会关注的热点。本文在我国高等教育的现状和问题,分析目前高等特点的基础上,教育改革和发展阐述了对策性思考。     

驻波的能量

随着时代的发展 ,成人高等教育应当根据新的情况 ,进行创新 :1.以社会为主体 ,创新成人高等教育办学体制 ;2 .以普通高校为主体 ,构建成人高等教育骨干 ;3.以业余为主 ,创新成人高等教育教学模式。     

从现代大学理念看思想政治教育的创新

现代大学沉淀了一些基本的理念,如强调大学传授和发展知识的职能、强调学术独立和学术自由、强调大学对社会的责任感和使命感、强调师生平等的关系。现代大学理念的坚持,对思想政治教育提出了新的要求,我们要在落实现代大学理念的基础上,重视学生公民意识的培养,加强公民教育和道德教育;重视发挥学生主体作用,多层次强化思想政治教育渗透性;重视教育理念的改革,强化学生的实践课程;重视教师与学生的和谐构建,建立互动性的学生管理模式;重视全方位的培养,促进学校、社会和家庭教育职能的相互作用。     

对我国高等师范教育改革创新的思考

针对中国社会发展对高层次教师的需求,综合大学办教育学院与高等师范院校内部非师范专业的迅速发展等问题,认为高等师范院校应顺应社会、经济、科技、教育和文化事业发展的需要,努力发展成为以教师教育为特色的综合大学、综合性师范大学、相对独立的高等师范院校等不同类型的教育实体;高等师范院校改革发展的战略途径应包括学科结构调整、专业设置转型、人才培养转型和学校中心工作转型等四个方面。     

坚持教育创新 深化教学改革 努力开创我校教育教学工作新局面

江苏大学成立一年多来,在切实加强领导、调整学科布局、规范教学管理、提高教学质量等方面取得了较大成绩,面对教育地位空前提升、教育改革精彩纷呈、机遇挑战同在、希望困难并存的形势,我们要明确工作思路、更新教育观念、坚持教育创新、深化教学改革、加大教学投入、抓好迎评创建工作,努力开创学校教育教学改革新局面。     

教学管理制度改革与创新教育的实践探索

高素质创新型人才的成长,关键在于学校为学生提供一个能激发学生潜能和兴趣的教学和管理环境,使学生的潜能和智慧得到全面的发展。为实现这一目标,安徽工业大学进入新世纪以来,坚持以教学管理改革为突破口,树立以学生为本的教学管理新观念,实行学分制、选课制和弹性学制,建立和实施与之相配套的学籍管理制度、主辅修制、双学位制等;实现教学管理信息化;建立反应灵敏、高效的教学质量监控体系;管改、教改、学改有机结合,实施创新教育和素质教育,开发大学生创造力,促进学生全面发展。     

关于民办高等教育发展的思考

虽然当前国内兴办民办高等教育的势头方兴未艾 ,但不能否认民办高等教育的发展已经进入了瓶颈 ,遇到了很多问题 ,如果不尽快采取有效对策来突破这一桎梏 ,将可能阻碍我国民办高等教育事业的进一步发展。     

创新，创新教育及教育创新论

创新是人类财富之源泉,是社会发展之动力,是民族进步之灵魂.创新成果来源于人的创新活动,需要人的创新精神和实践能力,而这正是素质教育的重点任务.素质教育不同于"应试教育",就其本质特征而言,它是一种创新教育.全面推进素质教育势必要求在教育观念、教育体制、教育结构、人才培养模式、教育内容和教学方法等方面进行一系列变革,这些变革也就是教育的创新.创新不是对以往的全盘否定,而是继承与发展的辩证统一.     

论教育实践变革与教育理论创新

教育实践变革以问题解决为取向,指向于人的发展,人对更美好生活的期待是其发生的根本原因。教育实践变革是教育理论创新的前提和基础,是教育的相对独立性的反映,也是人的需要的表达,它有自身的内在逻辑和理论特征。教育理论是教育实践变革的一部分,在其中能够发挥重要的能动作用,其学科逻辑、言说方式等都要与教育实践变革相一致,以此消解教育理论与教育实践变革之间的裂缝。为此,教育理论的意义要在实践中构建,丰富阐释教育活动的方式,形成本土化的教育理论话语。     

我国高等职业教育经费投入机制研究

近年来,随着我国社会主义市场经济体制的不断创新,高等职业教育作为国民经济中的重要力量发展速度迅猛。各级政府的教育经费投入不断增加,使财政性教育经费支出占国内生产总值（ GDp）4％的目标得以实现,但在高等职业教育经费的投入过程中仍然存在诸多不足。分析我国高等职业教育经费投入现状,结合我国教育经费统计情况,对我国高等职业教育经费投入机制创新问题进行探讨。     

在实验教学中实施对理科大学生的创新教育

创新教育是当前高等教育改革的重要课题。实验教学是一项理论和实践相结合的综合性课程,教学中通过设疑、提问及各种思维训练,有利于培养学生的创新意识和创新能力,是实施对理科大学生创新教育的有利途径。